【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拓展閱讀?！队辍?馮劍華)作業(yè):(任選一項(xiàng))(1)選擇課文中你喜歡的詞語寫一小段話。(2)自己試著寫一寫我們生活中看到的雨景。雨(馮劍華)雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗?！靶踊ù河杲稀?，何等淡雅。而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。思考:你從文章哪些描寫中感受到作者豐富的想象?三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷篇四教學(xué)目標(biāo)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。抄寫喜歡的語句。，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)重難點(diǎn):，感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的那一片愛戀之情。、并如何運(yùn)用豐富的想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知(1)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。思考:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?(2)字詞檢查，并結(jié)合課件學(xué)習(xí)生字詞。(3)交流反饋。三、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景(1)快速默讀:把課文分成三個(gè)部分，你會(huì)怎樣分?(2)自由讀課文，想一想:“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?交流反饋:①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。②空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。作者是怎樣想象的?(通過交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”。)③隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么?交流時(shí)，教師相機(jī)出示:“我想它一定是游俠吧……終于走出一條路?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！薄凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍@是只有蟲子們才能演奏出來的!”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”:有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。(3)再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的?①我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”)②今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。“靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語中你讀懂了什么?“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊!”四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。作業(yè):抄寫自己喜歡的句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。(2)學(xué)生自由讀，畫句子。二、品讀課文，深入探究(1)從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。①我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么?b 你從哪里看出甲蟲是勇敢的?小結(jié):從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。②云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂了嗎?(2)從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。(抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。)(3)從“音樂演奏會(huì)”中，體悟作者的`獨(dú)特感受。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的!①聯(lián)系實(shí)際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。① 作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”。在我們看來，這聲音似乎還不至于超過“人間的一切音樂”。但作者卻這么認(rèn)為，從中你體會(huì)到了什么?抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。③小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。(4)從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受?，F(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎?(生活的快樂，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。)小結(jié):通過交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返厣钪?，勞?dòng)著，也快樂地創(chuàng)造著。(5)第9自然段，“我還看見了許多許多……”思考:“我”還會(huì)看見些什么?(市場(chǎng)里，甲蟲們做買賣。公園里，大甲蟲在教小甲蟲尋找食物……)三、升華情感，進(jìn)行練筆小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。(1)自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么?(體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜愛之情。)(2)只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀察過什么?(3)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰寫得最生動(dòng)。(4)交流反饋。四、作業(yè)練習(xí)有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)第4課。板書設(shè)計(jì):3 草蟲的村落黑甲蟲游俠小圓蟲少女靈泉般的音樂勤勉地勞作(想象豐富，感受獨(dú)特)三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷篇五我們愛你桂林山水的 ，杭州西湖的。 的云霧飄渺。 的波瀾壯闊。(《我們愛你啊，中國(guó)》) (2分)小芳的阿姨因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機(jī)遇。小芳想勸勸阿姨，請(qǐng)你幫小芳想一條這方面的名言：________________________________。(1分)六、閱讀理解。(16分)(一)支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上!”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒罎⒌牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤!”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)