20xx年橘子教案反思語(yǔ)言橘子教案反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為把商和余數(shù)區(qū)分開，在商的后面寫6個(gè)點(diǎn)，再寫余數(shù)，在豎式下面寫答。（1）交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。20247。6=3（盤）……2（個(gè)）（2）你能試著算一算，你的計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？（3）完成試一試（2）。比較兩道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？余數(shù)都比除數(shù)小。被除數(shù)相同，除數(shù)不同，商不同。三、鞏固練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)什么？（余數(shù)都比除數(shù)小）余數(shù)怎么都比除數(shù)??？四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？教學(xué)反思：本節(jié)課重點(diǎn)是有余數(shù)除法，這是學(xué)生第一次接觸有余數(shù)除法，讓學(xué)生親自動(dòng)手分一分，還余下2個(gè)，這2個(gè)不能再繼續(xù)往下分了，不然每盤就放得不一樣多了。體會(huì)到在日常生活中會(huì)遇到把一些物品平均分后有余數(shù)的情況，認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法，體驗(yàn)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，讓學(xué)生自己去研究除法豎式的含義，啟發(fā)學(xué)生積極思維，取得良好的教學(xué)效果。橘子教案反思 語(yǔ)言橘子教案反思篇三《分橘子》一課是新北師大版第六冊(cè)第一單元第二課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的算理，經(jīng)過反復(fù)揣摩，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為讓學(xué)生自主探究計(jì)算方法，進(jìn)而理解算理。課堂伊始，我采用大屏幕呈現(xiàn)了本課的情境圖，在學(xué)生進(jìn)行了尋找數(shù)學(xué)信息并提出問題之后，我拋出了今天我們要探究的問題，48?=。在學(xué)生自主探索過程中，通過巡視，我選取了幾個(gè)有代表性的方法在大屏幕上做了展示。由于學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思
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