【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，放用的請(qǐng)放在那邊。幼兒分類放盒子。交流（重點(diǎn)提問）：教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點(diǎn)問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）。1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請(qǐng)幼兒模仿刷牙的動(dòng)作）。2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。二、猜猜神奇的盒子。重點(diǎn)提問：教師出示倒扣的蛋糕盒（蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕）。提問：師“這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）。牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）。鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？那我們來比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結(jié)論：是放寶寶的鞋子的，因?yàn)?，盒子小，媽媽的鞋子放不進(jìn)去，寶寶的鞋子正好）此環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)做鋪墊的。豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因?yàn)樗峭该鞯模?。香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動(dòng)盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折?。ㄕ?qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴，教師動(dòng)手，示范折手帕）（此環(huán)節(jié)活潑、有趣，是一個(gè)小小的高潮，大大的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望）。小班科學(xué)教學(xué)指南篇八激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感。一、觀察動(dòng)物的花紋。導(dǎo)入。出示輪廓畫。提問：它們都丟了什么呢？觀察ppt圖片。我們先來看一看，有花紋的斑馬／奶牛／斑點(diǎn)狗是什么樣子的。提問：誰看清楚了，斑馬的花紋是什么樣子的？總結(jié)：斑點(diǎn)狗的花紋也是黑色的、一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的圓點(diǎn)大，有的圓點(diǎn)小。二、畫一畫動(dòng)物花紋。觀察老師畫花紋。2）把顏色填滿。選擇自己想要幫助的動(dòng)物畫花紋。小班科學(xué)教學(xué)指南篇九愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。一、出示操作材料，激發(fā)興趣。(出示一杯白開水和奶粉、細(xì)鹽、蘋果、各種豆豆)。孩子們，你們看，這是什么?(認(rèn)識(shí)蘋果、奶粉、細(xì)鹽、各種豆豆)。我們來試一試，好嗎!二、動(dòng)手試一試。1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)。2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?(還能看見、不溶化)。問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)。教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)。1)介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。提問個(gè)別幼兒。請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。在活動(dòng)的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂于參與活動(dòng)，并把自己的收獲能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動(dòng)別人的實(shí)驗(yàn)，小組規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象。小班科學(xué)教學(xué)指南篇十科學(xué)是指人們運(yùn)用系統(tǒng)化的方法和邏輯推理，對(duì)世界進(jìn)行研究和探索的一門學(xué)科。小班指南科學(xué)課程作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的重要課程，在學(xué)習(xí)過程中給予了我許多啟發(fā)和幫助。通過參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，我不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作和交流。在小班指南科學(xué)課程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，小班指南科學(xué)課程增強(qiáng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。在課堂上，老師通過給予我們一系列的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓我們親自動(dòng)手去探究科學(xué)現(xiàn)象。我可以親自操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從實(shí)例中總結(jié)出科學(xué)規(guī)律。這種實(shí)踐操作的方式，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓我更好地理解和?yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我也培養(yǎng)了一種動(dòng)手能力和觀察能力。我能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析其規(guī)律，并從中獲得實(shí)踐中的真知。其次，小班指南科學(xué)課程培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)組織我們進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。在合作的過程中，我學(xué)會(huì)了互相傾聽，尊重他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員充分交流，并共同努力解決問題。通過與他人互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，也培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。在小班指南科學(xué)課程中，我不僅僅是個(gè)人的探索者，更是與同伴一起探索科學(xué)奧秘的參與者。再次，小班指南科學(xué)課程激發(fā)了我的探索精神和創(chuàng)新思維。在科學(xué)課程中，老師鼓勵(lì)我們從提出問題開始，通過自己的思考和實(shí)驗(yàn)探究來尋找答案。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我對(duì)問題細(xì)致入微的思考能力和培養(yǎng)了我的探索精神。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我不斷嘗試新的方法來解決問題，著重培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，提高了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，小班指南科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)了科學(xué)道德的重要性。在課堂上，老師嚴(yán)格要求我們遵循科學(xué)道德，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，不作弊和偽造數(shù)據(jù)。他們告誡我們，只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法和道德準(zhǔn)則，我們才能獲得真正有效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種強(qiáng)調(diào)科學(xué)道德的教育讓我深刻理解到，科學(xué)與道德是密不可分的。只有在遵守科學(xué)道德的前提下，我們才能進(jìn)行真正有效的科學(xué)研究，為社會(huì)和人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?？傊?，小班指南科學(xué)課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過實(shí)驗(yàn)探究、合作交流、創(chuàng)新思維和科學(xué)道德的培養(yǎng)，我不僅提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。小班指南科學(xué)課程在我成長(zhǎng)的路上起到了重要的作用，讓我愛上了科學(xué)，也將繼續(xù)走進(jìn)科學(xué)的世界，追求更深入的理解和探索。小班科學(xué)教學(xué)指南篇十一本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，自理能力差。還有幾個(gè)不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。（一）科學(xué)。熟悉幼兒園的環(huán)境，熟悉常見的交通工具和飼養(yǎng)角的動(dòng)物。察查幾種常見的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。對(duì)小操作感興趣，并表達(dá)自己的所見所聞。了解各種感官的作用，運(yùn)用自己的感官來感知事物的特征。（二）數(shù)學(xué)。樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在老師的幫助下按要求取放操作材料。感知5以內(nèi)的數(shù)。區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行排列。熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。在教師的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位。能按物體的外部特征進(jìn)行分類。（三）健康，運(yùn)動(dòng)課程。初步掌握洗手的基本方法，會(huì)使用手帕。進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，進(jìn)餐習(xí)慣良好。認(rèn)識(shí)身體的器官，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕，學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩、不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能