【文章內(nèi)容簡介】 和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在德育學堂的學習中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學實踐。通過帶領(lǐng)學生做志愿者、參觀社會公益機構(gòu)等活動，讓學生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學生不僅增強了自己的社會責任感，還學會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。第四段：培養(yǎng)學生積極向上的價值觀。一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學德育學堂的學習中，我們注重培養(yǎng)學生積極向上的價值觀。通過引導學生認識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。第五段：德育學堂的啟示與展望。小學德育學堂的學習給我留下了深刻的啟示。我認識到德育教育是根本的重要任務(wù)，必須引起學校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學習和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關(guān)注德育教育，共同推動小學德育工作的發(fā)展，為學生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻。綜上所述，小學德育學堂的學習使我深刻認識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學開始。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學生建立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的品行和行為習慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學德育的發(fā)展和學生的成長做出更多的貢獻。小學德育心得體會篇九本學年我擔任了小學一年級的教學工作，已經(jīng)很久沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面將教學工作情況做一個總結(jié)：在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣?；卮饐栴}時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。認真完成老師布置的`作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快”。此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。學完拼音后，讓學生用寫的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。透過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學年繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的來。小學德育心得體會篇十認真學習貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導,以學校工作計劃為依據(jù),緊緊圍繞學校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托組團發(fā)展平臺及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.二,工作目標。1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作。2,堅持以生為本,促進學生全面健康發(fā)展。三,工作重點。1,加強德育工作隊伍建設(shè),提高德育管理水平.2,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成.3,以中國夢,我的夢為主題,組織開展靈活務(wù)實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養(yǎng)和提高學生的綜合能力和素養(yǎng).四,主要工作。(一)加強德育隊伍的建設(shè),營造全員育人氛圍.1,值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.2,加強班主任(輔導員)隊伍建設(shè).開好每月一次班主任(輔導員)工作會議,工作做到月布置,月總結(jié)。完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作。擇機邀請專家對班主任(輔導員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.(二)行規(guī)教育常抓不懈.本學期,強化學生禮貌用語,衛(wèi)生習慣,遵守紀律,文明用餐四個方面的行為規(guī)范要求,問好問早,說再見,文明禮貌人人夸,不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家,不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒老師好!等禮貌用語,要求隊員們養(yǎng)成習慣。衛(wèi)生方面要求隊員們弘揚彎彎腰,伸伸手的精神,撿起一片廢紙,凈化一次心靈。用餐要求不浪費一粒糧食,開展光盤行動。紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,兩個人交流,不讓第三人聽到.(三)組織開展中國夢,我的夢主題實踐活動.支持少先隊組織開展活動,雛鷹爭章等少先隊活動,科技,創(chuàng)新活動為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀念日開展中國夢,我的夢主題教育實踐活動,七年級組聯(lián)合中隊主題觀摩活動.(四)探索和實踐德育課程建設(shè).成立學校德育中心組及科技中心組,以弟子規(guī)校本課程化,火箭精神伴我成長為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系。制定并完善少先隊活動課計劃.(五)加強后進學生的轉(zhuǎn)化與學困生的援助。繼續(xù)開展后進生轉(zhuǎn)化,學困生援助結(jié)對幫扶制.本學期繼續(xù)實行結(jié)對幫扶制.每位班主任,幫助其養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,督促其進步.(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.本學期我們繼續(xù)抓溫馨教室。小學德育心得體會篇十一近年來，隨著社會的不斷發(fā)展進步，小學德育教育越來越被重視。作為小學生的我們，在接受了多年的德育教育后，我們深深地體會到了德育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，德育教育注重培養(yǎng)我們的品德。在課堂上，老師經(jīng)常教導我們要正直、誠實、友善、寬容等美德。通過老師的言傳身教，我們不僅學會了自己要做到這些，還要發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，鼓勵他們?nèi)プ龅健＿@樣，我們感受到了善良和友善的力量，也懂得了美德對于一個人來說有多么重要。其次，德育教育注重培養(yǎng)我們的公民意識。在每周的班會課上，老師經(jīng)常和我們討論一些社會問題，如環(huán)境污染、交通安全等。通過這樣的討論，我們明白了每一個人都應(yīng)該對社會負責，應(yīng)該從小事做起，為建設(shè)美好的社會盡自己的一份力量。因此，在學校里，我們積極參加各種社會活動，如植樹活動、義賣活動等，以此來實踐我們的公民意識。再次，德育教育注重培養(yǎng)我們的團隊精神。在學校里，我們經(jīng)常參加各種集體活動，如運動會、文藝晚會等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也鍛煉了我們的團隊合作能力。為了完成一個任務(wù)，我們必須互相信任、互相支持，共同努力才能取得成功。因此，我們的團隊合作能力也在這樣的活動中得到了提升。此外，德育教育注重培養(yǎng)我們的自律能力。小學生活中，我們每天都需要遵守一些行為規(guī)范，如不說臟話、不欺負同學等。雖然這些規(guī)定看似簡單，但能真正做到并不容易。然而，通過德育教育的引導，我們明白了自律的重要性。盡管有時候不做壞事可能會更加容易，但是我們選擇了堅守自己的底線，追求自己內(nèi)心的真實和善良。這樣的自律能力不僅讓我們更好地保護自己，還能夠建設(shè)一個和諧的校園環(huán)境。最后，德育教育注重培養(yǎng)我們的責