【文章內(nèi)容簡介】 其適合喜愛音樂的學生。通過聽歌學英語，學生能夠提高自己的聽力和口語能力，同時也能夠更加深入地了解英語國家和文化。在實際的教學過程中，我注意到以下幾點是比較關鍵的。第一，選擇合適的音樂。音樂的話題和歌詞要符合學生的年齡和等級。特別是對于初學者，要選擇簡單易懂的歌曲，歌曲的慢速模式也是必要的。在精心挑選的音樂基礎上，學生能夠注重歌詞，有目的地通過聽力和朗讀來提高自己的語言水平。第二，讓學生活躍課堂。學生不僅要聽音樂，還要學會唱歌詞，盡可能地模仿發(fā)音。教師可以有針對性地發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)音問題并進行針對性地指導。另外，可以鼓勵學生使用歌詞中的單詞和短語，以增加語言自信，幫助培養(yǎng)英語口語能力。第三，傳授音樂文化知識。英語國家的音樂文化淵源深厚，而相對于純粹的語言學習，將音樂文化融入英語教學，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。音樂的歷史、特點、歌手等都是值得探討和研究的內(nèi)容，學生可以在欣賞音樂的同時了解更多的相關信息。第四，激發(fā)學生自主性。學生可以自主選擇自己感興趣的歌曲，并嘗試翻譯和理解歌詞中的意思。教師可以指導學生如何進行聽歌，看歌詞的方法，以及如何收集歌曲，并提供一些良好的學習工具和網(wǎng)站支持，幫助學生發(fā)掘更多學習資源和路徑。第五，多種教育手段的結合。在實際的教學中，要靈活運用多種手段，從聽、說、讀、寫四個方面入手，多角度和維度地讓學生感受到音樂所帶來的語言魅力和文化密碼?？梢越Y合音頻和視頻資料，引導學生開展一些小組討論和作業(yè)，同時設置獎懲機制，促進學生的主動學習和競爭意識的培養(yǎng)。綜上所述，聽歌學習英語是一種新穎而受歡迎的英語教學方法，它既注重聽，說，讀，寫的全方位語言發(fā)展，也重視學生自主性和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。在不斷的實踐中，我們需要持續(xù)關注教學效果，不斷適應學生的需要和訴求，積極創(chuàng)新，促進英語教學的發(fā)展和進步。好英語教學心得體會篇七鏡頭一：周六八二班上課時，我抽空和學生聊了聊，從他們的成績上看，他們整個班級的英語成績一直很差，大家認為英語很難學。鏡頭二：和同事聊天時，一同事開玩笑說，英語從小學到大，卻一直沒學好。鏡頭三：一天晚上我們正在吃飯，兩歲半女兒拿著牛津樹的 一本書跑過來，指著圖上清理垃圾的一個男人沖我喊“媽媽，這個是bin man對嗎？”還模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“dug,dug”英語真的難學嗎？英語到底該怎么學？我陷入了沉思。孩子一般是2歲進入語言關鍵期，開始學說話，3歲的時候基本形成原語言意識，這個時候能夠辨認兩種不同的語言，所以3歲左右開始啟蒙最好，這個階段進行大量的語言輸入很重要，比如原版繪本閱讀和親子閱讀對話，積累一定量的詞匯。5歲左右開始學習自然拼讀最佳，就跟中國孩子四五歲開始學習認字一樣。自然拼讀其實很類似中文里的認字法，它起到“上接聽力，下接閱讀”的作用，它應該是在語言能力發(fā)展到一定階段才適合學習的，而非零基礎開始。當然，根據(jù)實際國情，我們基本都顛倒了順序，所以上述觀點也只是是廢話，是贅述了。，后讀寫，多創(chuàng)造場景，讓語言有立體感的語境。這點目前我還沒想到太好的方案鏈接到課堂，因為聽說訓練時間過長的話會影響知識點的講解，就會影響到考試成績。每晚的睡前閱讀多多少少算是讓孩子們練習聽說能力的小機會吧。跟八二班學生溝通時，我即時舉例貌似很適合，我說單詞就好比磚頭，短語就像石灰水泥沙子混合物，語法就像是鋼筋架構。沒有磚頭，怎么蓋樓？所以單詞是必須背的?？稍趺幢呈呛苡袪幾h的，現(xiàn)在很多機構也在用各種方法幫大家記憶，我個人覺得，小學生可以利用諧音、拼音遷移和字母組合的方式記憶拼寫，通過圖畫和故事記憶詞義。初中生可以利用音標，詞根詞綴，聯(lián)想法等記憶，另外還要學會借助工具——字典。通過查字典，可以更容易記住這個詞，而且可以了解不同語境下它的含義。初中時代的我，把一本綠皮大字典翻的都快爛透了，但是結果是我能清楚的記得哪個單詞在哪個位置，總能以最快的速度翻到對應頁碼，這也很大程度上幫助了我的學習?？涩F(xiàn)代社會，電子信息時代，語文上學生都很少用到字典了，更何況外語。陶行知老先生說過，教師的責任不在教，而在教學生學。把學生當容器，使他被動接受知識，當然無法調(diào)動起積極性，更別談培養(yǎng)其自主學習能力了。我們都知道，興趣是最好的老師。怎么樣才能讓孩子對英語學習有興趣？提供一個輕松活潑、低壓力的學習環(huán)境，效果也許會更好。這主要是遵循了孩子的學習動力規(guī)律。成人眼里，英語是門技術，掌握了它可以升職加薪，可以當自己職業(yè)上的墊腳石，成人是為了用而學?？珊⒆觽儾皇?，尤其是低年級學生，是把這門課程當作玩具，因此英語教學要有趣，好玩，低壓力，而且與孩子相關。這一點，我還在思考，怎么把書中所學及時而恰當?shù)糜玫缴町斨腥?，怎樣把課堂變得更有趣。好英語教學心得體會篇八隨著社會的發(fā)展和國際間交流的增多，學習一門好的外語如英語變得愈發(fā)重要。在我長期從事年級英語教學的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對年級英語教學的心得體會。首先，在年級英語教學中，我明確了教學目標的重要性。為了更好地指導學生的學習，我每學期都會制定明確的教學目標，包括語言知識和技能的掌握程度，學習策略的培養(yǎng)等。這不僅幫助我更好地準備課堂教學，還可以幫助學生了解學習的目標，提高學習的主動性和積極性。其次，我發(fā)現(xiàn)在年級英語教學中，教師的教學方法至關重要。在教學過程中，我注重靈活運用多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，在引入新知識時，我常用多媒體教學法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；在鞏固語言技能時，我則采用合作學習法，使學生通過互相合作學習，提高語言交流能力。通過不同的教學方法的運用，我能夠更好地讓學生理解和掌握英語知識。第三，培養(yǎng)學生的學習策略是年級英語教學中不可忽視的一部分。在我的教學中，我注重幫助學生提高學習策略的意識和能力。例如，我鼓勵學生建立學習計劃，培養(yǎng)他們的自主學習能力；同時，我也教授一些學習技巧，比如閱讀理解中的掃讀和略讀等。通過培養(yǎng)學習策略，學生可以更高效地學習英語，提高學習效果。第四，建立良好的教育環(huán)境對于年級英語教學非常重要。在我的課堂上，我注重營造積極、和諧的教育氛圍。我鼓勵學生相互尊重、互助合作，培養(yǎng)他們的集體意識