【文章內(nèi)容簡介】 知道怎么走，請小兔告訴我們。小兔：你從家出來一直往前走，走過小木橋，穿過果園，經(jīng)過石子路，看見一座蘑菇房，那就是我家。）。提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？寫信。（1）歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。（2）幼兒操作材料。（3）讀一讀信。四、結(jié)束。師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小雞一起參加小兔的生日會吧！幼兒園中班語言教學(xué)教案課后反思篇五欣賞、理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。ppt、綠色的紙、記號筆。你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？總結(jié)：春天真美，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，我呀最喜歡春天的雨，春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽（欣賞散文）。（一）、完整欣賞。春雨是怎么來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方？春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的？（敲敲）。引導(dǎo)幼兒用不同的動作表示敲的含義。（二）觀看ppt，分段欣賞，理解內(nèi)容。春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會像什么？春雨又敲敲大山，大山長出了什么？為什么小草睜著亮眼睛？她在看誰呀？花園里的鮮花是什么時候開的？美麗的鮮花還會說些什么？春雨還會去哪里？春雨除了會用敲的動作，還會怎么去找朋友？朋友們又會有什么變化？幼兒相互討論，自由講述，教師隨機整理幼兒的回答，并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。我們小朋友編了這么多，把你們自己編的也加進去，一起變成新的散文詩。散文：春雨小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。它敲敲樹枝，樹枝上就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，再為小鳥歌唱、鼓掌。它敲敲大山，山上鉆出了小草；草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎你來到了我家。隨著春天的腳步慢慢靠近，孩子們每次去散步活動時都會有驚奇的發(fā)現(xiàn)?！袄蠋?，你快看，果園里櫻桃樹開花了，發(fā)芽了。”“老師，油菜花也開了，黃黃的，可漂亮了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飛過來采蜜?！敝邪嘞聦W(xué)期的孩子，他們的探究能力、觀察能力、分析能力都有了很大的提高。本周我們結(jié)合季節(jié)和孩子的年齡特點，開展了關(guān)于春天真美的主題活動，孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。在主題活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于春雨這首詩歌特別感興趣。詩歌中描繪出綿綿的春雨，給大自然萬物帶來勃勃的生機。詩歌的意境特別也很優(yōu)美，一出示掛圖，就形象的把整首詩歌的內(nèi)容展現(xiàn)的淋漓盡致。自然界的萬物在春雨的滋潤下慢慢的蘇醒，慢慢的長大。從這里就可以讓孩子們感受和體驗到春雨的力量，它可以給促進萬物的生長。為了讓活動達到預(yù)期的效果，我把本次活動的目標定位為：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長于春雨有關(guān)。嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習(xí)適當?shù)臄U編。在活動前先和孩子們談?wù)摯禾?，感受春天的氣候特征。在談話中可以幫助梳理一下?jīng)驗，有了教師的鋪墊這為后面的學(xué)習(xí)和擴編做了很好的準備。再去聽教師范念，在教師范念的引領(lǐng)下引導(dǎo)幼兒認真傾聽，并提問，你們聽到了詩歌中描繪了哪些內(nèi)容，你能試一試？說一說嗎？幼兒一邊說教師幫助幼兒提升和肯定?；顒又羞叧鍪緬靾D邊展現(xiàn)圖譜的形式，讓幼兒更形象、生動的感受到這首詩歌的優(yōu)美意境，從而讓孩子們深深的愛上這首詩歌。圖譜的展現(xiàn)也讓幼兒詩歌中詩句重復(fù)的特點和詩句中各個句式的前后順序有了梳理，同時也幫助了記憶詩歌內(nèi)容?；顒拥碾y點在于學(xué)習(xí)擴編，了解和詩歌的句式和知道了春雨與植物的生長關(guān)系有了一定了解。這樣為擴編環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，有很多幼兒會用詩歌中的句式擴編。比如小鳥說：“下吧，下吧，我要喝水?！庇筒嘶ㄕf：“下吧，下吧，我要開花?！甭牭胶⒆觽冞@樣一句句的生動闡述讓我感受到孩子們對詩歌的句式和意思理解的相當?shù)耐笍?。為了加深幼兒對詩歌的理解和認識，還請全班幼兒把幾句擴編的詩句加入到詩歌中進行表演，運用表情和動作來表達對春雨的感受，孩子們想象力豐富，情緒高漲。幼兒園中班語言教學(xué)教案課后反思篇六(一)認知目標。通過熟悉小熊處理“救生圈扔給誰”這一問題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養(yǎng)自我保護能力。(二)情感目標。啟發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，增強責任感。(三)人格目標。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。二、活動準備。(一)物質(zhì)準備。1．小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個救生圈及頭飾各一。2．實物投影機。(二)知識經(jīng)驗準備。1．了解會游泳的動物。2．了解一些安全知識。三、活動過程。(一)圖片導(dǎo)人法，引起幼兒聽故事的39。興趣。1．教師逐一出示各小動物圖片(利用實物投影機)，讓幼兒認識小動物名稱。2．讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。(小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?請小朋友們聽故事)。提問：故事中有哪些小動物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再說出一些會游泳的動物嗎?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想并說出會游泳的動物名稱，如：大白