20xx年就業(yè)指導(dǎo)的定位就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)匯總(編輯修改稿)
2025-08-06 19:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，人力資源開發(fā)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位空前突出。高等學(xué)校畢業(yè)生作為非常寶貴的人才資源，將其合理開發(fā)使用是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要措施之一。如果每個(gè)畢業(yè)生都給自己一個(gè)合理的定位，能找到適合自己的工作，真正做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，從而使自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，從社會(huì)角度上講就可以做到人盡其才，避免人才浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，從個(gè)人角度上講，可以使個(gè)人的自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，自身潛力得到充分挖掘。第二，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的好壞，學(xué)生能否順利就業(yè)、能否找到能最大限度地發(fā)揮其自身作用的崗位，直接關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲望與地位。第三，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)今后的各項(xiàng)工作也具有指導(dǎo)與促進(jìn)作用。通過(guò)收集各種信息，學(xué)校就能了解到社會(huì)上什么類型、什么專業(yè)、什么層次的人才比較緊缺，什么樣的人才暫時(shí)供過(guò)于求，這將為高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供依據(jù)。教師了解這些信息，教學(xué)工作就會(huì)更有針對(duì)性，就會(huì)更貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活。學(xué)生了解了這些信息，學(xué)習(xí)就更有目的性，從而減少盲目性，增強(qiáng)主動(dòng)性。第四，做好就業(yè)指導(dǎo)工作也是當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的要求。20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)實(shí)際勞動(dòng)力供給愈來(lái)愈大，但創(chuàng)造就業(yè)崗位的能力明顯下降，加劇了就業(yè)供求矛盾，由于我們正處于改革攻堅(jiān)階段，被“創(chuàng)造”的崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上被“摧毀”的崗位，這就加劇了就業(yè)供求矛盾。一方面，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，多種所有制經(jīng)濟(jì)并存，拓寬了就業(yè)渠道，畢業(yè)生有了更多的選擇余地。另一方面，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深化，大批人員下崗，政府機(jī)構(gòu)也在精減人員，壓縮編制，相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)干部要分流，畢業(yè)生的就業(yè)難度無(wú)疑要增大。在這種情況下，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生邁好走上社會(huì)的第一步，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。綜上所述，在當(dāng)前提出學(xué)生工作要以就業(yè)指導(dǎo)為龍頭有著特殊的意義。就業(yè)指導(dǎo)工作如此重要，確定正確的指導(dǎo)思想便有著突出的意義。而指導(dǎo)思想的確定，又取決于當(dāng)前畢業(yè)生求職的新特點(diǎn)。的確，目前的畢業(yè)生族已經(jīng)成了求職族。在求職的過(guò)程中，“外部包裝”越來(lái)越耀眼，“內(nèi)部硬件”越來(lái)越充實(shí)，“隨身護(hù)照”越來(lái)越多，“出擊幅度”越來(lái)越大，“專業(yè)背叛”越來(lái)越流行。這已成為一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題：它既反映了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高水平人才的39。迫切需要，也反映出人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制亟待完善。既關(guān)系到畢業(yè)生的個(gè)人利益與專業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)揮，又關(guān)系到他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和怎樣報(bào)效祖國(guó)，等等。處在第一線的同志，要做到能夠自如駕馭就業(yè)指導(dǎo)工作，完成好這一事關(guān)全局發(fā)展的戰(zhàn)略性重要任務(wù)，明確指導(dǎo)思想是十分重要的。幾年來(lái)的工作實(shí)踐證明有兩點(diǎn)在指導(dǎo)思想中要十分明確“抓兩頭，顧中間”的指導(dǎo)思想這里的“兩頭”就是招生、分配，“中間”就是學(xué)生在校培養(yǎng)的全過(guò)程。一進(jìn)一出這兩頭，實(shí)際上是相互作用、相互影響的統(tǒng)一體?！案叱觥笔且?yàn)椤案哌M(jìn)”。反過(guò)來(lái)，由于“高出”又促進(jìn)了更高層次的“高進(jìn)”。這是熱門專業(yè)、熱門學(xué)校在社會(huì)上享有較高聲譽(yù)的重要原因。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)“高進(jìn)”和“高出”，學(xué)生在校期間接受嚴(yán)格教育和管理是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這里的教育與管理，毫無(wú)疑問(wèn)的是包括各種促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作開展的教育與管理。因此“抓兩頭，顧中間”的指導(dǎo)思想，必須堅(jiān)持。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是，畢業(yè)生的就業(yè)觀念、
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