【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表?？傊瑥氖铝私處熉殬I(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。心得四：假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。位置、端正態(tài)度。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。上一篇：機(jī)械頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文大全下一篇：幼兒禮儀心得體會(huì)300字禮貌的心得體會(huì)篇七禮貌用語(yǔ)是人們進(jìn)行交流時(shí)必不可少的一部分，它不僅可以增強(qiáng)溝通的效果，還能夠展現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。在日常生活中，我積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在與他人的交往中獲得了一些心得體會(huì)。在以下的文章中，我將分享我對(duì)禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。第一段：禮貌用語(yǔ)是人與人之間交流的基礎(chǔ)，也是修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在日常交往中，人們常用的禮貌用語(yǔ)有“謝謝”，“您好”，“請(qǐng)”等等。這些用語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，卻承載著尊重、關(guān)心和感激的情感。它們不僅起到了禮節(jié)性的作用，更能增進(jìn)人與人之間的友誼，打造一個(gè)和諧的社會(huì)。第二段：禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用不僅體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)，也可以對(duì)他人的情緒產(chǎn)生積極的影響。一個(gè)用語(yǔ)得體、有禮的人往往能夠讓人產(chǎn)生舒適和愉悅的感覺。在我與同事、朋友的交往中，我常常使用有禮貌的用語(yǔ)。通過這些用語(yǔ)，我與他們之間的關(guān)系更加融洽，他們也感受到了我的尊重和關(guān)心，從而更愿意與我交流和分享。第三段：禮貌用語(yǔ)也在商務(wù)場(chǎng)合中扮演著重要的角色。在和客戶、合作伙伴的接觸中，使用禮貌用語(yǔ)能夠讓雙方在商務(wù)交流中建立起良好的關(guān)系。例如，在郵件或電話中使用“請(qǐng)問”、“非常感謝”等禮貌用語(yǔ)，會(huì)給對(duì)方留下一個(gè)專業(yè)、友好的印象。這樣，在商務(wù)談判和合作中，雙方就能夠更好地信任和理解對(duì)方，達(dá)成更好的合作結(jié)果。第四段：盡管禮貌用語(yǔ)在交流中起到了積極的作用，但是過度和不足的運(yùn)用都會(huì)帶來負(fù)面效果。過度使用禮貌用語(yǔ)可能使人感到虛偽和沉悶，而不足使用則會(huì)顯得粗魯和不尊重。因此，在使用禮貌用語(yǔ)時(shí)，我們需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，不要過火也不要怠慢。只有在用語(yǔ)中恰如其分地添加適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，才能達(dá)到最好的交流效果。第五段：總結(jié)一下，禮貌用語(yǔ)是人與人之間交往中不可或缺的一部分。通過使用禮貌用語(yǔ)，我們可以體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)，并且能夠給對(duì)方留下良好的印象。無論是在日常生活、人際交往還是商務(wù)場(chǎng)合，恰如其分地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)都將會(huì)產(chǎn)生積極的效果。然而，我們也應(yīng)該注意禮貌用語(yǔ)的用量，不要過度或不足使用。只有在運(yùn)用中把握好度，才能真正發(fā)揮出禮貌用語(yǔ)的作用，促進(jìn)更好的交流和人際關(guān)系的發(fā)展。禮貌的心得體會(huì)篇八聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育，干教師工作十余年，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識(shí)到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用。是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對(duì)承傳人類知識(shí)和文明的教師，她的禮儀就更為重要，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與文明。人人都希望自己能成為一個(gè)受身邊人歡迎的人，但很少有人能先從尊重別人，對(duì)人講禮儀開始做起。作教師，我們一般會(huì)在其它成年人面前注重自己的39。表情，會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒?？墒?，在學(xué)生面前，很多人都不在意，把喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌。學(xué)生們往往比我們想象的更會(huì)察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測(cè)老師對(duì)自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。因此為了祖國(guó)的未來，請(qǐng)尊重我們的教育對(duì)象。當(dāng)我們正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時(shí)，請(qǐng)你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒，用微笑對(duì)侍每名學(xué)生，讓他們身心愉悅，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口，會(huì)使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)——學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更加充滿自信，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會(huì)受到鼓勵(lì)。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上。在教學(xué)中，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和求知欲，上課時(shí)，教師面帶微笑，并輔之于風(fēng)趣、幽默，充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會(huì)懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。愛你的學(xué)生，就從現(xiàn)在做起吧！讓我們微笑吧，笑對(duì)我們可愛的學(xué)生，笑對(duì)工作，笑對(duì)生活，笑在生活的每一天！禮貌的心得體會(huì)篇九段落一：引言（150字）。禮貌禮儀是社會(huì)交往中必不可少的一部分。在社會(huì)的巨輪里，只有懂得尊重他人、關(guān)心他人、體諒他人的人，才能獲得更多的支持和善意。在日常生活與工作中，我深刻體會(huì)到了禮貌和禮儀的力量，它們不僅能幫助我與他人建立良好的關(guān)系，還能為我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)與成功。段落二：尊重與關(guān)心（250字）。禮貌與禮儀的核心是尊重他人。在與他人交談時(shí)，我注重傾聽對(duì)方的意見，并尊重他們的思想和情感。無論是與同事還是與家人朋友，我都會(huì)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心與問候，這樣不僅能增進(jìn)彼此之間的情感，也能讓他們感受到我的尊重與重視。尊重他人的觀點(diǎn)和感受，不僅是為了取得他們的認(rèn)同與支持，更能夠與他們建立起真誠(chéng)、深厚的友誼。段落三：體諒與寬容（250字）。禮貌與禮儀不僅是在表達(dá)自己時(shí)要注意，更重要的是在待人接物方面要體現(xiàn)。在與他人相處時(shí)，我盡力去理解他們的處境和感受，積極去體諒與包容他們。也許有時(shí)對(duì)方的行為或言語(yǔ)會(huì)讓我不滿或困惑，但我學(xué)會(huì)了換位思考，從他們的角度去理解。在處理矛盾與沖突時(shí)，我會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和姿態(tài)去解決問題，而非攻擊對(duì)方。這樣不僅能維護(hù)與他人的和諧關(guān)系，也能獲得更多的尊重和信任。段落四：言談舉止（250字）。在交流中，我注重言談的禮貌與舉止的得體。我堅(jiān)持使用禮貌的語(yǔ)言與字眼，避免傷害他人的自尊心。同時(shí)，我努力讓自己的言談舉止得體、文雅，避免過多的廢話或冒犯他人。在與領(lǐng)導(dǎo)或客戶交往時(shí)，我會(huì)注意專業(yè)性和尊重，以顯示自己的素質(zhì)和能力。我相信，一個(gè)談吐得體、待人有禮的人，會(huì)得到更多的信賴和贊賞。段落五：禮貌禮儀的影響（300字）。禮貌與禮儀不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度和修養(yǎng)。它能夠塑造我們的個(gè)人形象，展示出我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。一