【文章內容簡介】 義現(xiàn)代化建設需要發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，我國現(xiàn)階段的國情與建設中國特色社會主義的偉大實踐需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神。語文課代表的觀點是錯誤的，因為艱苦奮斗精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。數(shù)學課代表的觀點是片面的。因為艱苦奮斗精神在不同的時代有不同的內容。在新時期，推進現(xiàn)代化建設更需要大力宏揚艱苦奮斗精神，尤其是創(chuàng)新精神，艱苦奮斗在不同的時代有不同的內容，認為自始自終不變是不對的。29.⑴ 生日宴請、講名牌、擺闊氣、搞攀比、鋪張浪費等。⑵ 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；發(fā)揚艱苦奮斗，弘揚傳統(tǒng)美德等。⑶ 我們要發(fā)揚艱苦奮斗精神，學習上刻苦鉆研，自強不息，堅持不懈；生活上培養(yǎng)吃苦耐勞品質，勤儉節(jié)約，不講時髦，不追求名牌，反對奢侈豪華，注意節(jié)約，反對鋪張浪費。⑷ 有助于認識我國的基本國情，樹立憂患意識，節(jié)約意識，社會責任感，樹立節(jié)約消費觀，保持艱苦奮斗的精神風貌和生活作風，推進節(jié)約型社會的建設。有助于培養(yǎng)熱愛勞動的觀念，形成良好的行為習慣。30.⑴ ①進一步全面深化改革，擴大開放，增強改革創(chuàng)新意識；②大力實施科教興國（市）、人才強國（市）戰(zhàn)略；③全面依法治國（市），推進依法行政；④堅持和加強黨的領導，堅持全面從嚴治黨；⑤以經(jīng)濟建設為中心，走強國（市）富民之路；⑥進一步全面落實科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；加強社會主義精神文明建設，提高文化軟實力；⑦不斷擴民主渠道，自覺接受人民群眾的監(jiān)督；⑧加強社會主義精神文明建設，弘揚社會主義核心價值觀。發(fā)揚艱苦奮斗精神等等。⑵ ①增強責任意識，服務社會，奉獻社會，做負責任的公民；②努力學習，全面發(fā)展自己；③提高創(chuàng)新意識和能力，立志成才；④積極宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策。日常生活中，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的習慣；⑤培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揚艱苦奮斗精神；⑥樹立法律意識，遵紀守法；⑦爭做改革的擁護者、參與者和推動者。等等。通過艱苦奮斗走向成功的人篇二九年級思想政治第12課第二課時艱苦奮斗走向成功執(zhí)教：常州市武進區(qū)寨橋初級中學 邵向陽【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀 懂得艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是實現(xiàn)中國夢和個人夢的根本途徑，它永遠不會過時。知識與能力（1）理解艱苦奮斗的含義（2）體會艱苦奮斗精神的重要性和如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。（3）從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。【教學重難點】重點：發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性難點：青少年如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神 【教學方法】情境教學法、合作探究法 【教學過程】情景導入：播放視頻片段：成名秘笈之艱苦奮斗。師：剛才的短片的片名叫什么？從片中你看到他們是如何奮斗成名的？ 出示課題：艱苦奮斗 走向成功一、什么是艱苦奮斗？出示古訓，問：這些古訓要求我們做到什么？鍥而不舍,金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。（堅持到底）寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。（不怕困苦）欲窮千里目，更上一層樓。（奮發(fā)向上）中流激水，不進則退。（開拓進?。┑贸龊x：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌，開拓進取的工作作風，勤儉節(jié)約的生活作風。二、為什么要艱苦奮斗？追憶傳統(tǒng)：一部中華民族的歷史是炎黃子孫艱苦奮斗的歷史，流傳著無數(shù)艱苦奮斗的故事。師播放經(jīng)典故事視頻：愚公移山。師問：你對愚公的做法和他的精神有何看法？ 再請你來講述一個艱苦奮斗的故事。生：夸父追日、精衛(wèi)填海、聞雞起舞、磨杵成針、鑿壁偷光、大禹治水、臥薪嘗膽…… 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（勤儉節(jié)約）得出結論1：發(fā)揚艱苦奮斗精神是繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。艱苦奮斗成就功業(yè)，我們要繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。出示材料：美國作家斯諾在1936年到延安采訪時，看到毛澤東住著簡陋的窯洞，周恩來睡的是土炕，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，林伯渠的耳朵上用線繩系著斷了腿的眼鏡，他從這些細小的事情中，發(fā)現(xiàn)了存在于共產(chǎn)黨人之中的一種偉大力量。他把這種力量叫作“東方魔力”，并斷言這種力量是“興國之光”。師：請你猜猜：這種東方魔力是什么？生：斯諾講的這種“東方魔力”、“興國之光”，就是我們黨艱苦奮斗的革命精神。師：艱苦奮斗精神不斷延續(xù)，在革命、建設、改革的長期實踐中，表現(xiàn)為哪些精神呢？ 生：井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神、大慶精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等師：這些精神都是艱苦奮斗精神在不同時期的具體體現(xiàn)。出示長征組圖。問：圖片反映了長征中的哪些情景？體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神風貌？生：過草地、爬雪山、飛奪瀘定橋、強渡大渡河；體現(xiàn)了紅軍不怕艱難險阻，奮勇向前的精神。出示材料：中國航天人自強不息，頑強拼搏，開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成果。也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。這是以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)。問：艱苦奮斗精神與中華民族精神、時代精神的聯(lián)系如何？ 生：民族精神包涵艱苦奮斗精神；時代精神也包涵艱苦奮斗精神。問：中華民族精神、時代精神的核心區(qū)別是什么？生：中華民族精神的核心是愛國主義、時代精神的核心是改革創(chuàng)新。師：中國共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)、創(chuàng)造輝煌的。得出結論2：發(fā)揚艱苦奮斗精神是傳承黨的優(yōu)良作風的需要。出示材料：據(jù)報載，鋼鐵工人人均煉鋼年產(chǎn)量，我國為33噸，日本為4500噸；農民人均年產(chǎn)糧食，我國只能養(yǎng)活一人，英國養(yǎng)活347人；目前，人均國內生產(chǎn)總值，美國是中國的21倍。問：從以上材料中，你得到了什么結論？