【文章內容簡介】 候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結：我們在身體感到不舒服或心里悲痛、難過的時候會哭。二、主動探索，建構經(jīng)驗。幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。小結：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會影響我們身體健康和破壞我們好心境，讓我們不健康也不開心。三、立足生活，提升經(jīng)驗。情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。(1)明明走路不細心摔了一跤，感覺很疼，一向在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(2)貝貝不會做數(shù)學題，她很著急，就一向在哭，那是不是哭了題目就會做了呢?請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。分別把幼兒的畫張貼相應的問題序號下頭，請幼兒介紹自我的想法。四、總結經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。教師總結：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情景，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，并且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要進取動腦筋，想好辦法解決自我的問題，這樣才能讓我們健康又歡樂!結束活動。教師：那此刻我們來跳個《邀請舞》吧。活動目標：，大膽表達自我的情緒。，了解每個人都有自我的長處與短處。，擁有進取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。活動準備：音樂若干、ppt?；顒舆^程：一、營造簡便的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自我喜歡的事情(歡樂和不歡樂)。伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自我在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……(嘟嘟……)列車到站了，我們的旅途結束了。分享愉快的事情。“誰愿意第一個和大家分享一下你歡樂的事呢?”(個別幼兒)。“每個人都會犯錯誤，程教師也和你們一齊分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，之后就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事教師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后必須不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒服多了。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一齊分享一下呢?”“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手!”二、故事小屋：你很快就會長高。師：今日呀!還來了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜歡自我的小個子，他最大的心愿就是期望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有教師供給了不一樣的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。之后聽取了叔叔的提議，變成了最歡樂的男孩……(出示ppt，講述故事)。我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自我歡樂起來會做些什么改變呢?當你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自我歡樂起來呢?(請孩子們說)。有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一齊來看看(邊看圖片邊說)。師：教師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心境會變得簡便很多。(和教師一齊試一試)。三、傳遞歡樂。那么從今日開始，期望我們小朋友都做一個歡樂的孩子，每一天都過得開心。最終，讓我們和自我的朋友一齊來唱首歡樂的歌曲吧。你也能夠邀請后面的客人教師一齊。(音樂：如果感到幸福你就拍拍手)。幼兒園心理課教案大班篇八班會背景。“早戀”這個詞語。，明確中學生不宜早戀。三班會準備?！段沂窃鯓涌创鐟俚摹?，字數(shù)不限。，可以有實際生活中的，也可以有文藝作品中的。四班會過程。a步驟。，學生聽故事談感想?！爸袑W生不宜早戀”。，進一步明確中學生不宜早戀。b活動記實。[班主任]首先請聽一則真實的故事。（配樂《梁?！罚?。盡管2月14日情節(jié)人已經(jīng)過去有一周多，但是某城市中的一對父母至今還沉浸在情人節(jié)帶給他們的痛苦中——因為他們惟一的兒子在情人節(jié)那天向意中人求愛遭拒絕后，15日竟想不開在校園里自殺，5天后永遠地離開了人世。據(jù)《江南時報》報道：2月14日情人節(jié)那天，在某城市上學的一16歲男學生像所有的求愛者一樣，拿著玫瑰花向自己的意中人求愛。誰知，這下卻遭到對方的拒絕。經(jīng)過一夜的思考，他還是想不通為什么會被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著一絲遺憾，到了另一個世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場哭得死去活來，母親當場暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點點挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。[班主任]故事已經(jīng)聽完了，現(xiàn)在請大家積極地討論兩個問題。，值得嗎？（3個左右學生發(fā)言，略），遇到這種情況，你會怎么做？（3個左右學生發(fā)言，略）。[班主任]謝謝同學們精彩的發(fā)言。現(xiàn)在我們來聽聽同學們搜集的關于早戀的故事吧。（學生講故事略）。[班主任]聽了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學們的心情肯定與我一樣。有人說，早戀是一場流星雨，美麗，但卻會給你帶來痛苦；有人說，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說，早戀是遲早會來的，遲來早來都是很正常的事兒。那，早戀到底是不是正常的呢？現(xiàn)在，請同學們熱烈地討論一下，你認為初中生談戀愛正常嗎？應該嗎？（學生討論，然后發(fā)言。學生發(fā)言略）。（參考答案：我覺得中學生談戀愛是很正常的。一般來說，我覺得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因為他們不理解我們，他們的思想有點落后，也不開放。另一種說法：我認為中學生談戀愛很正常，我們班就有，但不應該。我們正處于長知識、長身體的最佳時期，現(xiàn)在的主要任務是學習。再說，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學習。我們的條件也不允許，我們沒有經(jīng)濟基礎，也就沒有能力來承擔這份感情。所以，我覺得中學生談戀愛不應該。）。[班主任]同學們說的都很有道理。那專家們又是怎樣看待早戀呢？中學生早戀具有以下的特點。盲目：中學生早戀沒有明確目的，他們的相戀只是動蕩的不穩(wěn)定的情感的體現(xiàn)。短期：中學生早戀一般不會保持多長時間，短則一兩周，多則不超過兩年。朦朧：中學生早戀一般是沒有來由的，有時甚至因為言行舉止輕浮的緣故而墜入愛河。幻想：他們想象在他們的戀愛對象身上集中著一種不可思議的好品質，甚至把對方的缺點當作優(yōu)點，又往往夸大了這些缺點。隱蔽：中學生早戀多采用較為隱蔽的方式，如傳遞信件字條、悄悄約會等。盡管中學生似乎愛得死去活來，但是最終只有一個結果——失敗。究其原因，一是經(jīng)濟上尚未獨立，事業(yè)上尚無定向，二是思想上尚未定型，心理上尚未成熟?；蛟S人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥，但一旦發(fā)生了早戀，也并非是做了什么壞事和錯事，一個人愛別人和被愛都是一件非常幸福的事情。只不過處在青春期的中學生由于生理和心理尚不成熟，正處于求學時期，不具備處理戀愛、婚姻的各方面條件。如果一個真的愛另一個，應該努力使自己各方面完善，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方去創(chuàng)造各種通向幸福的條件。恰當?shù)嘏c異性相處，交異性朋友，保持一定距離，相互幫助，共同進步也不應受到任何非議。[班主任]我們中學生有愛的沖動，這很正常。也并不是所有的老師和家長都不理解我們。我們作為老師，之所以阻止你們，主要是擔心你們沒有自控能力而誤入歧途。我們有沒有一種更好的辦法來表達心中的感受呢？下面，請欣賞歌曲《窗外》mv版。（歌詞：今夜我又來到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛。悄悄的愛過你這么多年，明天我就要離開。多少回我來到你的窗外，也曾想敲敲門叫你出來。想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開。再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來。假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷。再見了心愛的夢中女孩，對著你的影子說聲珍重。假如我永遠不再回來，就讓月亮守在你窗外。）。［班主任］有一些同學也許聽過這首歌。也許相當一部分沒有聽過，但是，它的旋律很美，它的旋律和處在早戀中的男生的心情是非常相似的。不知同學們聽出來了沒有。這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達他對女孩的喜愛，他把這份愛埋在心底，每天為她祝福?！岸嗌倩匚襾淼侥愕拇巴猓胍幌肽愕拿利愇业钠椒?，我一次次默默地走開。再見了心愛的夢中女孩，對著你的影子說聲珍重?！笔前?，愛是要付出代價的，愛是要承擔責任的。下面再請欣賞歌曲《別怕我傷心》的mv版。（歌詞：好久沒有你的信，好久沒有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉(xiāng)的午夜特別冷清，一個男人和一顆熱切的心。不知在遠方的你是否能感應，我從來不敢給你任何諾言，是因為我知道我們太年輕。你追求的是一種浪漫感覺，還是那不必負責任的熱情。心中的話到現(xiàn)在才對你表明，不知道你是否會因此而清醒。讓身在遠方的我不必為你擔心，一顆愛你的心，時時刻刻為你轉不停。我的愛也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情，別隱瞞對我說。）。五活動總結。[班主任]同學們，老師找來中學生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學說看法，我找來那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺的同學談感受。在這里，老師的目的就是，讓早戀了的同學不再早戀了，讓想早戀的同學打消掉這個念頭，讓所有的同學都知道早戀害處多多。同學們正處于中學時代，就像八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，學習是你們的主業(yè)，將來還有更重要的事情等著我們去做。未來的美好生活，等待我們去追，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學習，打好堅實的基礎，我們的明天定會無限美好！天涯何處無芳草，此時戀愛實在早。等到你們每個人事業(yè)有成的那一天，你們才有資格，也才有實力去尋找你們的另一半。幼兒園心理課教案大班篇九讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。心情火車六列，畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。一、說說演演。導入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。你們什么時候也會笑？你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）。二、畫畫講講。根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。三、延伸活動。把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。幼兒園心理課教案大班篇十隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自