【文章內(nèi)容簡介】 要嚴格要求，操作要規(guī)范，科學合理，注意安全。培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和學習方法。鼓勵和指導學生自己動手做一些家庭化學小實驗，幫助和支持學生適當參加一些社會實踐活動，進一步激勵學生學習科學的積極性和探索研究的精神。１、認真學習教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認真學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學習和研究教學大綱，真正認識到九年義務教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育，使初中化學教學從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。２、研究教學大綱，用好化學教材九年義務教育初中化學教學大綱規(guī)定了初中化學教學目的、內(nèi)容和注意事項，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學知識的關系，充實學生能夠接受的現(xiàn)代科學知識，新教材遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學計算，加強了實驗教學。在教學評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認真學習新的教學大綱，研究新教材，明確和掌握教學內(nèi)容的深廣度，使之難易適度，減輕學生不必要的負擔，真正用好教材，培養(yǎng)學生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎。３、改革教學方法，提高教學質(zhì)量教育的出路在教改。在教學中教師要注意總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，學習并借鑒一些先進、行之有效的國內(nèi)外中學化學教學經(jīng)驗，積極參加教學改革，精心組織教學，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實驗”的落后教學方法。教師應由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學習思考實踐總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學思想為指導，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生學習的主體作用，教給學生一定的學習方法，提高他們的自學能力，讓學生將來能夠終身不斷繼續(xù)學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，提高教學質(zhì)量。４、加強實驗教學，開展課外活動加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學生實驗，可以把一些知識改為學生實驗，提高實驗質(zhì)量。組織和指導學生開展化學實驗課外活動，提高學習興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學生能力，發(fā)揮學生的聰明才智。化學教學論心得體會篇九化學教學評價是教育教學工作中一項非常重要的工作，也是衡量教學質(zhì)量高低的重要指標。在教學評價中，除了需要學生對課堂所學知識的掌握程度等方面進行評價，也需要對教師的授課技巧、教學方法等方面進行評價，以此來指導教學實踐，提高教學水平。在本次教育實習中，我也深刻地體會到了化學教學評價的重要性和實際操作過程中的一些心得體會。第二段：課堂學生考試評價。課堂學生考試是評價學生對化學知識掌握情況的重要手段。在教育實習中，我負責了一次化學知識考試的評卷工作，通過這個過程，我不僅可以了解學生的知識掌握情況，同時也可以了解到自己授課中存在的問題。在評卷過程中，我遵循科學公正、公開透明的原則，認真對待每一份試卷，為每個學生公正評分。在評價過程中，我也注意到了許多學生在化學知識掌握方面存在的問題，我將這些問題記錄下來，以便后續(xù)課堂教學中更好地調(diào)整和完善教學設計。第三段：教師教學方法評價。教師的教學方法也是教學評價的一個重要方面。在教學實習中，我觀摩了不同老師的教學方式，對比了他們的優(yōu)缺點。在評價教師的教學方法時，我認為需要兼顧教師對化學知識掌握的程度和授課能力以及學生對教學內(nèi)容的接受度。我們不應僅僅以教師的授課技巧高低來評價教師，評價教師的教學內(nèi)容是否合理，是否妥善處理學生的提問，是否能在教學中培養(yǎng)學生自主學習能力，也應該是重要的考慮因素。第四段：教育實踐的經(jīng)驗總結(jié)。在這次教育實踐中，我受益匪淺。通過參與學生考試評價和教師教學方法評價，我對于化學教學評價的重要性，以及評價方法的豐富性得到了更加深刻的認識。同時，我也收獲了在實踐中積累的許多經(jīng)驗。我認識到，在教育實踐中，我們需要尊重學生的個性特點，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，建立積極的學習氛圍，使得教學更具有包容性和靈活性。第五段：結(jié)尾。總之，化學教育評價是化學教育的重要內(nèi)容，也是提高教學質(zhì)量的關鍵之一。在教學評價中，我們需要注重評價方法的多樣性，同時也應注重在實踐中積累經(jīng)驗，逐步提高評價的專業(yè)性和科學性。希望這篇文章能夠給化學教育工作者提供一些啟示和參考。化學教學論心得體會篇十隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于教育的影響也日益顯著。視頻教學作為一種新興的教學方式，在各個學科中已經(jīng)得到了廣泛的應用，特別是在化學教育領域。本文將從體驗效果、學習方式、深化理解、彌補知識差距和提升學習興趣等方面，對化學心得體會視頻教學進行探討。首先，視頻教學給學生們帶來了良好的體驗效果。通過視頻的形式，化學實驗和反應的過程可以清晰地呈現(xiàn)在學生們的眼前。而且，視頻教學可以將課堂中的實驗過程放大，在細節(jié)和效果上更加逼真，這可以大大提升學生的觀察力和實驗技能。相比于傳統(tǒng)的實驗室教學，視頻教學還可以解決實驗所需資源不足的問題，確保每一個學生都能有機會觀察到實驗的每一個環(huán)節(jié)，從而提高學生對實驗過程的理解和記憶。其次，視頻教學為學生提供了多種學習方式。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生只能通過書本和聽講的方式來獲取知識。而視頻教學則可以通過視聽的方式，讓學生在觀看實驗的同時，借助教學者的解說和演示，更好地理解和記憶化學知識。此外，視頻教學還可以根據(jù)學生的個性和學習習慣進行個性化的安排和調(diào)整，提供靈活多樣的學習方式。這樣一來，學生可以根據(jù)自己的特點選擇合適的學習方式，從而提高學習效果。再次，視頻教學有助于深化學生對化學知識的理解。化學實驗中的一些細微的變化和現(xiàn)象，通過視頻可以展示得更加全面和詳細，學生們可以更加直觀地觀察到化學反應的過程，從而對于現(xiàn)象和變化的背后的化學原理有更深層次的理解。在視頻教學中，教學者還可以根據(jù)學生們的反應和互動，及時地進行解釋和說明，加深學生對于化學知識的理解和掌握。另外，視頻教學可以彌補知識差距。在傳統(tǒng)的課堂教學中，一些弱勢學生可能因為較為困難的實驗或者實驗的機會不足，導致對于化學知識的把握程度與其他學生存在差距。而通過視頻教學，這些學生可以通過觀看并反復學習實驗的過程，彌補自己的知識差距，從而更好地跟上整個課程的進度。同時，教學者可以根據(jù)學生們的實際情況，為不同水平的學生提供相應的視頻教材，確保每一個學生都能得到合適的學習幫助。最后，視頻教學可以提升學生的學習興趣。相比于傳統(tǒng)的課本教學，視頻教學更加生動有趣，能夠吸引學生的注意力。通過視頻教學，學生們可以接觸到更多有趣和復雜的實驗和反應，激發(fā)學生對于化學的興趣和好奇心。這種興趣和好奇心不僅可以促使學生更深入地學習化學知識，還可以激發(fā)學生對于科學研究的興趣和潛力，為以后的學業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下基礎。綜上所述，化學心得體會視頻教學在體驗效果、學習方式、深化理解、彌補知識差距和提升學習興趣等方面，都有著巨大的優(yōu)勢。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，視頻教學無疑將在化學教育領域中發(fā)揮越來越重要的作用。我們也應該積極地利用視頻教學這一工具，創(chuàng)新教育方式，提高學生的學習效果和興趣?；瘜W教學論心得體會篇十一分析化學作為一門研究物質(zhì)化學組份、成分含量、化學結(jié)構等信息的分析方法及有關理論的學科，是自然科學的一個重要分支，對國民經(jīng)濟、科學技術和醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展具有重要作用[1]。醫(yī)學臨床檢驗專業(yè)是運用現(xiàn)代物理化學方法、手段進行醫(yī)學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術、醫(yī)療儀器設備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。具有良好的分析化學基礎、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業(yè)的一個重要培養(yǎng)目標。但是目前醫(yī)學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎課，輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心，及時調(diào)整授課重點和授課方法，增加學生對學習分析化學的興趣，增強其自主學習的主觀能動性?；诖四康模P者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索，主要的心得體會有如下幾點：由于客觀原因，我們目前的上課學時不能滿足教材全部內(nèi)容的講授，因此就需要老師精簡內(nèi)容，根據(jù)檢驗專業(yè)的特點，自己選擇適合的內(nèi)容，打破教材的束縛，摒棄以章為單元的概念，將相關聯(lián)的內(nèi)容合并成一個個的主題。比如檢驗專業(yè)的學生，學習分析化學課程是為后續(xù)的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學檢驗打基礎，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續(xù)課程密切相關的內(nèi)容。同時由于時代的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在的分析化學出現(xiàn)了很多新的儀器和新的應用，因此多給學生介紹這些新鮮的內(nèi)容對于激發(fā)學生的學習興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質(zhì)的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學問題，對此可以結(jié)合生物傳感器、化學傳感器、化學修飾電極、色譜質(zhì)譜聯(lián)用、核磁共振、熒光、化學發(fā)光等儀器分析方法，以專題的形式介紹給學生，這樣學生不僅對每種方法都有了大致的了解，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外，也可以采取由學生自行選取感興趣的主題，綜合大家的意見，由老師最終確定合適的授課內(nèi)容，將必要的化學知識散布在這些專題中。在教學活動中，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式，而是改用“以問題為基礎，以學生為中心，以老師為指導”的啟發(fā)式教學法，采用生動幽默的語言，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術，鼓勵師生互動，強調(diào)課堂氣氛的趣味性和學生的參與性。教師作為學生學習的指導者，應該能夠通過幽默風趣的語言、生動鮮活的實例、樂觀開朗的性格感染學生，調(diào)動學生主動學習的積極性，使得每一個專題和案例都像是在講一個故事，而要學習的分析化學知識就存在其中。在具體授課中，筆者的心得是：課前要精心準備大量相關材料，將所要講授的內(nèi)容歸納成一個一個的小問題?；瘜W教學論心得體會篇十二在20xx學年，我校三年級化學學科在中考中取得了第六名，這與學生的努力和老師的努力是分不開的。根據(jù)學校的實際情況，要在原有的基礎上注重全體學生的提高，努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)良率。為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我