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正文內(nèi)容

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期(精選16篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 23:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,幼兒對各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認(rèn)識了各種各樣的字寶寶。在家長工作方面。為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學(xué)和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時及時向家長了解學(xué)生在家的情況,使我能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“教學(xué)匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六激起幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育,學(xué)說普通話,擴(kuò)大辭匯量,把握基本的聽話、說話技能,進(jìn)步語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生愛好,喜歡聽故事,能有表情地朗誦詩文和表演故事等,從而取得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思惟能力、想象力和語言的感受能力,為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和音調(diào)的不同。豐富幼兒辭匯,并寫會正確使用。學(xué)習(xí)平常生活用語,把握基本句型。在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗誦,欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味,了解作品內(nèi)容,豐富對語言的認(rèn)知和體驗。早期瀏覽方面。學(xué)會看圖書,體會翻閱圖書的經(jīng)驗,讀懂圖書的內(nèi)容,了解圖字畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字,知道文字是一種符號,每個漢字都有它的讀音和具體的意義,了解識字規(guī)律,知道一些書寫規(guī)則。我今后將更加努力,認(rèn)真做好本職工作,為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)童謠,講故事等各種情勢發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒辭匯,發(fā)展幼兒思惟和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來,我根據(jù)《,隨幼兒的年齡特點,做了以下幾點工作:。一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都夸大幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和腔調(diào)的正確。二、讓幼兒能集中留意力,耐心腸聆聽他人講話。不打斷他人的話。樂意與同伴交換,能大方地在集體眼前說話能說學(xué)普通話,較聯(lián)貫地表達(dá)自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話,不搶著講。三、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐漸引導(dǎo)幼兒理解圖片和情形中展現(xiàn)的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體眼前講述。四、我在上課時,采用游戲法的情勢幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音腔調(diào),動作表演讓他們學(xué)會主人他人的講述。本學(xué)期來,我以活動游戲的情勢來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,在生動活潑的操縱實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七光陰似箭 , 日月如梭 . 一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了 . 回顧這一個學(xué)期來 , 我從各個方面都是嚴(yán)格要求自己 , 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 , 結(jié)合幼兒實際 . 使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計劃 。 有組織 。 有步驟地開展 . 為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷 , . 特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié) .作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說,如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。因此,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)時,我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講,重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 、注重漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握。在教學(xué)中,我采用幼兒容易理解的兒童語言。如:教小朋友認(rèn)識單韻母。我是這樣說的:拼音王國的家有三層樓房,單韻母媽媽生有六個孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他們又是住在哪一層樓房,一一的說明白,讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面,采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,這樣幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過授課情況的分析,本期授課密度適中,課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母。 23 個聲母。 10 個整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。2 、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點,也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中,我特別注意對幼兒寫字的要求。首先,自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱,掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的,是孩子們怎樣握筆,怎樣保持寫字姿勢,可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好幼兒寫好字的同時,我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感,盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范,調(diào)動幼兒讀書的積極性??傊ㄟ^這一個學(xué)期的教與學(xué),我看到了成果。體驗到了成功的快樂,孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習(xí)上就有點困難了。當(dāng)然,今后,我會在教學(xué)中不斷地改進(jìn),使自己成為一個稱職的語文老師。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八中心小學(xué)唐世清隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期來,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校現(xiàn)實條件和學(xué)生的現(xiàn)真實情況況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。進(jìn)教學(xué)方式。每月及時寫教學(xué)反思、敘事,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,對幼兒提出的不同的結(jié)論,我會讓幼兒盡情地說,然后讓所有幼兒展開討論,最終得出結(jié)論,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程。教學(xué)時方法同樣,一部分幼兒掌握簡單的獨體字,另一部分幼兒除了掌握。獨體字外,還要掌握易認(rèn)的合體字,不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)落空興趣。學(xué)前班的教材中有很多美麗的插圖,教師要善于運用各種方法,讓幼兒自己編故事,將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態(tài),他們就會積極地參與學(xué)習(xí)活動,這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,真正落實“一絲不茍地學(xué),痛痛快快地玩”。總之,在新課標(biāo)精神地引導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新不雅念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,因為一小部分幼兒年齡上的差異,以及家長教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些參差不齊、兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的事情中,使學(xué)前班的教學(xué)再上一個新臺階。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作,風(fēng)雨同行,無不盡心盡職盡責(zé),一學(xué)期以來。雖沒有橫眉冷對千夫指卻也府首甘為孺牛。于公于私,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘,一分收獲。幾多辛勞,幾多成就。付出總會有回報。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點:本人總是循循善誘,遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論,因材施教,因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色,認(rèn)真鉆研教材,發(fā)掘教材中的重,難,易之處,簡要概括,精心寫入教案中。之后,留心內(nèi)容,記憶于心腦之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道來,細(xì)細(xì)講評。新內(nèi)容完成后,便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級。每次,布置的作業(yè)都精心篩選,細(xì)致得當(dāng),難易適中,題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化,反復(fù)記憶,多多剌激,最終掌握。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí),增加記憶,天天回顧,適當(dāng)運用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容,上課時專心致志,聚精會神,爭取融會貫通,達(dá)到事半功倍之效果。上課時,我都嚴(yán)以律己,克以職守,無不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中,感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉??傊?,校里校處,課上課下,都讓學(xué)生慨當(dāng)以思,勤學(xué)為主。妙思良言,表于書作。書上書外,都讓學(xué)生深思熟慮,融會貫通,巧妙運用。亦教亦樂,勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,適當(dāng)身心放松,更有助于提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的效果。因此,班上除了上語言,數(shù),拼音學(xué)話以外,我們還開設(shè)了音樂,美術(shù),寫字,手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。音樂課上,同學(xué)們熱情蕩漾,縱情歌唱,余音繚繞,不絕于耳。上美術(shù)的時候,學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,無不極盡瀚思,積極創(chuàng)作,美奐美倫,佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下,同學(xué)們開始了寫字,每每字跡工整,清新有序,段落分明,錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候,我們采取了自由的活動方式,讓學(xué)生身心徹底放松,自娛自樂,妙趣橫生。在班長帶領(lǐng)下,時而列隊跑步,時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋,跳繩??傊?,通過各式各樣豐富多彩的活動,愉悅了學(xué)生心靈,鍛煉了學(xué)生的身體,增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會,提高了班集體凝聚力。是件一勞永益,百利而無一害的好活動。好的開始是成功的一半。下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學(xué)科,平時認(rèn)真作業(yè),多訓(xùn)練語言表達(dá)能力,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致
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