【文章內(nèi)容簡介】 教師參加各類業(yè)務(wù)培訓活動。(三)加大教學管理力度，提高課改實施水平加強教研組建設(shè)。加強教研組建設(shè)，對組長、教學骨干進行培訓并創(chuàng)設(shè)平臺，完善教學常規(guī)的檢查與評價，教研組學期計劃中必須有明確的教研計劃內(nèi)容，并切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強教研組工作的自主性、創(chuàng)新性、實效性，由教研組長負責，加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質(zhì)量和效益。積極推進對各教研組教研活動的考核，學期結(jié)束評選出優(yōu)秀教研組。加強教學過程管理。教學過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課實行分層管理，因人而異，注重實效。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學生的原有知識基礎(chǔ)學習能力，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節(jié)課必須寫清導(dǎo)語、過渡語、和結(jié)束語，為自己的教學研究工作積累素材。在教學過程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡寫，但要做到心中有數(shù)。凡集體備課的教案要專門設(shè)本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒教師的精品教案要設(shè)專用本。上課倡導(dǎo)多樣化的教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為學生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機會，尊重學生的見解，重視學生的經(jīng)驗，鼓勵學生創(chuàng)新，指導(dǎo)學生關(guān)注生活、關(guān)注實踐。作業(yè)需立足于減輕學生的課業(yè)負擔，避免重復(fù)勞動，提倡少而精。引導(dǎo)學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學生知識和生活實際的紐帶，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。學習輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教的原則，對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學習精心、敬業(yè)精神，向張健美等老師學習樂學習、愛鉆研的精神。認真落實31345工作。落實全面發(fā)展，抓好綜合學科教學。音樂、體育學科及學前。本學期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學科的課堂教學，要在認真而創(chuàng)造性地完成學科教學任務(wù)外，還要堅持做好科學基地工作，加強舞蹈班的訓練，全面提升學生的自身素質(zhì)。積極準備各項活動，一定要出精品。抓好抓經(jīng)體育運動隊，力爭在各級運動會上取得好成績。認真組織學前班教育教學工作，重視幼兒智力的開發(fā)，并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒教師教學工作情況，考核教師工作實績，建立有效激勵機制，提高教育教學質(zhì)量水平，根據(jù)我校實際情況，特對學前教師獨立考核，并制定學前教師教學工作量化考核細則。按學校要求落實好包班工作。加大畢業(yè)班管理力度。落實學校關(guān)于畢業(yè)班的管理意見，注重過程管理。(1)要求畢業(yè)班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作計劃。(2)對學生進行合理的分層教學和輔導(dǎo)，提高教學的實效性。尤其是“邊緣優(yōu)生”和“邊緣學困生”這兩類，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導(dǎo)計劃，力爭使這兩類學生能有較大提高。(3)樹立“質(zhì)量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應(yīng)在教研組長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，經(jīng)常性地與教導(dǎo)處溝通。教研組長必須做到每天了解畢業(yè)班的學生情況，有問題和困難及時向教導(dǎo)處和學校反映。(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機制，及時檢測學生掌握知識和教學教學情況，認真進行反思并整改。對一段時間內(nèi)部分成績上升不明顯的學生，給予更多的關(guān)注，幫助提高。強化分層訓練，給學困生希望，以提高其學習成績。(5)采取領(lǐng)導(dǎo)包班制的辦法，加強畢業(yè)班學生的思想教育和管理。(四)健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩(wěn)妥有效展開進一步抓好課堂常規(guī)。課前，每一位教師要認真做好課前準備，于上節(jié)課下課鈴響后馬上進入教室，學生要養(yǎng)成課前做好上課準備工作。課上，教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣，讓學生學會傾聽、學會發(fā)言、學會討論。課后，班主任及任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。進一步落實隨堂聽課。進行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關(guān)學科的教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性點評，努力提高課堂的質(zhì)量。要求教師和學生做到六個一：每個學年里要上好一節(jié)公開課(可在學校、教研組內(nèi)進行，必須通知學校領(lǐng)導(dǎo))。寫一份自己滿意的教學設(shè)計(期末發(fā)到學校公共郵箱)。設(shè)計一份自己滿意的試卷(學期末每位教師針對本冊書和學生實際情況，設(shè)計一份試卷發(fā)到學校郵箱)。寫一篇論文(期末以a4紙打印或手寫形式上交學校)。做好自己的一個研究課題(學校隨時檢查落實情況)。每周練寫一篇正楷字(從下周開始，學校統(tǒng)一發(fā)紙)。每節(jié)課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進的歌曲。如“團結(jié)就是力量”等。這就要求音樂教師下些功夫，教會學生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學校將做重點檢查，將此項工作作為考核音樂教師的首要條件。每天一篇日記：一二年級可寫一兩句話，三、四、五、六年級寫一段話。每天一組計算訓練。每周一篇小楷字：要求語文教師認真指導(dǎo)并檢查，學校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內(nèi)容以閱讀、積累為主。5每周讀一篇科學小常識。每周學會一句英語日常用語。學前班學期計劃下學期篇六在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整。發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)