【文章內(nèi)容簡介】 媽媽的房子有兩個房間牢固。)。(三)真眼與活棋。教師：在棋盤上，我們棋寶寶的“房子”也有牢固的和不牢固的，不牢固的“房子”就像這樣的棋形。(1).出示棋形1。如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個真眼，就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的“房子”，那怎么在棋盤上做一個牢固的“房子”呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個牢固的“房子”就要做兩個真眼)。(分析：用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)。(2).出示棋形2。引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個眼?都是什么眼?教師：黑棋有兩個真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為a點和b點都是白棋的禁入點，白棋不能進去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的“房子”。幼兒園圍棋教案篇八需要推敲之處堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。板書設(shè)計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖――畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。幼兒園圍棋教案篇九活動目標(biāo)：通過活動知道什么是真眼，了解在不同位置時真眼的特點。在歌曲活動中，體驗圍棋帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等?；顒舆^程：一、教師講述故事《小豬造房子》。讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）介紹眼角與真眼。中間的眼有三個眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個角就是真眼；角上的眼要有一個角是真眼。（3）了解什么是假眼。分別以中間、邊上、角上為例，進行驗證：為什么是假眼。三、學(xué)習(xí)歌曲《真眼與假眼》。（1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。（2）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個題目就演唱一句相對應(yīng)的歌曲句子。（2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。五、幼兒操作。請幼兒在小棋盤上的各個位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進行對弈。幼兒園圍棋教案篇十老師：小朋友們，大家好！很高興又和你們見面了。在第一節(jié)圍棋課中，小朋友們已經(jīng)知道了“靜坐”是上圍棋課的規(guī)矩，我還給大家講了關(guān)于圍棋起源的故事“堯造圍棋，教子丹朱”。后來，我們又一起學(xué)習(xí)了圍棋規(guī)則的四句兒歌。今天，我們還要像第一節(jié)課那樣，請小朋友們先靜坐下來，然后，你們一邊靜坐，老師一邊講故事，比一比誰能堅持到老師把故事講完。很多小朋友已經(jīng)靜坐好了，你們是最棒的！還沒有靜坐下來的小朋友，快快和大家看齊。真棒！好聽的圍棋故事馬上開始。上次我們講到了兩位古代了不起的圍棋人物堯和他的兒子丹朱，今天我要講一位現(xiàn)在的圍棋人物——聶衛(wèi)平。聶衛(wèi)平不同階段的圖片。配音：聶衛(wèi)平是我們中國的棋圣，圍棋九段，曾經(jīng)代表我們中國打敗了很多日本圍棋高手，為祖國爭了光。在聶衛(wèi)平像你們這么小的時候，他和弟弟一起從爸爸媽媽那里學(xué)會了圍棋。兄弟兩個經(jīng)常在一起下棋游戲?？墒?，聶衛(wèi)平的弟弟比他聰明很多，每次下棋，十有八九是弟弟贏。盡管這樣，小聶衛(wèi)平從來都不氣餒，只要一有時間就纏著弟弟和自己一起下棋，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。但是，聶衛(wèi)平的弟弟卻有一個“輸不起”的毛病。只要一輸棋，馬上就氣惱地不玩了。時間一長，而他的弟弟卻慢慢地遠離了圍棋。所以，我們經(jīng)常說的一句話就是“勝不驕，敗不餒?！毕Ｍ∨笥褌円裥÷櫺l(wèi)平一樣，從小樹立起不服輸?shù)木?，長大以后就一定能夠成功。好了，你們可以慢慢睜開眼睛了，可是，靜坐的其他動作要堅持住呦!教師：小朋友們除了愛聽故事，肯定還很想學(xué)聶衛(wèi)平那樣成為圍棋高手。別著急，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。我們已經(jīng)學(xué)會了圍棋的規(guī)則：黑先白后，一人一步，交叉點上，落子不動。那么，該怎樣用棋子在棋盤上比勝負呢？其實，就像堯一開始發(fā)明圍棋，他想通過圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。所以，下棋就像兩個人指揮著士兵打仗一樣。棋盤就是戰(zhàn)場，棋子就是士兵。黑棋子是黑兵，白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帥，用白兵的小朋友就是白兵大元帥。既然棋子是你的士兵，他就和人一樣是有生命的。而我們?nèi)藙偝錾臅r候，首先離不開的是呼吸（做呼吸狀動作），沒有呼吸，沒有氣，人就無法活下去。那么，我們的棋子也就要靠氣來獲得生命?？墒?，我們即看不見棋子的鼻子，也看不見它的嘴巴，它該怎樣呼吸呢？別著急，下面老師把棋子放在棋盤上，它就可以呼吸了。那么，他的氣在哪呢？小朋友們順著老師手指的方向認(rèn)真看。在棋盤上有很多的交叉點，我找到一個離棋子最近的空交叉點，并且棋子和這個空交叉點之間有一條線連通著，那么和棋子用線連通起來的這個空交叉點就是這顆棋子的氣。所以，像這樣的空交叉點，老師還可以找到2,3,4個（一邊指一邊數(shù)），也就是說，剛才老師放在棋盤中央的這顆棋子有四口氣。小朋友們和老師再來一起數(shù)一數(shù)。真棒！大家繼續(xù)認(rèn)真看現(xiàn)在老師指著的這個交叉點是不是這顆棋子的氣呢？（指向一個離棋子最近，但是沒有線相連的交叉點。）當(dāng)然不是，因為棋子和這個交叉點之間沒有一條線連通，這條線就像是一根吸管，沒有吸管是吸不到氣的。再看這個交叉點呢？（指向一個和棋子隔著一個交叉點的交叉點。）這也不能算是這顆棋子的氣，因為它被棋子和它之間的氣阻擋住了，是吸不到的。我再把這一顆棋子放在