20xx年初中化學(xué)溶液的形成教案溶液的形成教案第二課時(shí)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乳濁液──洗滌劑、乳化功能──清洗油污 初中化學(xué)溶液的形成教案 溶液的形成教案第二課時(shí)篇二從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的化學(xué)藥品中認(rèn)識一些溶液的實(shí)例。通過對物質(zhì)溶于水等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、描述、分析，理解溶解的過程及溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。學(xué)生通過水和油的小實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)。課 題 溶液的形成授課人 呂 芳學(xué) 校 江蘇省天一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。知道溶液、乳濁液在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用。知道一些常見的乳化現(xiàn)象，知道乳化與溶解的不同。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察、分析、歸納的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生善于動(dòng)手，勤于思考的科學(xué)精神。重 點(diǎn) 建立溶液的概念，認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系難點(diǎn) 從微觀角度理解溶解的過程教學(xué)方法 引導(dǎo)──探究式儀器、藥品 燒杯、玻璃棒、試管、藥匙、蔗糖、食鹽、碘、水、高錳酸鉀、汽油、洗滌劑等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[引入新課]我們在以往的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，曾用到許多溶液,如h2o2溶液能分解產(chǎn)生氧氣，紫色石蕊溶液遇酸會(huì)變紅色。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里你還曾用過或見過哪些溶液？[指導(dǎo)分析]出示四瓶溶液：h2o2溶液、高錳酸鉀溶液、石蕊溶液、70%的醫(yī)用酒精讓學(xué)生觀察討論：這些溶液有哪些共同點(diǎn)？[設(shè)問]（1）什么是溶液？溶液就是含水的液體混合物嗎？（2）溶液是怎樣形成的？[指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究]（1）仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。（2）你能解釋蔗糖、食鹽、碘逐漸消失的原因嗎？[分析解釋]從微觀角度分析，在水分子的作用下，蔗糖分子，na+和cl向水里擴(kuò)散，均一地分散到水分子間隔中，形成一種穩(wěn)定的混合物──溶液。在酒精分子的作用下，碘分子均一地分散到酒精分子間隔中，形成碘的酒精溶液──碘酒。放多媒體動(dòng)畫：蔗糖溶于水，食鹽溶于水。[指導(dǎo)分析]用多媒體逐一打出下列問題，讓學(xué)生思考并回答（1）溶液均一性、穩(wěn)定性的意義。（2）蒸餾水是溶液嗎？（3）泥水是溶液嗎？（4）只有水能做溶劑嗎？ （5）溶液一定是無色透明的嗎？（6）溶液里的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)嗎？（7）將蔗糖溶液和nacl 溶液混合后還是溶液嗎？溶質(zhì)是什么？（8）下列溶液中溶質(zhì)、溶劑是什么？蔗糖溶液、蔗糖溶液、碘酒、澄清石灰水、稀鹽酸、cuso4溶液、naoh溶液、鹽水。[演示實(shí)驗(yàn)93]水和乙醇互相溶解[閱讀總結(jié)]（1）溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體。（2）兩種液體互相溶解，一般把量多的一種叫做溶劑，若有一種是水，一般把水叫做溶劑。（3）用水作溶劑的溶液，叫做水溶液，通常不指明溶劑的溶液，一般指水溶液。[指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)]觀察不同物質(zhì)在同種溶劑里的溶解性。[演示實(shí)驗(yàn)]碘 高錳酸鉀汽油 汽油比較：同種物質(zhì)在不同種溶劑里的溶解性。結(jié)論：物質(zhì)的溶解能力跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。 [分析討論]（1）在廚房里或醫(yī)院里你見過哪些溶液？（2）溶液有什么用途？
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