【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版或《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》,(美)內(nèi)爾諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社xx年版)開(kāi)展各種有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，并寫(xiě)一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例2﹑常規(guī)工作(1)組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。(2)認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見(jiàn)(3)本學(xué)期力爭(zhēng)在中心在規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽(tīng)5節(jié)，并把每一次聽(tīng)課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)做到聽(tīng)課必評(píng)課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見(jiàn)根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽(tīng)課形式來(lái)加強(qiáng)課堂教學(xué)。3﹑考務(wù)工作(1)完成期中、期末測(cè)試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)(2)完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。教科研活動(dòng)精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)(1) 根據(jù)中心工作計(jì)劃的安排，積極組織教師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展(2)召開(kāi)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì)，上23節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。(2) 積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，參加區(qū)外教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。(3)在基層學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)并定期召開(kāi)相應(yīng)的教研會(huì)。(4)充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì),提高教師科研意識(shí)指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。(5)繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，把此課題滾動(dòng)為市級(jí)或省級(jí)課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。(6)定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)5﹑其他工作只要是上級(jí)安排的工作都積極主動(dòng)完成。中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇九一、指導(dǎo)思想牢固樹(shù)立以教師為本的理念，圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠(yuǎn)程”網(wǎng)上培訓(xùn)為主，和“校本培訓(xùn)”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，全面提升教師的教育教學(xué)水平及教育技術(shù)能力。二、工作任務(wù)抓好全員教師的“學(xué)科培訓(xùn)”和長(zhǎng)春教育學(xué)院的“遠(yuǎn)程”網(wǎng)上集中培訓(xùn)工作繼續(xù)開(kāi)展“校本研修與課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”全面完成培訓(xùn)任務(wù)。（一）全員教師培訓(xùn)師德培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)（1）積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)初各科培訓(xùn)。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)（3）按照長(zhǎng)春教育局要求，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活此次讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動(dòng)分層次進(jìn)行讀書(shū)文章征集和自下而上的讀書(shū)會(huì)。讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書(shū)為友，在書(shū)中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共享知識(shí)性、實(shí)踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。（二）骨干教師培訓(xùn)落實(shí)“長(zhǎng)春市中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”，繼續(xù)參加“長(zhǎng)春市中小學(xué)骨干教師優(yōu)秀培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)”。豐富教師學(xué)科培訓(xùn)課程體系。組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項(xiàng)培訓(xùn)；開(kāi)展優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，以骨干教師帶動(dòng)全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。（三）抓好校本培訓(xùn)，按要求做好“校本培訓(xùn)”工作，（四）抓好培訓(xùn)管理工作按長(zhǎng)春市教育局要求，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達(dá)到教育均衡發(fā)展。做好《繼續(xù)教育證書(shū)》的記證、驗(yàn)證及考核工作。繼續(xù)實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分登記考核制度，年末會(huì)同人事局對(duì)全員教師參加繼續(xù)教育的學(xué)分進(jìn)行考核登記。今后繼續(xù)教育學(xué)分將與教師聘任、教師資格、評(píng)職晉級(jí)、年度考核、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。三、培訓(xùn)方式輔導(dǎo)方式：采取在線自主交流與專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式。在輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)交流，學(xué)員在網(wǎng)上參加主題討論。專(zhuān)家針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或視頻進(jìn)行集中輔導(dǎo)答疑。每周一和每周三第七八節(jié)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)：電子備課室四、要求各參培教師要高度重視，認(rèn)真做好有關(guān)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。學(xué)校遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理員要在培訓(xùn)之前認(rèn)真做好設(shè)備技術(shù)準(zhǔn)備，保證電子備課室每天計(jì)算機(jī)都能上互聯(lián)網(wǎng)。參培教師要按時(shí)參加各種培訓(xùn)、收看培訓(xùn)課程，做好聽(tīng)課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓(xùn)工作任務(wù)。參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后，要將收獲與體會(huì)形成書(shū)面材料上交到學(xué)校繼教辦公室。五、考核過(guò)程考評(píng)通過(guò)考核學(xué)員出勤情況、參加學(xué)習(xí)討論情況、作業(yè)提交情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性考核（由系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)員考核成績(jī)，60分以上為合格，60分以下為不合格）。成果考核（1）完成一份對(duì)自己過(guò)去教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)；（2）完成一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值、以學(xué)生研究為基礎(chǔ)的學(xué)生分析、單元教學(xué)流程的安排、課時(shí)目標(biāo)的確定）。成果考核由各班輔導(dǎo)教師給出最后成績(jī)，分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)檔次。過(guò)程考評(píng)和成果考核兩項(xiàng)均為合格者為總成績(jī)合格，若其中一項(xiàng)不合格，總成績(jī)即為不合格。二月份：第一次全員教師學(xué)科培訓(xùn)，教材輔導(dǎo)三月份：擬定工作計(jì)劃落實(shí)榆樹(shù)繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴(yán)格落實(shí)繼續(xù)教育計(jì)劃。四月份：第一次校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)五月份：第二次校本培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)開(kāi)展“讀書(shū)演講”活動(dòng)。六月份：第三次校本培訓(xùn)參加基地校舉行繼續(xù)教育活動(dòng)七月份：安排暑假培訓(xùn)工作安排骨干教師參加骨干教師培訓(xùn)八月份：參加骨干教師培訓(xùn)第二次全員教師學(xué)科培訓(xùn)，教材輔導(dǎo)。九月份：第四次校本培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)十月份：第五次校本培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活十一月份：第六次校本培優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)總結(jié)表彰。十二月份：年終工作總結(jié)安排寒假骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過(guò)硬、善于管理、富有開(kāi)拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力；中級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新教師新知識(shí)和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。二、教師培訓(xùn)的實(shí)施為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開(kāi)發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng)，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開(kāi)組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容理論學(xué)習(xí)教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。師德學(xué)習(xí)教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫(xiě)好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。公開(kāi)課教師每學(xué)期要開(kāi)出一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。聽(tīng)課記錄教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽(tīng)課記錄，記錄要規(guī)范，要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。教學(xué)反思每學(xué)期1篇以上，有過(guò)程與結(jié)果反思。論文、教學(xué)總結(jié)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。師徒結(jié)對(duì)應(yīng)盡量開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。教研活動(dòng)教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。四、教師培訓(xùn)的管理、考核教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分，作為教師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對(duì)教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報(bào)請(qǐng)縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。五、教師培訓(xùn)的對(duì)象學(xué)校教師培養(yǎng)對(duì)象為全體教職員工。其中管理層，專(zhuān)職教師是校本培訓(xùn)的主要對(duì)象。對(duì)教師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對(duì)象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對(duì)中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值；對(duì)高年資教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，但還需要理論充實(shí)，對(duì)自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫(xiě)一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。六、教師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評(píng)分，由教務(wù)處評(píng)定教師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級(jí)，作為教師評(píng)職評(píng)先的重要條件，并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十一一、指導(dǎo)思想：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。未來(lái)教育的四大支柱，要靠教師職業(yè)道德、敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)水平來(lái)支撐。才能很好地承擔(dān)起學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著、合作者的使命。尤其提倡教育開(kāi)放和創(chuàng)新，教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新……否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此，繼續(xù)教育為我們構(gòu)建了一個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高理論水平和教育教學(xué)方法、加強(qiáng)科研能力的平臺(tái)。我要借此機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，以不辱使命。二、計(jì)劃目標(biāo)：通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。2)完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、措施及方法：1)按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2)積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十二一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“” 精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，以師德教育、學(xué)科培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、名師研修、國(guó)際交流及提升師能為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，面向全體教師，整合利用教師教育培訓(xùn)資源，在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式，全面實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育， 進(jìn)一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識(shí)的新型教師隊(duì)伍，為更好地推動(dòng)推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。二、培訓(xùn)形式全面完成國(guó)、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)規(guī)定指標(biāo)，積極做好省、市培訓(xùn)的送培和派送中小學(xué)教師和管理者出國(guó)培訓(xùn)工作，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展縣級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，全面推進(jìn)中小學(xué)教師和幼兒教師全員培訓(xùn)(考核)工作，同時(shí)指導(dǎo)基層學(xué)校開(kāi)展好校本培訓(xùn)，組織安排好“外教進(jìn)校園”活動(dòng)?？h級(jí)培訓(xùn)由局組織人事科組織協(xié)調(diào)，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校繼教處、實(shí)驗(yàn)幼兒園具體承辦，行政業(yè)務(wù)科室、教研室靠前指揮并參與實(shí)施，將采取以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為支撐，以集中面授培訓(xùn)為重點(diǎn)，以骨干和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)為抓手，以專(zhuān)題講座、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)、教學(xué)案例分析、實(shí)踐操作、互動(dòng)、研討