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正文內(nèi)容

最新行為管理的心得體會(huì)(模板19篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 19:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題的極端。在培訓(xùn)中,我感受到,身邊很多學(xué)生多多少少都有品行障礙,現(xiàn)在的學(xué)生撒謊、惡作劇、攻擊性行為等已成為很常見的現(xiàn)象。在校園中,班主任時(shí)常要處理的也是這些問題,經(jīng)過這次培訓(xùn),我才明白,這些學(xué)生是品行障礙。雖然不知道這些學(xué)生為什么會(huì)這樣,但是每次發(fā)生這些事,我都會(huì)給學(xué)生分析問題,但是感覺學(xué)生似乎當(dāng)時(shí)明白了自己的問題所在,但是事后又仍然如此,我感覺從根本上沒解決問題。培訓(xùn)中,何教授提到品行障礙應(yīng)采取采用個(gè)體化的教育、藥物治療、心理治療和行為治療為主的綜合治療模式。先是要采取家庭功能訓(xùn)練,從家庭功能的整體上來分析存在的問題,增加家庭成員之間的直接交流和相互支持,幫助家庭成員找到新的方法來解決他們的人際關(guān)系。學(xué)生出現(xiàn)以上問題,我應(yīng)該先從該生家庭入手,了解和反饋該生情況,從而找到解決問題的方法。治療是以改變父母和兒童之間異常的相互作用方式為目的的,只能這樣才能從根本上解決學(xué)生的品行問題。其實(shí),品行障礙在平時(shí)也應(yīng)有所預(yù)防,家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我都應(yīng)該預(yù)防。父母應(yīng)維持家庭完整,避免家庭沖突和暴力,建立良好的親子關(guān)系,父母樹立良好的榜樣,對(duì)兒童過失行為的處理要及時(shí)恰當(dāng),最好以溝通方式了解和解決問題。學(xué)校多開展心理衛(wèi)生教育,促進(jìn)學(xué)生的心理健康。提高社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn),教育人們以良好的行為規(guī)范與行為準(zhǔn)則要求自己,讓人們以正確的思想觀念和認(rèn)知模式調(diào)節(jié)個(gè)體行為,約束不良行為,從而降低兒童品行障礙的發(fā)生率。學(xué)生平時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí),克服自己的各種心理障礙。培訓(xùn)中提到的兒童行為問題,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在所教班級(jí)也有個(gè)別是學(xué)生存在兒童多動(dòng)癥,他們大多是注意力障礙、沖動(dòng)控制能力差、情緒問題、人際關(guān)系問題。經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我反映學(xué)生在家做作業(yè)非拖拉,邊做邊玩,常少做或做錯(cuò)。我也發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時(shí)上課也是難以集中注意力上課的,總是上課玩這個(gè)玩那的,好與其他同學(xué)打逗,易與同學(xué)發(fā)生糾紛,甚至不受同伴的歡迎,我時(shí)常會(huì)找學(xué)生談話,教學(xué)生如何控制自己的行為,但是發(fā)現(xiàn)效果不佳。經(jīng)過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)單方面的找他們談話是解決不了問題的,而需采取多歌治療方法,學(xué)生的多動(dòng)癥才能得以緩解。而兒童抽動(dòng)癥,我班也有學(xué)生是經(jīng)常無意識(shí)的狀態(tài)下翻白眼,控制不住自己。對(duì)其影響挺大的,注意力缺陷及視覺注意力廣度損害,經(jīng)常老師剛說完的話,他都要馬上問老師剛回答完的內(nèi)容,而且社交存在問題,不懂得如何正確的和同學(xué)相處。經(jīng)過此次培訓(xùn),我會(huì)跟家長(zhǎng)說明學(xué)生有此問題,給其必要的指導(dǎo)解決或者緩解學(xué)生這個(gè)問題??傊谶@次的培訓(xùn)中,我增長(zhǎng)了知識(shí),在以后的工作中,我將在原有的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步的努力,將所見、所學(xué)根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,盡自己最大能力教好學(xué)生。行為管理的心得體會(huì)篇十二隨著教育改革的不斷深入和學(xué)習(xí)方式的多樣化,學(xué)習(xí)行為管理成為越來越重要的話題。作為一名教育工作者,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)行為管理的重要性,并通過多年的實(shí)踐和積累,得出了一些心得體會(huì)。以下將從“認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)行為管理的意義”、“建立良好的學(xué)習(xí)氛圍”、“提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”、“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”和“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”五個(gè)方面展開論述。首先,要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)行為管理的意義。學(xué)習(xí)行為管理是指教師通過制定合理的規(guī)則和有效的教育手段來引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的一種教育方法。一個(gè)好的學(xué)習(xí)行為管理可以幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。同時(shí),對(duì)于教師而言,學(xué)習(xí)行為管理也是提高課堂效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵途徑。其次,要建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部環(huán)境,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)提高有著重要影響。教師應(yīng)該營(yíng)造出積極向上、和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。例如,可以通過展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、組織學(xué)習(xí)交流和合作等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。第三,要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生能夠主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。教師在學(xué)習(xí)行為管理中要鼓勵(lì)學(xué)生的自主性,給予他們一定的學(xué)習(xí)自由度和決策權(quán)。例如,可以通過開放式的問題設(shè)計(jì)、學(xué)生自主選擇論文題目等方式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。第四,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生投入學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效果。在學(xué)習(xí)行為管理中,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并提供相應(yīng)的激勵(lì)措施。例如,可以通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)等方式,激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持良好的心態(tài)和態(tài)度。最后,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感興趣程度和主動(dòng)參與程度。教師在學(xué)習(xí)行為管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。例如,可以結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。綜上所述,學(xué)習(xí)行為管理是一項(xiàng)綜合性的工作,需要教師在實(shí)踐中不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)行為管理的意義、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在今后的實(shí)踐中,我將繼續(xù)不斷探索和嘗試,不斷提高學(xué)習(xí)行為管理的水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。行為管理的心得體會(huì)篇十三在學(xué)校教育中,學(xué)生行為管理是一個(gè)至關(guān)重要的方面。學(xué)校不僅僅是為了教授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范。作為一名教師,在實(shí)施學(xué)生行為管理時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到了行為管理的重要性和必要性。下面,我將分享一些我的心得體會(huì)。二、規(guī)則的建立與執(zhí)行。首先,規(guī)則的建立是行為管理的基礎(chǔ)。一套明確而公正的規(guī)則能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是可以接受的行為,什么是不可以接受的行為。我會(huì)和學(xué)生一起制定規(guī)則,讓他們參與其中,增強(qiáng)他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感。同時(shí),我也會(huì)提前準(zhǔn)備好一系列的鼓勵(lì)措施和懲罰措施,以便在規(guī)則執(zhí)行中進(jìn)行獎(jiǎng)懲。我發(fā)現(xiàn),只有規(guī)則的建立和執(zhí)行相結(jié)合,才能夠取得較好的效果。三、激勵(lì)與表揚(yáng)的重要性。在學(xué)生行為管理過程中,激勵(lì)與表揚(yáng)是至關(guān)重要的因素。每個(gè)學(xué)生都需要得到認(rèn)可和鼓勵(lì),這樣才能更好地積極參與到學(xué)習(xí)中。我會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀行為進(jìn)行表揚(yáng),這不僅可以增強(qiáng)他們的自信心,還可以激勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀行為看齊。除了口頭的表揚(yáng)外,我還會(huì)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),例如獎(jiǎng)狀、小禮物等。這樣,學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地遵守規(guī)則,做出良好的行為。四、引導(dǎo)與輔導(dǎo)的技巧。行為管理的過程中,引導(dǎo)與輔導(dǎo)是非常重要的技巧。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),我們不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng)和懲罰,而是要思考背后的原因,找到解決問題的辦法。例如,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因?yàn)樽员岸龀鲆恍┻`規(guī)行為,這時(shí)我會(huì)和他們一對(duì)一的交流,了解他們的想法和感受,給予他們更多的關(guān)心和幫助。通過與學(xué)生的溝通,我發(fā)現(xiàn)他們的行為總能找到合適的引導(dǎo)辦法,從而達(dá)到良好的效果。五、家校合作與共同努力。學(xué)生行為管理的工作不能只停留在學(xué)校,與家長(zhǎng)的合作也是非常重要的。學(xué)校與家庭應(yīng)該聯(lián)手合作,互相支持,共同為學(xué)生的良好行為習(xí)慣而努力。我會(huì)時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和問題,爭(zhēng)取家校共同配合,形成一種正向循環(huán)的氛圍。家長(zhǎng)的支持和理解,可以更好地推動(dòng)學(xué)生的行為管理工作,進(jìn)一步提升學(xué)生成績(jī)和品德素質(zhì)。六、結(jié)語。通過對(duì)學(xué)生行為管理的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到管理的核心是引導(dǎo)和激勵(lì)。只有在教育學(xué)生的過程中,我們既能找到適合他們的合理規(guī)則,又能通過積極的激勵(lì)和引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí),與家庭的合作和共同努力,才能夠在學(xué)生行為管理中達(dá)到更加優(yōu)秀的成效。行為管理的心得體會(huì)篇十四為貫徹落實(shí)省銀監(jiān)局、省分行“員工行為管理年”活動(dòng)暨案件專項(xiàng)治理工作部署,全面部署和推進(jìn)全行案件防控工作,洪都支行于5月27日下午召開“員工行為管理年”活動(dòng)暨案件專項(xiàng)治理工作動(dòng)員大會(huì)。通過各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了“無規(guī)矩不成方圓”這句話的含義。規(guī)章制度是構(gòu)筑內(nèi)部控制的基本要素,是各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和程序的總和,也是檢查和糾正一切違規(guī)問題的依據(jù),內(nèi)部控制離不開規(guī)章制度,完善規(guī)章制度是前提,否則不可能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。夏行長(zhǎng)對(duì)于如何貫徹落實(shí)“員工行為管理年”活動(dòng)暨案件專項(xiàng)治理工作,提出了幾點(diǎn)意見:;;、考試工作的要求;;“洪都支行員工行為管理年暨案件專項(xiàng)治理工作措施”三定一掛“表工作。在此期間,要求網(wǎng)點(diǎn)利用晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)省分行印發(fā)的員工從業(yè)行為規(guī)范手冊(cè),并要求做好學(xué)習(xí)記錄,這不僅有利于提高全行員工的整體素質(zhì),加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè),而且夯實(shí)管理基礎(chǔ),培育健康和諧的企業(yè)文化,樹立和保持我行良好的形象,有著深遠(yuǎn)的意義。規(guī)范職業(yè)操守,明確工作底線通過對(duì)《員工行為規(guī)范守則》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步規(guī)范了員工從業(yè)履職應(yīng)遵循的職業(yè)操守。明確了員工職業(yè)行為的底線。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《員工行為規(guī)范守則》,對(duì)于提高全行員工的整體素質(zhì),樹立和保持工行良好的形象,構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制具有十分重要的意義。2,愛崗敬業(yè),客戶至上通過學(xué)習(xí)《員工行為規(guī)范守則》,我領(lǐng)悟到了愛崗敬業(yè)、客戶至上的工作態(tài)度,誠(chéng)實(shí)守信、遵章守紀(jì)的行為規(guī)范,廉潔從業(yè)、勤儉節(jié)約的利益觀等基本價(jià)值理念。我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)客戶、對(duì)本職工作負(fù)有的職業(yè)責(zé)任,明確自己職業(yè)行為的底線和界限,明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么,預(yù)見到自己行為可能帶來的后果,自覺約束自己的職業(yè)行為,形成以恪守職業(yè)操守為榮,違背職業(yè)操守為恥的企業(yè)文化,形成防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)建行事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。另外,員工行為管理年活動(dòng)一定要做到“四個(gè)確?!?,確保學(xué)習(xí)教育到位、確??荚嚋y(cè)評(píng)到位、確保問題排查到位、確保問題整改到位,使我行“員工行為管理年”活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。從大的方面來說,一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講,比如我們農(nóng)行,每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大,立于不敗之地,沒有我們每一位同志的無私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為農(nóng)行人,為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽(yù),做一名愛崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,就會(huì)迷失方向;如果沒有德,就難于為人民服務(wù),就談不上自己的事業(yè),也就沒有單位事業(yè)的興旺,就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我現(xiàn)在正在從事農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來,我一直從事這項(xiàng)職業(yè),也一直熱愛這個(gè)職業(yè),對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的`興趣和深厚的感情,所以我一直是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還必須誠(chéng)實(shí)守信,所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿,忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說話算數(shù),講信譽(yù)重信用,履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以通過對(duì)這次的學(xué)習(xí),使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人、言行和責(zé)任,就是自己在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己,努力工作,才能使自己立于不敗之地?!皼]有規(guī)矩何成方圓”,身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工,切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力,全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù),是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員,我深知臨柜工作的重要性,因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱?,起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此,在臨柜工作中,我始終堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),用心鍛煉技能,耐心辦理業(yè)務(wù),熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,我們都很清楚地意識(shí)到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶,贏得更好的社會(huì)形象。我們每天面對(duì)形形色色不同層次的客戶和形形色色事物,更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí),并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí),總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理,在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,細(xì)細(xì)想來,其實(shí)不然,各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的,只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益能力。我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器,每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件,如果我們不按程序去操作維護(hù)它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會(huì)造成不可估量的損失,各項(xiàng)制度的維護(hù)和貫徹是要*我們廣大的員工嚴(yán)格執(zhí)行,正如《違規(guī)違紀(jì)警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在
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