【文章內容簡介】 一些游戲的小技能。激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。3．行為與習慣。能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。4．過程與方法。通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。1．重點:能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。2．難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。教師準備：課件。學生準備：了解同學們平時喜歡玩的游戲。一、激趣引入。2．生：想。5。生：做游戲。6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?7．生：有。8．師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。二、體驗游戲。1．師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。2．學生先在小組內討論，再在全班交流?！驹O計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！俊Ｈ?、游戲診斷會。2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的`體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！驹O計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！?。四、選個游戲玩一玩。1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現。4．學生在小組內交流，小組代表發(fā)言。5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!【設計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣。】。五、課堂小結。通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!板書設計。什么游戲我常玩。健康游戲我常玩游戲診斷會。選個游戲玩一玩。小學道德與法治教案萬能篇八知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。：懂得取人之長，補己之短的道理。了解自己的優(yōu)點和不足。第一課時。一、導入新課。二、新課。自己說一說。（1）引導學生觀察p6的四幅圖。前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？別人評一評。導入：俗話說：“xx者迷，旁觀者清?！庇袝r候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。三、小結。無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。四、板書設計：我的優(yōu)點和不足。第二課時。教學內容：老師眼中的我、用筆記一記。教學目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。教學重點：了解自己的優(yōu)點和不足。教學難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。教學過程：一、導入新課。師：上節(jié)課，同學們了解了同學眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。二、新課。老師眼中的我。（1）分析例圖。（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？（4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。用筆記一記。（1）分析例圖。（2）整理我的優(yōu)點和不足。（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。三、小結。知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！四、板書設計：教學目標。體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長的意義。樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。能力目標：逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。總結自己的生活經驗和周圍人的表現，學會在不同的情境中表達自己的禮貌。知識目標：通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。教學重點言談舉止規(guī)范的重要性。教學難點言談舉止規(guī)范的要求。教學過程。第一課時。一、導入新課。小故事：“小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了減輕自己身上的負擔。他先是松開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響?！碧釂枺耗阍敢飧@樣的人共餐嗎？二、活動交流?；顒右唬憾Y儀之邦。閱讀8——9頁的內容，感悟“文明古國，禮儀之邦”的美稱。你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學間相互交流一下。列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級、學校、社會等領域）。思考文明行為的意義、不文明行為的影響?；顒佣鹤⒅貎x表。小組討論：（1）以小組為單位，分析不文明現象產生的原因。（2）反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。教師小結：根據同學們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明：態(tài)度親和：舉止端莊：板書設計：彬彬有禮。禮儀之邦。注重儀表。第二課時。活動交流：以禮待人。一、閱讀12——13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個彬彬有禮的小學生。三、小結：在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現出你的良好修養(yǎng)。不管是對待朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們都要注重禮儀。板書設計：彬彬有禮。第一課時。教學目標：通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；