【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知道怎么走，請(qǐng)小兔告訴我們。小兔：你從家出來一直往前走，走過小木橋，穿過果園，經(jīng)過石子路，看見一座蘑菇房，那就是我家。）。提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？寫信。（1）歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。（2）幼兒操作材料。（3）讀一讀信。四、結(jié)束。師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小雞一起參加小兔的生日會(huì)吧！幼兒園中班語言教學(xué)教案課后反思篇五欣賞、理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。在嘗試仿編散文的過程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。ppt、綠色的紙、記號(hào)筆。你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？總結(jié)：春天真美，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，我呀最喜歡春天的雨，春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽（欣賞散文）。（一）、完整欣賞。春雨是怎么來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方？春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的？（敲敲）。引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表示敲的含義。（二）觀看ppt，分段欣賞，理解內(nèi)容。春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會(huì)像什么？春雨又敲敲大山，大山長(zhǎng)出了什么？為什么小草睜著亮眼睛？她在看誰呀？花園里的鮮花是什么時(shí)候開的？美麗的鮮花還會(huì)說些什么？春雨還會(huì)去哪里？春雨除了會(huì)用敲的動(dòng)作，還會(huì)怎么去找朋友？朋友們又會(huì)有什么變化？幼兒相互討論，自由講述，教師隨機(jī)整理幼兒的回答，并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。我們小朋友編了這么多，把你們自己編的也加進(jìn)去，一起變成新的散文詩。散文：春雨小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。它敲敲樹枝，樹枝上就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，再為小鳥歌唱、鼓掌。它敲敲大山，山上鉆出了小草；草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎你來到了我家。隨著春天的腳步慢慢靠近，孩子們每次去散步活動(dòng)時(shí)都會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)?！袄蠋煟憧炜矗麍@里櫻桃樹開花了，發(fā)芽了?！薄袄蠋?，油菜花也開了，黃黃的，可漂亮了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飛過來采蜜。”中班下學(xué)期的孩子，他們的探究能力、觀察能力、分析能力都有了很大的提高。本周我們結(jié)合季節(jié)和孩子的年齡特點(diǎn)，開展了關(guān)于春天真美的主題活動(dòng)，孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。在主題活動(dòng)開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于春雨這首詩歌特別感興趣。詩歌中描繪出綿綿的春雨，給大自然萬物帶來勃勃的生機(jī)。詩歌的意境特別也很優(yōu)美，一出示掛圖，就形象的把整首詩歌的內(nèi)容展現(xiàn)的淋漓盡致。自然界的萬物在春雨的滋潤(rùn)下慢慢的蘇醒，慢慢的長(zhǎng)大。從這里就可以讓孩子們感受和體驗(yàn)到春雨的力量，它可以給促進(jìn)萬物的生長(zhǎng)。為了讓活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。知道春雨會(huì)給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長(zhǎng)于春雨有關(guān)。嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)編。在活動(dòng)前先和孩子們談?wù)摯禾?，感受春天的氣候特征。在談話中可以幫助梳理一下?jīng)驗(yàn)，有了教師的鋪墊這為后面的學(xué)習(xí)和擴(kuò)編做了很好的準(zhǔn)備。再去聽教師范念，在教師范念的引領(lǐng)下引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并提問，你們聽到了詩歌中描繪了哪些內(nèi)容，你能試一試？說一說嗎？幼兒一邊說教師幫助幼兒提升和肯定?；顒?dòng)中邊出示掛圖邊展現(xiàn)圖譜的形式，讓幼兒更形象、生動(dòng)的感受到這首詩歌的優(yōu)美意境，從而讓孩子們深深的愛上這首詩歌。圖譜的展現(xiàn)也讓幼兒詩歌中詩句重復(fù)的特點(diǎn)和詩句中各個(gè)句式的前后順序有了梳理，同時(shí)也幫助了記憶詩歌內(nèi)容?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)擴(kuò)編，了解和詩歌的句式和知道了春雨與植物的生長(zhǎng)關(guān)系有了一定了解。這樣為擴(kuò)編環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，有很多幼兒會(huì)用詩歌中的句式擴(kuò)編。比如小鳥說：“下吧，下吧，我要喝水。”油菜花說：“下吧，下吧，我要開花。”聽到孩子們這樣一句句的生動(dòng)闡述讓我感受到孩子們對(duì)詩歌的句式和意思理解的相當(dāng)?shù)耐笍?。為了加深幼兒?duì)詩歌的理解和認(rèn)識(shí)，還請(qǐng)全班幼兒把幾句擴(kuò)編的詩句加入到詩歌中進(jìn)行表演，運(yùn)用表情和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)春雨的感受，孩子們想象力豐富，情緒高漲。幼兒園中班語言教學(xué)教案課后反思篇六(一)認(rèn)知目標(biāo)。通過熟悉小熊處理“救生圈扔給誰”這一問題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。(二)情感目標(biāo)。啟發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)責(zé)任感。(三)人格目標(biāo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，追求新穎和獨(dú)特，提高解決問題的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。1．小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個(gè)救生圈及頭飾各一。2．實(shí)物投影機(jī)。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。1．了解會(huì)游泳的動(dòng)物。2．了解一些安全知識(shí)。三、活動(dòng)過程。(一)圖片導(dǎo)人法，引起幼兒聽故事的39。興趣。1．教師逐一出示各小動(dòng)物圖片(利用實(shí)物投影機(jī))，讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物名稱。2．讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。(小動(dòng)物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友們聽故事)。提問：故事中有哪些小動(dòng)物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對(duì)嗎?為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再說出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎?請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想并說出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱，如：大白