【文章內(nèi)容簡介】 育。開展經(jīng)典誦讀活動。以經(jīng)典誦讀為特色，繼續(xù)與教導(dǎo)處密切配合，扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。開展誠信道德實(shí)踐活動，在師生中開展“誠信從我做起”“誠信從小處做起”活動，進(jìn)行專題討論，自我評議等誠信體驗(yàn)活動，建立誠實(shí)考試，無人監(jiān)考專場，誠信自律集體、讓誠信回歸生活。(三)狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。加強(qiáng)班集體建設(shè)，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動。狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓(xùn)練活動，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰。管住自己的手，不亂扔垃圾。管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。繼續(xù)推行文明班評比制度，對各班的衛(wèi)生、儀容儀表、紀(jì)律、路隊、兩操、財產(chǎn)保護(hù)等情況進(jìn)行量化考核，每周公布分值，頒發(fā)流動紅旗，一個月進(jìn)行小結(jié)，期末總評。確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。發(fā)揮德育陣地作用。春蕾電視臺除正常播放內(nèi)容外，要及時播放好人好事，國內(nèi)外大事等內(nèi)容。各班黑板報認(rèn)真出刊，完成相應(yīng)的期數(shù)，學(xué)校定期組織評比。德育陣地內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓陣地成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑。積極做好對外宣傳工作，引導(dǎo)教師向《福州日報》和羅源教育信息網(wǎng)投稿，提升學(xué)校知名度。(四)四位一體，調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會和派出所的聯(lián)系，聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)為我校法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法律常識教育，在校門口設(shè)立警務(wù)人員值班卡，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，為學(xué)校營造良好的育人環(huán)境。辦好家長學(xué)校，提高家教水平。通過家長會、家校聯(lián)系、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。第四篇：新德育案例德育案例抄作業(yè)引起的突發(fā)事件一、情景再現(xiàn)本學(xué)期期中考試前兩星期的一天中午，吃過午飯我早早地來到教室，準(zhǔn)備給學(xué)生答疑解惑，進(jìn)入教室以后，班上一切如預(yù)料中的那樣正常，比我還早到的十多位同學(xué)都在自己的座位上埋頭或做作業(yè)或復(fù)習(xí)或閱讀，連平時很不用功的，上周家長被叫來過的史同學(xué)也在奮筆疾書，我感到頗為欣慰，就順勢往史同學(xué)那邊踱過去，想去看看他在寫什么，順便表揚(yáng)一下他，畢竟快期中考試了，“我的表揚(yáng)也許能激發(fā)他的斗志呢！”我有點(diǎn)得意地一邊想一邊就來到了史同學(xué)的身邊。誰知這一去不看不要緊，一看我是氣不打一處來，他竟然在抄別的同學(xué)的試卷訂正。我在班里上星期還三令五申：“作為班主任我最痛恨的不良習(xí)慣之一就是抄 襲訂正，二是撒謊，不誠實(shí)，同學(xué)們有不懂的題目可以在跟老師解釋以后暫緩上交，但一定要主動去請教老師把難題解決，如果解釋有困難可向我求助。抄再多的作業(yè)和答案都不如每次認(rèn)真弄懂答案的來源，掌握解題的方法更能有效的提高學(xué)習(xí)成績?！毖杂仍诙?，他居然吃了豹子膽，在我進(jìn)入教室以后仍然不動聲色地抄作業(yè)，簡直太沒救了！我是火冒三丈，厲聲喝斥：“史同學(xué)，你在干什么？你上個星期才保證過要認(rèn)真學(xué)習(xí)，你今天居然在抄作業(yè)，你太讓我失望了?！闭f著我一把把他的數(shù)學(xué)試卷奪過來，三兩下就給撕掉了，并訓(xùn)斥到：“如果你用這種方式訂正，那你以后可以不用做數(shù)學(xué)作業(yè)了，做了也沒用！”本來就很安靜的教室此時更是靜得連根針掉地上都能聽到。我意識到我火發(fā)大了，但抄作業(yè)這一現(xiàn)象一定要治，這是原則，不能讓步。略為思考一下，我冷冷地對史同學(xué)說：“你跟我到辦公室來?！比缓笪蚁蚝箝T走去，走出兩步以后發(fā)現(xiàn)他并沒有跟上來，我又提醒了一次，他似乎并沒有要跟過來的意思。我伸手就去拉，他居然很用力地要甩開我的手，剛剛硬壓下去的火陡然又串了上來，當(dāng)班主任這么多年了，還沒哪個學(xué)生敢跟我如此正面沖突呢，在其他班上都沒發(fā)生過如此讓人難堪的事，今天居然發(fā)生在我自己的班上，那時的心痛無法用語言來表達(dá)。我的頭霎時間就感覺大了。是繼續(xù)硬拉還是換種方式？我迅速進(jìn)行權(quán)衡：“他身高比我高，如果硬拉，而且他又不與以配合，那我將下不了臺，而且還有可能讓其他一些調(diào)皮的學(xué)生看笑話，這將增加以后班級管理的難度。”于是我決定打電話給他的媽媽。因?yàn)樗皞€星期在教室里玩手機(jī)，他媽媽剛來過學(xué)校。在電話聯(lián)