小學道德與法治教研組工作計劃怎么寫(編輯修改稿)
2024-12-07 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學規(guī)律，貫徹落實《道德與法治》學科課程標準；落實“問學”課堂教學目標——訓練思維、激發(fā)情感、形成價值；規(guī)范教學流程管理，深入開展課堂教學。 二、工作思路 基于課程標準，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃，加強教育教學管理，規(guī)范道德與法治課程教學工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學質(zhì)量?！ ≈匾晫W生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學生的成長規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生全面發(fā)展?！ ?0xx年小學道德與法治（道德與法治）學科在市教委教研室領(lǐng)導下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課?！ ±^續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以數(shù)字教材項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊伍?！ ∪㈥P(guān)注研究 研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域要從單純以學科課堂教學為主的教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W科“課程教學評價”整體性的教學研究?！ ⊙芯糠椒ǎ貉芯糠椒ㄒ獜幕诮?jīng)驗的教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗相結(jié)合的教學研究?！ ⊙芯柯窂剑貉芯柯窂揭獜摹白陨隙隆迸嘤柺铰窂?，轉(zhuǎn)向“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的參與式路徑?！ ⊙芯科瘘c：研究起點要從“理論驗證式”教學研究，轉(zhuǎn)向“目標導向”與“問題導向式”相結(jié)合的教學研究?！ ∷摹⒐ぷ饕c ?。ㄒ唬┚劢埂皩W科課程標準”，進一步提高教學研究的有效性 根據(jù)市教研室推進“基于課程標準教學與評價”的實施要求，教研大組加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，通過專題化的教研大組研訓活動，進一步提升道德與法治學科“基標”實施的品質(zhì)?！ 缎W基于標準的教學與評價研究與實踐》項目： ?。?）繼續(xù)推進基于課程標準的教學與評價工作?！ 。?）聚焦重難點問題展開
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