【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水，甚至要有流動(dòng)的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“找水”。這就要求老師不僅要懂專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要了解其他各領(lǐng)域的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生最大的吸引力是他淵博的學(xué)識(shí)和豐富的內(nèi)心世界。面對(duì)今天的孩子，你必須儲(chǔ)備知識(shí)，別無(wú)選擇。所以我想只有不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，才能勝任自己的工作。(1)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨(dú)特的魅力，廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書(shū)。因此，今后我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。(2)在教學(xué)中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一節(jié)課下來(lái)，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計(jì)的，自己怎么教的，而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師一定要反思教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思，才能提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異。孩子是個(gè)獨(dú)立的人，他有自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。作為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生。課堂上允許學(xué)生有不同的意見(jiàn)。允許學(xué)生用不同的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)新出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。允許學(xué)生用不同的速度探索和接受數(shù)學(xué)知識(shí)。允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。允許孩子犯錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由的空間，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。這次研修高密度，快節(jié)奏，多信息的講座方式，滿(mǎn)足了我對(duì)新知的渴求。下面我用一句話(huà)概括本次培訓(xùn)的收獲：專(zhuān)家引領(lǐng)促成效，同伴互助促共進(jìn)，自我反思促成長(zhǎng)。今后我會(huì)學(xué)以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，努力做到以下幾點(diǎn)：將堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。積極閱讀名師有關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)特級(jí)教師系列叢書(shū)，從中提煉出他們的教學(xué)策略和教學(xué)智慧，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用，組織研討，觀課議課，在引領(lǐng)中提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)更好地提升自我，在實(shí)踐中棒打自己，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。以名師、特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能成為本學(xué)科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用?？傊?，此次培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗多，感悟至深，無(wú)論是從理論上，還是專(zhuān)業(yè)技能上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高和有益的補(bǔ)充。我想在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、反思中不斷進(jìn)步，并將學(xué)習(xí)的理念運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八教師是社會(huì)的傳承者和引路人，也是全民學(xué)習(xí)的核心力量。教師的教育智慧和專(zhuān)業(yè)能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。當(dāng)下，隨著全民學(xué)習(xí)的大背景，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)全民學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。通過(guò)我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的教師對(duì)于全民學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用，以及如何成為一位出色的教師。第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。全民學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的能力。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵在于教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。教師應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生，在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，注重啟發(fā)式的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，許多老師通過(guò)耐心細(xì)致的引導(dǎo)，幫助我發(fā)現(xiàn)自身的潛力與興趣，進(jìn)而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式。在全民學(xué)習(xí)的時(shí)代，一味地機(jī)械傳授知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，創(chuàng)新教學(xué)方式顯得尤為重要。優(yōu)秀的教師應(yīng)該積極探索新穎的教學(xué)方法和手段，以此來(lái)提高教學(xué)效果。如今的學(xué)生生活在一個(gè)多媒體和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師應(yīng)善于利用這些資源，在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，我相信全民學(xué)習(xí)的效果會(huì)事半功倍。第四段：促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。全民學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，要通過(guò)合理的引導(dǎo)和激勵(lì)幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。只有通過(guò)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第五段：關(guān)注學(xué)生成績(jī)以外的素質(zhì)。雖然全民學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是全民的學(xué)習(xí)參與，但是只關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績(jī)以外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中要注重學(xué)生的品德教育和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于助人和團(tuán)隊(duì)合作的精神。只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)的價(jià)值?？偨Y(jié)：全民學(xué)習(xí)是當(dāng)下教育的重要趨勢(shì)，而教師則是全民學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的角色。做一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還應(yīng)該具備創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生成績(jī)以外的素質(zhì)等多方面的能力。通過(guò)這些努力，我們可以推動(dòng)全民學(xué)習(xí)的進(jìn)程，讓更多人受益于教育，共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合潛力的好機(jī)會(huì)。特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，期望對(duì)您的工作和生活有幫忙。一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。二、相信每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。透過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也期望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十參加外出學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠徹底脫離課程教學(xué)、校園環(huán)境和日常生活，深入到大自然、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域中去感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。而對(duì)于教師而言，他們也非?？粗剡@個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，能夠讓自己不斷吸取新的教育觀念、拓寬自己的視野、提升教學(xué)能力和教育水平。在這里，我將分享我自己外出學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，分享教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。外出學(xué)習(xí)是一種富有教育意義的學(xué)習(xí)方式。不同于在教室里，外出學(xué)習(xí)是不受空間和時(shí)間限制的學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的新思維、新觀念、新領(lǐng)域，以及最前沿的教育理論和教學(xué)技術(shù)。例如，在我的外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我參觀了一些博物館和科技館，了解了科學(xué)新知、發(fā)展現(xiàn)狀，并從中探索了如何將有趣的科學(xué)知識(shí)傳遞給學(xué)生。我相信，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，能夠讓教師更加深入地理解學(xué)科、教育和教學(xué)。外出學(xué)習(xí)不僅是一次理論學(xué)習(xí)，更是融合了實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)。而且這種實(shí)踐往往比教室里的實(shí)踐更為豐富和有意義。例如，在我的外出學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參觀了一些企業(yè)和工廠，接觸