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正文內(nèi)容

教師真抓實(shí)干培訓(xùn)方案專(zhuān)業(yè)19篇(編輯修改稿)

2025-08-05 19:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)專(zhuān)題講座,使新教師樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的意識(shí),在科研理論指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作,盡快成為科研型的新型教師。6.教師心理健康教育專(zhuān)題:要求新教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康的基本知識(shí),具有科學(xué)合理的思維方式、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、較強(qiáng)的人際交往能力、自我調(diào)節(jié)能力,掌握靈活的教育策略。7.班主任工作專(zhuān)題:聽(tīng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。:通過(guò)學(xué)習(xí),讓新教師了解獲取教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)實(shí)效的新路子、新方法。為做好新教師培訓(xùn)工作,教育局成立了教育局黨委委員、督導(dǎo)室主任同志任組長(zhǎng),職成教科科任副組長(zhǎng)的新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在職成教科。各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織,制定新教師培訓(xùn)計(jì)劃,切實(shí)做好本單位新教師培訓(xùn)工作,確保達(dá)到120學(xué)時(shí),真正將新教師培訓(xùn)作為本單位重要工作抓實(shí)、抓好、抓出成效。教育局將把各單位新教師培訓(xùn)工作情況納入本年度教育督導(dǎo)評(píng)估。教師真抓實(shí)干培訓(xùn)方案篇九為了高質(zhì)量的組織開(kāi)展我校新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》,特制定本方案及措施。從20xx年——20xx年,我校教師全部完成新一輪繼續(xù)教育全部課程,取得合格證書(shū)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作:組長(zhǎng):***(校長(zhǎng))。副組長(zhǎng):***(主任)。成員:***。新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校統(tǒng)一管理:按照區(qū)教育局人事股的通知如數(shù)選派教師準(zhǔn)時(shí)到進(jìn)修學(xué)校報(bào)到、上課。按區(qū)教育局的規(guī)定如數(shù)報(bào)銷(xiāo)教師培訓(xùn)費(fèi)用。有計(jì)劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓(xùn),保質(zhì)保量完成70學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)任務(wù)(其中信息技術(shù)10學(xué)時(shí))。四、紀(jì)律要求:(一)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加必修課(140學(xué)時(shí))、選修課(44學(xué)時(shí))和校本課程(70學(xué)時(shí))的培訓(xùn)。不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)假,每遲到、早退一次扣工資10元,曠課一天扣50元,確有特殊情況請(qǐng)假者,半天內(nèi)班主任審批,半天以上由進(jìn)修學(xué)校和總校校長(zhǎng)審批,請(qǐng)假每一節(jié)扣5元,請(qǐng)假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過(guò)總學(xué)時(shí)的20%不予結(jié)業(yè)(即考勤扣分累計(jì)不超過(guò)8分)。(二)上課期間不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)醉酒后進(jìn)入課堂,不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)。(三)按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、課題研究。(四)積極配合授課教師參與互動(dòng)、交流、研討等活動(dòng)。五、培訓(xùn)結(jié)束后立即返校上課,否則按曠工論處。教師從參加新一輪教師全員培訓(xùn)之日起,就建立學(xué)籍(電子、文本雙重),區(qū)教育局人事股、進(jìn)修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。全校教師的學(xué)籍、統(tǒng)一編號(hào),做到保管妥善、存放有序、數(shù)據(jù)清晰、及時(shí)登記。學(xué)籍登記要實(shí)事求是,參加學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的不予登記,在補(bǔ)考合格后方可登記,沒(méi)有參加培訓(xùn)的或無(wú)故不參加,出勤率不達(dá)標(biāo)的取消其學(xué)籍,在業(yè)務(wù)水平考評(píng)中定為不合格教師。六、學(xué)分管理制度。(一)其本學(xué)分。學(xué)員參加各門(mén)課程的學(xué)時(shí)數(shù)即為該門(mén)課程的基本學(xué)分。每門(mén)課程的學(xué)時(shí)不得不于滿學(xué)時(shí)的80%,否則,該門(mén)課程學(xué)分為零。(二)成績(jī)系數(shù)。注:成績(jī)中平時(shí)成績(jī)(包括作業(yè))占40%,結(jié)業(yè)成績(jī)占60%。(三)課程學(xué)分。課程學(xué)分=基本學(xué)分成績(jī)系數(shù)。(四)總學(xué)分??倢W(xué)分為各門(mén)課程學(xué)分之和。(五)考核與結(jié)業(yè)。有一門(mén)以上(包括一門(mén))課程不合格者不予結(jié)業(yè)。在規(guī)定時(shí)間(20xx——20xx年)內(nèi)重修或補(bǔ)考??倢W(xué)分低分200分者不予結(jié)業(yè)。出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。七、證書(shū)管理辦法:新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要設(shè)置《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)》,作為教師參與培訓(xùn)的有效證件。(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《證書(shū)》)?!蹲C書(shū)》統(tǒng)一由市教育局鑒制,培訓(xùn)單位填寫(xiě)培訓(xùn)情況,區(qū)教育局審核簽章后頒發(fā)。《證書(shū)》要作為今后我校教師資格認(rèn)定、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定及聘任的主要證件?!蹲C書(shū)》發(fā)放必須具備以下條件:(1)學(xué)完規(guī)定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò)課程、校本課程。考勤、考績(jī)符合學(xué)分制要求。(2)凡培訓(xùn)科目都要考核,且各科考核都要合格,若有不合格科目,必須參加補(bǔ)考,待全部合格后方可頒發(fā)《證書(shū)》。八、實(shí)施步驟。從**年開(kāi)始,按照區(qū)教育局人事股下達(dá)任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。教師真抓實(shí)干培訓(xùn)方案篇十通過(guò)培訓(xùn),使新教師更新教育觀念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為使他們順利啟航,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,具備良好的師德修養(yǎng),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生。逐步掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等逐步走向規(guī)范化。對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中,具備駕馭教材、駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn),使新教師達(dá)到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。2016年9月進(jìn)入我校的新教師。總校教導(dǎo)處、政教處,任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的.“傳、幫、帶”作用,教導(dǎo)處實(shí)行包人制,骨干教師與新教師結(jié)“對(duì)子”。師德修養(yǎng)培訓(xùn):師德修養(yǎng)是教師立教之本,要著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè),教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí),確立敬業(yè)愛(ài)崗,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律、法規(guī),在教育教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程,規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。教學(xué)技能培訓(xùn):培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn):盡快掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。做到腦中有“標(biāo)”,心中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”。以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),要求新教師每月聽(tīng)課不少于8節(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促其發(fā)展。培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí),強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,自修自練、集中學(xué)習(xí),外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,新教師外出學(xué)習(xí)(聽(tīng)課),回校后要上匯報(bào)課,并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),在工作中認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),不斷提升。成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng):成 員:領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行包人制:韓艷青負(fù)責(zé)對(duì)新教師劉英波、楊翠茹培養(yǎng)工作。蔡文忠負(fù)責(zé)對(duì)新教師王修宇、邢建慧的培養(yǎng)工作。王海明負(fù)責(zé)對(duì)新教師韓佳磊、邢亞軒的培養(yǎng)工作。謝敬波負(fù)責(zé)對(duì)新教師馬秀春、王樹(shù)玲的培養(yǎng)工作。楊國(guó)軍負(fù)責(zé)對(duì)新教師曹東華、劉麗的培養(yǎng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),不斷改進(jìn)培訓(xùn)策略,為他們搭建快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。采取“青藍(lán)之約”師徒結(jié)對(duì)幫帶方式。為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶,具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師課不少于10節(jié),并寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì),指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課每學(xué)期不少于5節(jié),并對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,每周聯(lián)系一次(輔導(dǎo)、交流),切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),多向他們請(qǐng)教,商榷教學(xué)技藝。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課,組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。對(duì)新教師的要求。制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,參加好培訓(xùn)活動(dòng),做好筆記,及時(shí)寫(xiě)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì),寫(xiě)教學(xué)案例和反思,上好匯報(bào)課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。 每一課:充分備課(有教案),做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位,精講精練,隨堂作業(yè)及時(shí)批改,每課有反思。每一周:師徒互動(dòng)一次以上,聽(tīng)取講座或輔導(dǎo)。每一月:聽(tīng)課8節(jié)以上,撰寫(xiě)原創(chuàng)論文或案例、反思一篇。每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié),組織匯報(bào)成長(zhǎng)體會(huì)。抓考核,捉提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、教師考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果做為新教師使用、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)重要依據(jù)。指導(dǎo)教師 新教師教師真抓實(shí)干培訓(xùn)方案篇十一以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,即,依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表,以理論為教學(xué)實(shí)踐作指導(dǎo),把理論充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,使理論更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。具體辦法:(1)以教師自學(xué)為主,認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期組織次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。期末交流自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì),不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平。(2)年輕教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇師德論文,把教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)上升到理論高度,以生動(dòng)的事例來(lái)講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的關(guān)系。組織教師觀看師德教育錄相片,每學(xué)期至少組織教師觀看兩次師德教育錄相。通過(guò)優(yōu)秀教師的現(xiàn)身講座來(lái)震撼教師的心靈,陶冶教師熱愛(ài)教育的情操,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇觀后感。學(xué)校成立督導(dǎo)檢查小組(附名單)。組長(zhǎng):**。副組長(zhǎng):**。組員:**。職責(zé):監(jiān)督檢查全體職工的師德修養(yǎng)情況,了解落實(shí)教師是否有體罰和變相體罰等問(wèn)題。檢查教師的儀表形象及考勤情況。檢查落實(shí)學(xué)校布置的有關(guān)師德培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)情況。對(duì)教師職業(yè)道德的各項(xiàng)檢查量化考核。本年度對(duì)師德進(jìn)行督查的主要內(nèi)容有:督查教師的考勤情況。規(guī)范教師在升旗儀式上的形象。檢查辦公環(huán)境,對(duì)各辦公室的衛(wèi)生、物品擺放及上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查(禁止在辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天及玩游戲)。了解教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象。對(duì)教師職業(yè)道德培訓(xùn)情況及督導(dǎo)檢查的結(jié)果按照《職業(yè)道德培訓(xùn)檢查的獎(jiǎng)懲制度》的要求納入教師位次管理中,對(duì)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作進(jìn)行量化,逐步提高全體教師的師德水平。教師真抓實(shí)干培訓(xùn)方案篇十二通過(guò)培訓(xùn),使新教師更新教育觀念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為使他們順利啟航,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)。讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,具備良好的師德修養(yǎng),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生。逐步掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等逐步走向規(guī)范化。對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中,具備駕馭教材、駕馭課堂的39。能力,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn),使新教師達(dá)到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。三、培訓(xùn)對(duì)象。9月進(jìn)入我校的新教師。四、培訓(xùn)形式。總校教導(dǎo)處、政教處,任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,教導(dǎo)處實(shí)行包人制,骨干教師與新教師結(jié)“對(duì)子”。五、培訓(xùn)內(nèi)容。師德修養(yǎng)培訓(xùn):師德修養(yǎng)是教師立教之本,要著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè),教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí),確立敬業(yè)愛(ài)崗,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律、法規(guī),在教育教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程,規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。教學(xué)技能培訓(xùn):培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn):盡快掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。做到腦中有“標(biāo)”,心中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”。以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),要求新教師每月聽(tīng)課不少于8節(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促其發(fā)展。培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí),強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,自修自練、集中學(xué)習(xí),外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,新教師外
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