【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我從中感悟很深，對(duì)我?guī)椭艽螅腋淖兞瞬簧?。通過(guò)金老師對(duì)孩子的教導(dǎo)及平常細(xì)心的關(guān)注，孩子變化挺大?？匆?jiàn)金老師發(fā)信息說(shuō)孩子上課不睡覺(jué)了，各科任老師也表?yè)P(yáng)他愛(ài)提問(wèn)了，還認(rèn)真做筆記，我的心里突然開(kāi)朗，仿佛看見(jiàn)了雨后天邊的彩虹。可是11月4日(周六)剛把他送去學(xué)校，回到家，感覺(jué)手機(jī)有來(lái)電。一看是金老師來(lái)電話(huà)了，說(shuō)孩子連續(xù)遲到三次要停課回家。我的心一下子跌到了山谷。本來(lái)在家就磨蹭快遲到了，去學(xué)校的路上又不著急，不遲到才怪呢?我心想這樣也好，就得好好治一下，要不天天早上叫床那個(gè)難得啊，不叫上三四次是起不了的。我到學(xué)校了，給金老師打電話(huà)讓孩子到學(xué)校門(mén)口。我看見(jiàn)孩子的那一瞬間，沒(méi)有像以往那樣火冒三丈劈頭蓋臉把他罵一頓，而是笑著對(duì)他說(shuō)：“看你每天磨蹭那么幾分鐘，遲到了停課，好吧?”孩子臉帶羞澀的說(shuō)：“不好，不好，是我的錯(cuò)!”孩子啊，你啥時(shí)候才能懂事開(kāi)竅啊?爸爸媽媽之前做得不夠好，但是現(xiàn)在已經(jīng)改變了很多，但是你心里從來(lái)沒(méi)有承認(rèn)過(guò)。最近爸爸幾次敞開(kāi)心扉和你談心，讓你有什么想法和對(duì)爸爸媽媽有什么不滿(mǎn)意的都說(shuō)出來(lái)，我們改。但是每次你都不說(shuō)或就說(shuō)對(duì)我們很不滿(mǎn)，讓你舉例你也說(shuō)不出來(lái)。爸爸為了你，和你談話(huà)時(shí)候的態(tài)度、語(yǔ)氣沒(méi)有像之前那樣一下就上火了。反而是你，看看你的表情和眼神!孩子，我知道你一直對(duì)爸爸不滿(mǎn)，爸爸從你小時(shí)到現(xiàn)在一直沒(méi)在口頭上叫過(guò)你“兒子”。這可能和個(gè)人性格有關(guān)，其實(shí)他比誰(shuí)都關(guān)心你，在乎你。其實(shí)很多愛(ài)不是掛在嘴邊的，他愛(ài)你在心里。每天回家做飯，我著急早早做好等你回來(lái)。爸爸說(shuō)別做太早了，娃兒回來(lái)涼了。每次盛飯都是第一個(gè)給你盛……孩子，很多時(shí)候很多事情要用心去感受!兒子，爸爸媽媽已經(jīng)在慢慢改變，希望你能用心去體會(huì)，也希望你能改掉你的不好的行為習(xí)慣，有個(gè)健健康康的身體。爸爸媽媽希望你是一個(gè)活力四射的陽(yáng)光少年。爸爸媽媽期待你懂事開(kāi)竅的那一瞬間!兒子，加油!媽媽的心，我懂，因?yàn)樘煜赂改傅男亩际且粯拥?。在此重點(diǎn)說(shuō)兩點(diǎn)：一是教育從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。先金濤上交了手機(jī)，晚上睡眠得到一定的保證，所以白天的精神狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，這是事實(shí)，受到老師的夸獎(jiǎng)是應(yīng)該的。老師們看見(jiàn)了，也沒(méi)有吝惜自己的贊譽(yù)。可是，千萬(wàn)別指望先金濤從此就脫胎換骨，一下子頭懸梁，錐刺骨，發(fā)憤圖強(qiáng)，上演一出青蛙變王子，丑小鴨變成白天鵝式的“逆襲”。這只是文學(xué)作品中的童話(huà)，而不是現(xiàn)實(shí)，不符合教育規(guī)律。從昨天開(kāi)始，先金濤又開(kāi)始打瞌睡，尤其是今天，幾乎睡了一上午。但這并不能抹殺他的進(jìn)步。他打瞌睡是有原因的，畢竟睡了一個(gè)高一(初中如何，我沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán))，其基礎(chǔ)之差可以想見(jiàn)，即使他想努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮趕上，也需要一個(gè)過(guò)程?？赡芎芏嗫颇浚热鐢?shù)、理、化等邏輯性極強(qiáng)的科目，他如聽(tīng)天書(shū)，而英語(yǔ)可能比天書(shū)還難。語(yǔ)文呢，可能會(huì)好一些，但千萬(wàn)別小看了，以為他認(rèn)識(shí)字就可以學(xué)好語(yǔ)文，還是要靠文化積淀。如果一個(gè)學(xué)生只有小學(xué)水平，卻要學(xué)高二的語(yǔ)文，他照樣是聽(tīng)不懂，不感興趣。所以，他近期的反復(fù)是正常的。我們不必大驚小怪，需要的是繼續(xù)鼓勵(lì)他。下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，我講評(píng)隨筆，他因?yàn)闆](méi)有完成而被罰站——他站著仍然無(wú)所事事，連筆記都沒(méi)抄一下(以前也從來(lái)不抄)。第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我進(jìn)教室的時(shí)候，見(jiàn)他把凳子挪前了幾排。我覺(jué)得不是壞事，這至少證明他想學(xué)?？墒请S著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)他挪凳子不是為了學(xué)習(xí)，而是為了找一個(gè)玩耍的伙伴。他與李佳桐先是擺弄眼鏡，后是不停地動(dòng)消字液，還不時(shí)說(shuō)話(huà)——我勒令他回到座位上?；氐阶簧系乃_(kāi)始聽(tīng)數(shù)學(xué)課了。而且不時(shí)地動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，算一算。他俯身問(wèn)他：“聽(tīng)得懂嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)聽(tīng)得懂。我從他的眼神看，他是真能聽(tīng)懂。這就是教育的真實(shí)。我們得接受他，接納他，寬容他，等待他!第二點(diǎn)其實(shí)是第一點(diǎn)的延續(xù)。既然教育是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)期的綜合的工程，那么出現(xiàn)反復(fù)也是很正常的，所以我們家長(zhǎng)、老師都要做出長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，而不是期待孩子某朝某時(shí)突然來(lái)個(gè)頓悟，從此“洗心革面，重新做人”。這些只是檢討中的套語(yǔ)，不符合客觀(guān)事實(shí)。我們常常聽(tīng)到或讀到一些幡然醒悟的故事，我相信那也肯定是真的，但主人公醒悟之前可能有一個(gè)長(zhǎng)期的教育鋪墊，醒悟過(guò)后絕對(duì)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持(這些也許都是難以用語(yǔ)言敘述清楚的)，因?yàn)橐崖湎碌恼n程彌補(bǔ)回來(lái)，那不是一件說(shuō)到就能做到的事。教育者(老師、家長(zhǎng))一定要保持足夠理性，才能搞好教育，把教育簡(jiǎn)單化，行政化，命令化，都不是真正的教育。作者|先金濤媽媽。家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇七今天下了班回到家見(jiàn)到兒子問(wèn):“兒子，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”兒子說(shuō):“寫(xiě)完了，就差你檢查了”說(shuō)著把作業(yè)拿過(guò)來(lái)，我先看了數(shù)學(xué)伴你學(xué)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好幾道題，心里的火一下就冒出來(lái)了，把兒子吼了一頓，兒子一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)拿著書(shū)坐了下來(lái)，開(kāi)始改錯(cuò)，我去廚房做飯，做著飯想著問(wèn)題，又開(kāi)始后悔了，不應(yīng)該吼孩子，想到這里我便走到兒子跟前說(shuō):“寶貝，剛才媽媽不應(yīng)該跟你發(fā)脾氣，你別生氣，媽媽只是覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的題你都作錯(cuò)，是因?yàn)槟銢](méi)用心，所以媽媽不是生氣，是因?yàn)槟愕牟挥眯亩鴤牡?，”兒子看著我說(shuō):“媽媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系，我再重新寫(xiě)一遍吧”教師點(diǎn)評(píng)：改變從現(xiàn)在開(kāi)始，努力從現(xiàn)在開(kāi)始，我們的堅(jiān)持潛移默化中讓孩子改變。公眾號(hào)|富林永月。家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇八我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！垜?yīng)臺(tái)。兒子的行李箱其實(shí)也就用過(guò)兩三次，密碼卻好像換過(guò)很多回了。老公想看一眼密碼鎖，被他一句“你看了有用嗎”給“呲”開(kāi)了?？粗欀碱^有模有樣地解著密碼，我心里嘀咕，這分明就是在說(shuō)：箱子是我自己的!十四天的時(shí)間，需要拿什么東西呢?因?yàn)橛忻磕晖獬雎糜蔚慕?jīng)驗(yàn)，兒子應(yīng)該可以自己準(zhǔn)備。剛報(bào)名新東方的時(shí)候我想，高中要離家住校，這次就先放手鍛煉一次吧，于是告訴兒子，把自己覺(jué)得需要帶的物品列個(gè)清單，我們一起準(zhǔn)備，兒子大大咧咧的答應(yīng)了。越臨近出發(fā)的日子，我心里越緊張，想著兒子要離開(kāi)爸爸媽媽自己在北京學(xué)習(xí)生活近半個(gè)月，想著那個(gè)陌生的學(xué)校里是否會(huì)有他喜歡的飯菜，想著他每天能不能喝上牛奶吃上水果，想著他的耳朵會(huì)不會(huì)上火，想著報(bào)的英語(yǔ)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)是否有點(diǎn)困難，想著他會(huì)怎樣自己洗衣服、會(huì)如何與天南海北的同學(xué)相處……問(wèn)兒子要備物清單，兒子笑我太麻煩，說(shuō)不就十幾天嘛，學(xué)校宿舍什么都有不用拿太多東西，學(xué)習(xí)資料、洗漱用品、應(yīng)急藥物，當(dāng)然零食“狗糧”必不可少，這些就ok了!——沒(méi)想到兒子比我想的“成熟”得多。第一次自己出門(mén)帶這么多錢(qián)，總怕他還跟在家一樣會(huì)把錢(qián)隨處一塞，千叮嚀萬(wàn)囑咐，這個(gè)包里多少錢(qián)是干什么用的，那個(gè)袋里多少錢(qián)是干什么用的，充電寶、充電器、手機(jī)要隨身攜帶，邊說(shuō)著腦子里邊想象著兒子錢(qián)丟了、手機(jī)掉了手足無(wú)措的場(chǎng)景，都有了請(qǐng)假陪讀的沖動(dòng)。兒子低著頭不慌不忙整理著他的行李，不反駁也不答應(yīng)，我說(shuō)，兒子你就要離開(kāi)媽媽了你就這樣對(duì)媽媽嗎?兒子起身夸張的抱抱我，在家要乖乖的喲肥兔兔!我會(huì)想你的喲肥兔兔!冒雨把兒子送進(jìn)候車(chē)室，看著兒子的背影，有同學(xué)的父親進(jìn)京送行，似乎少了些牽掛?；氐郊依?，老公說(shuō)，我們這也算空巢嗎?是啊，北京半月，回來(lái)過(guò)十天就開(kāi)學(xué)。軍訓(xùn)。以后的日子除了寒暑假家將變成兒子的驛站嗎?這就是長(zhǎng)大的代價(jià)吧?只要兒子開(kāi)心快樂(lè)我們就一切安好。一夜無(wú)眠祈禱兒子一路順風(fēng)。第二天八點(diǎn)多突然接到兒子的電話(huà)，同學(xué)說(shuō)沒(méi)有新東方報(bào)到短信不讓坐大巴車(chē)去學(xué)校，聲音里滿(mǎn)是焦急，這種說(shuō)法一聽(tīng)就不靠譜，名報(bào)了費(fèi)用交了離家千里都去到北京了還能不讓上學(xué)?但兒子沒(méi)經(jīng)驗(yàn)又是個(gè)規(guī)矩的孩子，看到別的孩子都有短信偏偏只是他沒(méi)有，雖然校車(chē)還沒(méi)到，我能想象出他當(dāng)時(shí)焦灼不安的樣子，感到一陣心疼?！皟鹤?，別著急，媽媽問(wèn)問(wèn)總部，一定會(huì)讓你上車(chē)的?！毙聳|方總部回復(fù)，的確沒(méi)給我們發(fā)送報(bào)到短信，用聽(tīng)課二維碼就可以上車(chē)，把這個(gè)消息告訴兒子，手機(jī)那端似乎立馬傳來(lái)開(kāi)心的氣息。給兒子說(shuō)，遇到事情不要慌，總有解決的辦法，這個(gè)小插曲，還能算個(gè)小收獲呢!九點(diǎn)多收到兒子的短信：上車(chē)了(表情咧嘴笑)，還沒(méi)開(kāi)，到了再說(shuō)。謝謝大肥兔!據(jù)說(shuō)孩子們要自己辦理住宿和餐卡，還要開(kāi)班會(huì)，擔(dān)心兒子是否辦的順利、吃的住的是否順心，但不敢打電話(huà)怕打擾他。晚上8點(diǎn)，終于發(fā)來(lái)短信，說(shuō)住宿還可以，吃的都是套餐，菜的花樣味道也說(shuō)得過(guò)去，只是“每道菜量喂兩歲小孩差不多，有點(diǎn)坑，13天也快，熬熬就過(guò)去了，回家吃好的!明天上課啦，上課自習(xí)時(shí)間不要打電話(huà)!”后面又寫(xiě)了詳細(xì)的上課時(shí)間——兒子真的長(zhǎng)大了，可不知為什么，欣慰的同時(shí)又莫名感到有些心酸。怕兒子會(huì)說(shuō)我每天打電話(huà)婆婆媽媽?zhuān)瑥?qiáng)忍著算好兒子晚自習(xí)回宿舍的時(shí)間兩天打一次電話(huà)。兒子的手機(jī)經(jīng)常在靜音狀態(tài)，沒(méi)接到我?guī)讉€(gè)電話(huà)，只有到他快休息的時(shí)候看到未接來(lái)電才會(huì)匆匆回我，這時(shí)往往已經(jīng)十一點(diǎn)多了。對(duì)兒子，外面是個(gè)嶄新的世界，新的老師、同學(xué)，新的學(xué)校，新的環(huán)境，也許想家的念頭還沒(méi)來(lái)得及有，就已經(jīng)被新奇的感受掩蓋了吧!可對(duì)于我和老公，兒子在哪里，我們的心就在哪里，這種感覺(jué)，不知道兒子何時(shí)才能理解體會(huì)。年輕負(fù)責(zé)的大學(xué)生輔導(dǎo)員把班里的家長(zhǎng)拉到一個(gè)微信群里，幾乎時(shí)時(shí)刻刻直播上課、自習(xí)實(shí)況，有時(shí)甚至課間也