【文章內(nèi)容簡介】 對拉手就有了深切的感知，知道哪里應(yīng)該剪斷，哪里應(yīng)該連在一起。由淺入深，由易到難，循序漸進。在剪紙教學(xué)中，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平，由淺入深，由易到難，有目的、有系統(tǒng)，循序漸進地不斷提出新的要求，使幼兒逐漸提高剪紙技能和審美觀。幼兒開始學(xué)習剪紙，我們先讓幼兒隨意目測剪，包括隨意目測剪直線、隨意目測剪折線和隨意目測剪曲線，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及能熟練使用剪刀。當幼兒學(xué)會熟練使用剪刀后，便教幼兒學(xué)習沿輪廓線剪。包括：沿線剪直線圖形。如長方形、三角形、梯形及一些不規(guī)則圖形。沿線剪圓形、橢圓形等弧線?；【€幼兒掌握較難，常常出現(xiàn)把圓形剪成多邊形的情況，這就要教幼兒剪時左手要配合右手的動作旋轉(zhuǎn)紙片，才能剪出光滑的圖形。在幼兒掌握了直線與弧線后，使可沿線剪一些物體形狀。先剪一些大面積的，線條較簡單的，如房子、大樹等，然后逐漸加深難度，剪些線條復(fù)雜的，有細節(jié)的圖形，如各種小動物、小朋友、花草樹木等。在目測剪的基礎(chǔ)上再進行對稱剪。讓孩子通過對稱剪，感知半個會變一個，一個會變兩個。然后在已有剪紙經(jīng)驗的前提下，學(xué)習鏤空剪。在物體輪廓線上、輪廓內(nèi)折剪鏤空剪出圖案及裝飾線條。如動物的眼睛和花邊，樹上的果子，動物身上的花紋等。通過多次實踐操作，幼兒的剪紙水平在原有水平上大大提高，繼而由對稱剪發(fā)展為多次折迭剪，即將紙折迭多次后，剪出相連的紋樣。在多次折迭剪活動中，應(yīng)當注意到折迭的層次不能太多，紙張不能太厚，否則幼兒的手腕力量不夠，剪不開。其次，最重要的是要注意圖案的連接點，不能剪散。幼兒園剪紙藝術(shù)欣賞篇八活動目標：1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。3．能共同合理地使用各種工具、材料。活動準備：1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^程：1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）。2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。(1)初步整體欣賞作品。提問：這些蝴蝶是什么樣子的?在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)。貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?小結(jié)：原來來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的`嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。幼兒園剪紙藝術(shù)欣賞篇九了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進行分類。體驗車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗淼姆奖恪Ｓ變鹤詭Ц黝愅婢哕?；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。有開展“我在馬路邊”的主題基?；顒铀璧沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)。錄音機和磁帶。活動重難點：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進行分類。一、交流分享。師：今天你們帶來了很多車子，都挺好玩的，那去找個好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）。師：我們請幾個朋友來說說你們剛才玩的是什么車，和哪個小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請3至4名幼兒，請幼兒介紹公交車、挖掘機、警車）。小結(jié)：今天你們帶來了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。師：小司機們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子，回到座位。)。二、認識各種車輛（多媒體課件）。師：那你們在馬路上看見過這些車輛嗎？他們有什么用途？（認識雙層巴士、出租車）。小結(jié)：原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的，那么我們可以叫它客車。師：什么車開來了？他們有什么本領(lǐng)？（認識卡車、集裝箱車）。小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運很多很多的貨物，他們是貨車。師：這些是什么車？你從哪里看出來的？a：播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來學(xué)學(xué)它，保護環(huán)境我做起。b：播放吊車工作圖片。小結(jié)：大吊車有長長的機械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠處的東西搬過來。c：播放油罐車、壓路機圖片。小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。4：師：聽聽這是什么車來了？它有什么本領(lǐng)？（分別認識消防車、救護車、警車，豐富111110）。小結(jié)：今天我們認識了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。二、學(xué)習分類。師生一起來到停車場，認識標記（1號客車停車場、2號貨車停車場、3號特殊車停車場）。游戲：請客車進1號停車場、貨車進2號停車場、特殊進3號停車場，師生一起檢查。4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個幼兒說一下）。再一次游戲：貨車進1號停車場、特殊車進2號停車場、客車進3號停車場。請個別幼兒檢查。三、延伸活動。師：小朋友們真棒，認識了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。師：聽聽廣播里有什么通知？廣播a：小司機們請注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來了一批參觀崇明的客人，請所有的客車到操場集中準備接客人。（手拿客車的幼兒離開活動室）。廣播b：貨車司機們請注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹苗，所以的貨車到操場集中，準備裝小樹苗。廣播c：特殊車輛請注意，請你們到教室門口集中，等待任務(wù)。幼兒園剪紙藝術(shù)欣賞篇十興趣導(dǎo)入是為了引入孩子們從未見過的剪紙活動，我首先帶領(lǐng)孩子們一同觀看錄像。錄像中的民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品深深吸引了孩子們。我問孩子們：“小朋友們愿意學(xué)剪紙嗎？”他們高興地說：“愿意！”于是我們將自己剪出來的作品向孩子們展示，并讓他們拿在手里看。觀察和對實物的直接接觸，更加激發(fā)了孩子們的好奇心，調(diào)動了孩子們對剪紙的興趣。然而師生一起動手操作，又進一步提高了孩子們的學(xué)習興趣。我們先剪了幾種簡單美麗的窗花，貼在窗戶上讓孩子們看。當他們開始躍躍欲試的時候，我又順勢向孩子們傳授了如何折疊紙張剪貼窗花的技法。在動手操作過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)折疊的層數(shù)越多，剪出來的效果越好。他們舉一反三，越折越精，越剪越好，興趣也越來越高。在掌握了一系列剪紙的基本技法后，我們開始讓孩子們練習構(gòu)圖能力，練習的過程仍然是從調(diào)動孩子們興趣入手。我注重為孩子們創(chuàng)設(shè)帶有藝術(shù)意味的剪紙環(huán)境。為了培養(yǎng)孩子們對剪紙活動的興趣，我十分重視孩子們的參與，將孩子們和教師的剪紙作品放在一起展示，以之鼓勵孩子們用各種形象組合粘貼成剪紙畫，貼在教室里，讓孩子們充分欣賞剪紙的形式、造型，感知剪紙作品的語言。我們充分利用身邊的材料，努力創(chuàng)設(shè)一個符合孩子們特點、有童趣、有剪紙?zhí)卣鞯沫h(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和參與剪紙活動的愿望，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中發(fā)揮孩子們的主體性，使師生的創(chuàng)造潛能得到了發(fā)展。當孩子們剪出一個圖形時，我鼓勵孩子們隨心所欲地在形象上添剪點什么，和什么地方連接起來圖形會有什么變化，產(chǎn)生什么結(jié)果等。孩子們剪刀下的圖形越來越形象，如，在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情，太陽