【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生命的意義和價(jià)值，生命受之父母。要自我保護(hù)，適當(dāng)鍛煉，擁有健康文明的行為習(xí)慣，例如，課間操的堅(jiān)持，站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要知道的。對(duì)于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉，健全的人格正在形成，小學(xué)學(xué)生做好對(duì)于人生大局觀的認(rèn)識(shí)即可，為成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。自我管理方面，小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長(zhǎng)監(jiān)督，適時(shí)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，擁有持續(xù)行動(dòng)力，正確合理安排自己的時(shí)間。語文核心素養(yǎng)心得體會(huì)篇七近年來，中國(guó)教育改革不斷深入，其中“雙減”教育引起了廣泛的關(guān)注和討論。而“雙減核心素養(yǎng)”作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我作為一名小學(xué)教師，同時(shí)也是一個(gè)關(guān)注教育改革的人，通過參與實(shí)踐和研究，我對(duì)“雙減核心素養(yǎng)”有了一些心得和體會(huì)。首先，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力是重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常常依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和答案，從而缺乏獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。而在雙減核心素養(yǎng)的理念下，我們需要將教育的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和自主思考的過程中逐漸成長(zhǎng)。在我的教學(xué)中，我嘗試著鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、尋找答案，并在一定的范圍內(nèi)放手讓他們自己解決。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提高。其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和社交交往的能力也是至關(guān)重要的。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往以個(gè)體為中心，在學(xué)習(xí)中缺乏合作的機(jī)會(huì)。而在雙減核心素養(yǎng)的理念下，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽他人、尊重他人和溝通協(xié)作。我在班級(jí)中引入了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題，通過合作學(xué)習(xí)的方式來提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交交往能力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和社交交往方面的表現(xiàn)有了明顯的提高。再次，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維的能力也是不可忽視的。雙減核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)以致用、懂得運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往以死記硬背知識(shí)為主，缺乏實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)。而在雙減核心素養(yǎng)的理念下，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)際操作和創(chuàng)新思維去解決問題。在我的教學(xué)中，我嘗試著引入一些實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，通過實(shí)踐和創(chuàng)新的過程來提高他們的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)和審美情趣的能力也是非常重要的。在雙減核心素養(yǎng)的理念下，我們應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣培養(yǎng)，讓學(xué)生通過情感體驗(yàn)和審美情趣的方式來感受美好、追求美好。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織一些藝術(shù)活動(dòng)和文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受藝術(shù)的魅力和文化的魅力。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣得到了顯著的提高，他們逐漸能夠用心去感受美、欣賞美，并且能夠通過自己的創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感和審美情趣?？偠灾?，“雙減核心素養(yǎng)”對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展非常重要。通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)隊(duì)合作和社交交往的能力、實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維的能力以及情感體驗(yàn)和審美情趣的能力，我們能夠全面提升學(xué)生的素養(yǎng)和能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。作為一名教師，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展而努力奮斗。語文核心素養(yǎng)心得體會(huì)篇八我認(rèn)為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負(fù)著神圣而偉大的責(zé)任，所以教師要熱愛學(xué)生同時(shí)思想品質(zhì)，學(xué)識(shí)，能力要不斷提高。一、教師要熱愛學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。我們?cè)诮虒W(xué)中，必然會(huì)產(chǎn)生師生關(guān)系，不同的師生關(guān)系往往在教學(xué)中出現(xiàn)不同結(jié)果，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的，因?yàn)槊裰鞯膸熒P(guān)系中，由于師生間的溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下，主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，很大地提高學(xué)習(xí)效果。反之，若師生關(guān)系是“專制型”。教師不考慮學(xué)生的心情，對(duì)學(xué)生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學(xué)生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學(xué)效果就會(huì)大大下降。在教學(xué)工作中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關(guān)心和熱愛學(xué)生，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師好心的誤解，因此建立良好的師生關(guān)系是每一位教師必須做到的。二、教師要有較高的思想素質(zhì)。新時(shí)代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國(guó)教育堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想會(huì)摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念教育學(xué)生求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)新型人才。三、教師要有專業(yè)知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學(xué)校教育使我們獲得知識(shí)無疑會(huì)讓我們終生受益。但不能完全適應(yīng)于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學(xué)獲得的知識(shí)只是人生所需知識(shí)很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識(shí)希望它能管用一生。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)突飛猛進(jìn)，信息與日俱增，知識(shí)不斷地由單一化走向多元化。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是由當(dāng)代教師補(bǔ)充，更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教育美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)，提升教學(xué)技能，鼓舞大家勇?lián)處熤厝?。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，對(duì)我各方面的能力有了很大提高。有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：一、提高了我的思想認(rèn)識(shí)。我清楚地知道了作為一名教師既要提升個(gè)人的素養(yǎng)和知識(shí)能力，跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。教書育人是建立在高度責(zé)任感上的，作為老師，要樹立正確的價(jià)值取向，給學(xué)生以積極恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要重視與學(xué)生的情感交流以及教學(xué)中的公平性，對(duì)待學(xué)生一視同仁，要懂得傾聽與尊重，讓學(xué)生愿意信任你，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立，讓學(xué)生學(xué)有所得。二、在工作中要不斷學(xué)習(xí)的新的技能，豐富自身技能。我對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，更新自己的思想，讓自己新的理念更加做到因材施教。激勵(lì)我在平時(shí)的教學(xué)中不斷地探索和反思，并對(duì)工作有了新認(rèn)識(shí)。三、關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的問題，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到課堂的組織和授課的方式等教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教師要有相應(yīng)的技能和教學(xué)方式來指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在各學(xué)科的課程要求完成身心的素養(yǎng)成長(zhǎng)，在學(xué)科的延伸中讓學(xué)生可以提高自己的核心素養(yǎng)，形成個(gè)人自主自律的核心素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到對(duì)一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)更清晰的認(rèn)識(shí)。今后我將更加努力在教育事業(yè)的這條道路上前進(jìn)。通過本次專題學(xué)習(xí)，我對(duì)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)、與素質(zhì)教育、綜合素質(zhì)教育的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解，特別關(guān)注了核心素養(yǎng)課程與教學(xué)改革，內(nèi)容實(shí)在，可讀性強(qiáng)，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。我們要學(xué)習(xí)他們教育思想的先進(jìn)性，教育理論的嚴(yán)密性，教育措施的細(xì)致性，教育成果的全面性，真正做到基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)建真正的高效課堂。我談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念想要真正使核心素養(yǎng)落地，教師必須轉(zhuǎn)變并樹立正確的教學(xué)觀念。教師的“教”要切實(shí)為學(xué)生能“學(xué)”服務(wù)，正確對(duì)待教師的“少教”，給學(xué)生以更多的“多學(xué)”主動(dòng)