【文章內(nèi)容簡介】 一位在上海參與課改的教師，我深刻地感受到這次改革對學生和教育環(huán)境的積極影響。下面，我將從“課程更新”、“教育方式創(chuàng)新”、“學生自主學習”、“社會參與”和“學生綜合素質(zhì)”五個方面，分享我的心得體會。首先，課程更新是上海課改的一大特點。課改之前，一些教科書的內(nèi)容過于老舊，無法滿足當下社會發(fā)展的需求。而上海課改以新的國家課程標準為基礎(chǔ)，對教科書進行了全面更新。這些新教材更加接近學生的實際生活和社會需求，更加強調(diào)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。比如，在語文課程中，我們不僅講授古代文學作品，還增加了一些當代作品，幫助學生更好地了解現(xiàn)代社會。在數(shù)學課程中，我們增加了一些實際問題的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。這些新的教材內(nèi)容使得學生的學習更加有趣和有意義，同時也更加貼近現(xiàn)代社會，增加了學生的學習動力。其次，上海課改注重教育方式創(chuàng)新。在課改之前，教育方式往往以傳統(tǒng)的“講授式”為主導，學生被動接受知識。而上海課改提倡學生主動參與學習，教師要充當指導者的角色。在我的教學實踐中，我嘗試了很多新的教育方式，比如小組討論、項目學習、課堂表演等。這些教育方式使得學生可以更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。在課堂上，學生可以互相交流、互相學習，而不僅僅是被動地接受知識。這種教育方式的創(chuàng)新對學生的成長有著積極的影響。第三，上海課改倡導學生自主學習。在課程設(shè)置方面，上海課改鼓勵學生選擇興趣課程，提供多樣化的學習機會。在學習方法方面，課改鼓勵學生根據(jù)自己的學習目標和興趣，自主選擇學習材料和學習方式。這樣的學習方式使得學生對學習更加有動力，也有助于他們培養(yǎng)自主學習和問題解決的能力。在我教的一門外語課中，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇學習的文化背景和話題，這樣不僅提高了他們的學習積極性，也增加了他們對外語學習的興趣。第四，上海課改鼓勵學生參與社會實踐。課改之前，許多學生對社會問題缺乏了解，缺乏社會責任感。而上海課改強調(diào)將學生的學習與社會實踐結(jié)合起來。學生通過參與實踐活動，可以更好地了解社會問題，并學會關(guān)心和解決這些問題。在我的一個歷史課程中，我?guī)ьI(lǐng)學生參觀了一家博物館，讓他們更加深刻地了解了當?shù)氐臍v史文化。通過這樣的實踐活動，學生不僅增長了知識，也培養(yǎng)了社會責任感和公民意識。最后，值得一提的是上海課改對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課改之前，教育重視學生的學科成績，而忽視了學生的綜合能力的培養(yǎng)。而上海課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和社會責任感。在我的教學實踐中，我嘗試通過開展一些創(chuàng)新項目和實踐活動，鼓勵學生主動參與，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。通過這些實踐活動，學生不僅在學科上取得了進步，也在其他方面得到了全面的發(fā)展?？傊虾Ｕn改是一次有益的改革，通過更新課程、創(chuàng)新教育方式、鼓勵學生自主學習、參與社會實踐和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，提高了學生的學習興趣和綜合能力。作為一位教師，我深切地感受到這次改革給學生帶來的積極影響，也為參與其中的機會而深感榮幸。相信通過持續(xù)努力，上海的課改將在推動中國教育的現(xiàn)代化進程中發(fā)揮重要的作用。課改的心得體會篇七新課改是當今教育領(lǐng)域的重要改革之一，旨在提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為一名老師，我有幸參與了聽新課改的培訓，不僅對新課改的理念和目標有了更深入的了解，同時也能夠在日常的教學中將其運用到實踐中。在這篇文章中，我將分享我對于聽新課改的一些個人體會和心得。首先，作為一名老師，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念。傳統(tǒng)的教學模式強調(diào)教師的主導地位，學生則被動接受知識。然而，新課改強調(diào)的是以學生為中心的教學方法，鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。例如，在新課改中，我們可以運用小組合作學習的方式，讓學生互相討論、研究和解決問題，這樣不僅能夠增進學生之間的合作能力，同時也能提高他們的解決問題的能力。其次，新課改強調(diào)的是跨學科的學習。在很多傳統(tǒng)的教學模式下，學科之間常常被劃分為獨立的存在，學生也在不同學科的知識中無法建立聯(lián)系。然而，在新課改下，我們需要將不同學科的知識相互結(jié)合，并通過綜合性的課程來培養(yǎng)學生的綜合能力和應(yīng)用能力。例如，在數(shù)學的教學中，我們可以引入藝術(shù)、體育等其他學科的元素，讓學生在解決實際問題的過程中運用數(shù)學的知識，這樣能夠增加學生對于數(shù)學的興趣，同時也加深他們對于其他學科的理解。第三，新課改還強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在當今社會中，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一個非常重要的能力。而在新課改中，我們可以通過一些創(chuàng)新的教學方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。例如，在藝術(shù)課上，我們可以引導學生去發(fā)現(xiàn)和表達自己的創(chuàng)造力，給予他們更多的自由創(chuàng)作的空間，激發(fā)他們的想象力。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，也能夠提高他們的審美能力和表達能力。第四，新課改鼓勵多元評價方法的運用。在傳統(tǒng)的教學中，我們往往以考試來評價學生的學習成績，但是這種評價方式過于單一，無法全面客觀地評價學生的學習情況。而在新課改中，我們可以運用多種評價方式，比如考察學生的實際操作能力、口頭表達能力、團隊合作能力等等。這樣不僅能夠?qū)W生的各項能力進行全方位的評價，同時也能夠減輕學生的考試壓力，鼓勵他們在學習中更多地嘗試和探索。第五，新課改還強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，不僅需要有扎實的學科知識，還需要不斷提高自己的教育教學理念和能力。在新課改中，教師需要不斷學習和研究新的教學方法，并將其應(yīng)用到實踐中。同時，教師之間也需要開展教學經(jīng)驗分享和交流，互相學習互相借鑒，在不斷的專業(yè)發(fā)展過程中提高自己的教育教學水平?？傊犘抡n改讓我深刻認識到了傳統(tǒng)教學模式的局限性，也讓我明白了新課改的理念和目標的重要性。作為一名教師，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合能力。同時，我們還需要運用跨學科的教學方法和多樣化的評價方法，為學生提供更全面的發(fā)展機會。除此之外，我們還需要不斷提高自己的教育教學水平，積極參與專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)的努力和實踐，我相信新課改會為我們帶來更好的教育效果。課改的心得體會篇八自初中英語新課程實施以來，我在教學中遇到了不少困難，但同時也體驗到了很多樂趣，以下就是我近一年來在教學工作中的一點體會：一、形體語言在英語口語教學中的作用人類表情達意的語言形式有兩種：有聲語言和形體語言，而細膩系統(tǒng)的有聲語言是人類特有的語言形式，也是人與人交往的最基本的手段。但是，在現(xiàn)實生活中，在某些特定的情況下，有聲語言的時間性和抽象性的弱點就會暴露出來，此時人類就要借住其他輔助手段進行交際。而我們知道的形體語言就是人類慣用的形式之一。在初中英語教學中，有聲語言是教師從事教學，培養(yǎng)學生們語感的主要手段。但是往往外來語的陌生的語音，特殊的語法，會使小學生感到與母語巨大的差異，從而在內(nèi)心產(chǎn)生排斥。因此導致在記憶和理解上的多種學習困難。如果這種困難一點點的堆積到一起，就會挫傷孩子們學習的積極性。其實，在教學中采用形體語言教學就能解決這些困難了。例如：在學習英文26個字母時，我就采用了形體語言這種教學方式。往往教師們會有同感，在學習英文字母時課堂會很沉悶，學生的積極性差。所以我吸取了這些經(jīng)驗教訓。再進行這個課題時，充分調(diào)動活躍的課堂氣氛，使整堂課處于興奮狀態(tài)，我教學生們用手勢拼出字母的形狀，加深他們對字母的認讀。在課堂活動中，啟發(fā)學生動腦筋，動手腳用自己的肢體拼出26個英文字母的形狀，學生們各動其腦發(fā)揮其能，很快就能掌握。再讓他們加上特定的表情，這樣學起來既快、又有興趣。再者，我根據(jù)每個字母的形狀，編了一個順口溜。這種方法符合孩子學習的興趣所在，又容易記憶。例如：學習字母abcde等時，我就讓孩子唱出兒歌：“尖角a，雙圓b，半圓c，饅頭d，倒山e”。通過幾遍的練習，充分調(diào)動學生的情緒，就連平時不愛張嘴的個別學生也積極去和別的同學練習，充分調(diào)動了這部分學生的積極性。上述教學實踐活動證明了以下三點：(一)形體語言的形象性，韌性能非常有效地輔助