【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，回答問(wèn)題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來(lái)。四、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)x老師的課后我都會(huì)做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xx中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。教師傳幫帶工作總結(jié)報(bào)告篇六做為一位新老師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓同學(xué)寵愛(ài)的好老師。這極力要求老師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是歡快的，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我進(jìn)展，制定學(xué)習(xí)方案如下：至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)著，泛讀一本英語(yǔ)專(zhuān)著，鞏固個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，書(shū)籍自己選定。主動(dòng)參預(yù)同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師；提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識(shí)和力氣，努力爭(zhēng)做反思型、爭(zhēng)論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。堅(jiān)持寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書(shū)寫(xiě)（讀書(shū)心得），可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表共享。充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，把握確定制作課件的方法，提高力氣，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。主動(dòng)參預(yù)市或者區(qū)進(jìn)行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽，青年老師課堂教學(xué)角逐，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入到到熟識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)課堂同學(xué)主動(dòng)性等方面的訓(xùn)練機(jī)智和教學(xué)力氣。主動(dòng)參預(yù)學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂把握把握力氣，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師對(duì)個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴看法，并準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。認(rèn)真寫(xiě)好英語(yǔ)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化，共性化，以求更好的39。教學(xué)效果。正如波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：閱歷+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題爭(zhēng)論反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思。總之，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。認(rèn)真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課，每節(jié)公開(kāi)課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師相互溝通溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。時(shí)常反思自己的訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)閱歷中完善自我。認(rèn)真爭(zhēng)論人教版英語(yǔ)新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中消逝的新問(wèn)題，做到準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法，知法，用法的新老師。個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)連續(xù)做好個(gè)人博客，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思索。把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，培育現(xiàn)代化訓(xùn)練意識(shí)與訓(xùn)練教學(xué)力氣。主動(dòng)應(yīng)對(duì)新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園。很寵愛(ài)這么一句話：“立志，有恒。”不做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。在對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)力氣，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓(xùn)方案落實(shí)到位。教師傳幫帶工作總結(jié)報(bào)告篇七作為一名新教師，為了適應(yīng)新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)教師。過(guò)去的一年中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教。在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教馬老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他的方法，雖然馬老師沒(méi)有上化學(xué)課，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給了我很多的建議，讓我收益頗多。同時(shí)，我也去聽(tīng)了馬老師的其他課。并且把我自己的備課，教案給馬老師修改，給出修改意見(jiàn)。這些事情馬老師都做得非常的細(xì)心。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過(guò)程中，和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法，并且相互討論教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略，使我受益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥．在馬老師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的39。語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。如果說(shuō)化學(xué)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚；那化學(xué)教師的教學(xué)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門(mén)的青年化學(xué)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。教師傳幫帶工作總結(jié)報(bào)告篇八對(duì)于農(nóng)村學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，走出校門(mén)實(shí)在太難了!我不只一次聽(tīng)到老師們?nèi)缡潜г?，我們也一直積極地探尋解決的辦法。功夫不負(fù)有心人，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū)，開(kāi)展“新教師師徒豫時(shí)孫摩展示會(huì)”，在這次活動(dòng)中，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟“同課異構(gòu)”為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路，潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓所有老師豁然開(kāi)朗。一次成功的活動(dòng)必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然，本學(xué)期我校語(yǔ)文老師的教研成果是豐厚的。基于校本課程《古韻新聲》的課題在