【文章內(nèi)容簡介】 本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面,在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。確定重點(diǎn),提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時間,給予個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。高三高考備考計劃篇四高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本方法與技能，又要著眼于提高能力、深化思維。既要在復(fù)習(xí)中學(xué)會全部題型，又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗。為了備戰(zhàn)20__年的高考，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考，特制定如下計劃。一、復(fù)習(xí)步驟：我們打算分3個階段來完成教學(xué)復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)從20__年7月開始到20__年3月初結(jié)束，以基礎(chǔ)知識為主。第二輪復(fù)習(xí)從20__年3月初開始到5月上旬結(jié)束，以數(shù)學(xué)思想方法為主。第三輪復(fù)習(xí)從20__年5月中旬到6月初結(jié)束，以綜合練習(xí)為主。二、第一輪：注意基礎(chǔ)(看山是山)(一)重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要“細(xì)”。力求主次分明，突出重點(diǎn)。既要基本知識復(fù)習(xí)到位也要，又要注重發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。并且嚴(yán)格控制難度，第一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)題和中等檔次題為主，刪掉難題和怪題。(二)對核心的知識要概括，解題的方法要概括，對每一章節(jié)、每一單元的問題解決的思維方式做一概括，并逐步進(jìn)行縱向引申，形成基本的知識框架。(三)復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能夠積極主動的進(jìn)行復(fù)習(xí)。(四)及時檢查學(xué)習(xí)效果：充分利用月考、周考與小題限時訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查，同時注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。并對學(xué)生容易犯錯的題目重點(diǎn)進(jìn)行講解，出錯率較高的題目必講、必練、必糾。高考題“源于課本，高于課本”，因此一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)順序來進(jìn)行，將知識系統(tǒng)化的呈現(xiàn)給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的縱向與橫向聯(lián)系，使他們能夠形成完整的知識結(jié)構(gòu)，能夠把以前所學(xué)有效的組織起來，并且注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性，不在卷面工整方面丟分，還要重視教學(xué)思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在做題時有自己的想法，思路，而不是記題，背題。畫知識網(wǎng)絡(luò)圖是一種很好的復(fù)習(xí)方法，對一些同學(xué)來說，知識脈絡(luò)不清楚，整理基本概念，依據(jù)自己的理解畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，那么即使某些知識點(diǎn)一段時間不復(fù)習(xí)了，通過網(wǎng)絡(luò)圖，也能獲得對它的印象，并且還可加深對基本知識的理解和章節(jié)之間的聯(lián)系。使得所學(xué)知識由薄變厚，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在網(wǎng)絡(luò)圖上，還可寫出本章節(jié)常用的基本方法。并且，通過畫知識網(wǎng)絡(luò)圖可以使學(xué)生加強(qiáng)自己復(fù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)過程中，一定細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求，弄清哪些內(nèi)容是了解，哪些內(nèi)容是理解和掌握，哪些內(nèi)容是靈活和綜合運(yùn)用，以便能夠更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、第二輪：專題過關(guān)(看山不是山)(一)先做容易題(撿著做)，所謂容易題就是看了題目只須簡單的運(yùn)算就能得到結(jié)果的題目。這樣學(xué)生對整張試卷的情況就會心中有數(shù)，此時已有五六十分的分?jǐn)?shù)到手了，心中有底，可以消除一些緊張的心理。(二)再做中檔題，所謂中檔題就是需要認(rèn)真思考，可能會有一定的運(yùn)算量的題目.(三)最后在看難題能寫多少就寫多少。在一些中難度的39。解答題中還要注意解本題靠后面的小題時可能會用到前小題的結(jié)論，或前小題不會證也可以“跳步解法”。最后進(jìn)行具體題型的復(fù)習(xí)。最后是錯題自我分析。對平時考試或者做題過程中易錯題做錯題集處理，在練習(xí)過程中，出錯多則在原卷上標(biāo)注，并在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因。錯題原因大致可分為以下七類：找不到解題著手點(diǎn)。概念不清、似懂非懂。概念或原理的應(yīng)用有問題。知識點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。情景設(shè)計看不懂。不熟練，時間不夠。粗心，或算錯。以上方法經(jīng)過一個階段自查，隔一段時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，建立一份個人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少。同時，隨著自我認(rèn)識的不斷完善，也有利于考試時增強(qiáng)自信心，消除緊張情緒。四、第三輪綜合模擬(看山還是山)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤。提高思維的靈活性，創(chuàng)造性，規(guī)范解題，根據(jù)各地的高考信息編擬沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯點(diǎn)以及考試中常常出現(xiàn)的粗心，緊張等問題，提高實(shí)踐能力，讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)高考，走進(jìn)高考。要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，