【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：10課時(shí)。習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：能用壓強(qiáng)概念及物理表達(dá)式及其變形公式，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，定量研究一些實(shí)際問(wèn)題。能把有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象進(jìn)行分類，在實(shí)際問(wèn)題中了解增大減小壓強(qiáng)方法。了解托利拆利實(shí)驗(yàn)的方法和原理，建立流體的壓強(qiáng)與流速關(guān)系。能用這個(gè)關(guān)系簡(jiǎn)單解釋一些實(shí)際問(wèn)題。知道什么是浮力，了解生活中的浮力現(xiàn)象。會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究浮力的大小。知道重力與浮力的關(guān)系決定物體的浮沉。初步了解其他間接判斷物體浮沉的方法。知道阿基米德原理及物理表達(dá)式，能與其他知識(shí)簡(jiǎn)單綜合，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和解釋現(xiàn)象。(七)、內(nèi)容：簡(jiǎn)單機(jī)械、功和機(jī)械能。課時(shí)分配：6課時(shí)。習(xí)題配備測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：實(shí)驗(yàn)探究杠桿原理。動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的原理。會(huì)使用這些簡(jiǎn)單機(jī)械解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。知道研究機(jī)械功的兩個(gè)要素。能在生活、生產(chǎn)實(shí)例中定性判斷是否做功。能進(jìn)行計(jì)算。知道機(jī)械功率的物理意義。能在生產(chǎn)、生活中定性判斷功率大小。能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道機(jī)械效率是工業(yè)生產(chǎn)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。知道有用功、總功和機(jī)械效率的概念。在實(shí)際問(wèn)題中能分析產(chǎn)生額外功的原因。能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。會(huì)測(cè)定簡(jiǎn)單機(jī)械的效率。知道機(jī)械能，機(jī)械能分為動(dòng)能和勢(shì)能，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。(八)、內(nèi)容：熱和能。課時(shí)分配：5課時(shí)。習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的`關(guān)系，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義，了解熱量的概念，了解比熱容的概念，會(huì)利用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。(九)內(nèi)容：電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律。課時(shí)分配：4課時(shí)。習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：知道什么是電源，及其在電路中的作用。知道什么是用電器，及其在電路中的作用。會(huì)讀會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生產(chǎn)生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)的實(shí)例。知道電壓的單位及換算，知道生活中常見(jiàn)的電壓值。知道電阻的概念、單位及換算，變阻器在電路中的符號(hào)，影響電阻大小因素。和滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流。知道變阻箱的讀數(shù)方法，通過(guò)電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉控制變量法。嘗試采用圖象法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析歸納出歐姆定律。會(huì)用歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單電路問(wèn)題。(十)、內(nèi)容：電功率。課時(shí)分配：4課時(shí)。習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電功，簡(jiǎn)單描述電能與生活的關(guān)系。2會(huì)讀家用電能表，會(huì)計(jì)算電費(fèi)，理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3能區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率。實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析與論證的能力滑動(dòng)變阻器。會(huì)測(cè)小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器，培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。4了解家庭電路組成及連接方法，知道家庭電路的火線和零線，會(huì)使用測(cè)電筆辨別火線和零線的方法。了解生活中安全用電的知識(shí)。(十一)、內(nèi)容：電與磁。課時(shí)分配：4課時(shí)。習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：1掌握探究通電螺線管外部磁場(chǎng)與電流方向關(guān)系。了解通電電線在磁場(chǎng)中受力，運(yùn)動(dòng)，知道力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向關(guān)系。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件。(十二)內(nèi)容：信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展。課時(shí)分配：2課時(shí)。習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)。目標(biāo)和效果：知道光波、聲波、電磁波都是波。知道、的物理意義和單位，并能根據(jù)三者關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。了解電磁波的廣泛應(yīng)用。了解電磁波譜。知道電磁波的傳播與聲波不同，知道電磁波在真空中的速度，能說(shuō)出生活中有電磁波存在的例子。初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)及新材料對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，能說(shuō)出生活中各種能量，通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會(huì)用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)，能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能問(wèn)題，了解世界和我國(guó)能源狀況，對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。能說(shuō)出生活中各種能量，通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會(huì)用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)，能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能、太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)和可能問(wèn)題，了解世界和我國(guó)能源狀況，對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。時(shí)間：4月13日5月11日。方式：專題復(fù)習(xí)。內(nèi)容：作圖專題，實(shí)驗(yàn)專題，填空、選擇專題，簡(jiǎn)答專題，計(jì)算、信息、社會(huì)熱點(diǎn)專題。目標(biāo)和效果：提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。時(shí)間：5月12日中考。方式：綜合復(fù)習(xí)。內(nèi)容：各地方的模擬試題。目標(biāo)和效果：提高學(xué)生的綜合能力、審題能力等。八年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇八這屆學(xué)生的基礎(chǔ)一般，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的`生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)39。己所不欲，勿施于人39。的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。八年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇九體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，積極開(kāi)導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。積極開(kāi)展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如建立校籃球隊(duì)，田徑隊(duì)等興趣小組，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。二、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛(ài)好和特長(zhǎng)。三、主要任務(wù)1．以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格局；4．努力做好2011年下學(xué)期的趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作。四、具體實(shí)施、措施進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行；課堂集中人數(shù)由體委負(fù)責(zé)；場(chǎng)地檢查、安全措施要詳細(xì)；器材歸還由體委分配；每學(xué)期最少有兩節(jié)理論授課。五、具體