【文章內(nèi)容簡介】 和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。24推論(aas)有兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。25邊邊邊公理(sss)有三邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。26斜邊、直角邊公理(hl)有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。27定理1在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等。28定理2到一個(gè)角的兩邊的距離相同的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線上。29角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的集合。30等腰三角形的性質(zhì)定理等腰三角形的兩個(gè)底角相等(即等邊對等角)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧。強(qiáng)化訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч＜訌?qiáng)管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測多檢查。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。加強(qiáng)成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。初二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。初二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十一整數(shù)零負(fù)整數(shù)有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)。正分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。負(fù)分?jǐn)?shù)小數(shù)。無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)。負(fù)無理數(shù)。數(shù)軸：規(guī)定了(畫數(shù)軸時(shí)，要注童上述規(guī)定的三要素缺一個(gè)不可)，實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對應(yīng)的。數(shù)軸上任一點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)總大于這個(gè)點(diǎn)左邊的點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)。相反數(shù)與倒數(shù)；?a(a?0)絕對值？|a|??0(a?0)。近似數(shù)與有效數(shù)字；??a(a?0)?科學(xué)記數(shù)法。平方根與算術(shù)平方根、立方根；非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：若幾個(gè)非負(fù)數(shù)之和為零，則這幾個(gè)數(shù)都等于零。：無限不循環(huán)小數(shù)。算術(shù)平方根定義如果一個(gè)非負(fù)數(shù)x的平方等于a，即x2?a。那么這個(gè)非負(fù)數(shù)x就叫做a的算術(shù)平方根，記為a，算術(shù)平方根為非負(fù)數(shù)a?0。叫做a的平方根，記為？a?正數(shù)的立方根是正數(shù)？立方根？負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)？0的立方根是0???定義：如果一個(gè)數(shù)x的立方等于a，即x3?a，那么這個(gè)數(shù)x?就叫做a的立方根，記為3a.?概念有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱實(shí)數(shù)。正數(shù)？有理數(shù)？分類或？0?無理數(shù)？負(fù)數(shù)？？絕對值、相反數(shù)、倒數(shù)的意義同有理數(shù)。實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對應(yīng)。實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則、運(yùn)算規(guī)律與有理數(shù)的運(yùn)算法則？運(yùn)算規(guī)律相同。初二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十二3角邊角公理(asa)有兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。4推論(aas)有兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。5邊邊邊公理(sss)有三邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。6斜邊、直角邊公理(hl)有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。7定理1在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等。8定理2到一個(gè)角的兩邊的距離相同的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線上。9角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的集合。10等腰三角形的性質(zhì)定理等腰三角形的兩個(gè)底角相等(即等邊對等角)。21推論1等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊。22等腰三角形的`頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。23推論3等邊三角形的各角都相等，并且每一個(gè)角都等于60176。24等腰三角形的判定定理如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對的邊也相等(等角對等邊)。25推論1三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形。26推論2有一個(gè)角等于60176。的等腰三角形是等邊三角形。27在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于30176。那么它所對的直角邊等于斜邊的一半。28直角三角形斜邊上的中線等于斜邊上的一半。29定理線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。30逆定理和一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上。初二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十三同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課上，但是大家要樹立一個(gè)意識：課前課后也很重要。利用好這些時(shí)間，在配合適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)其實(shí)并不難。課前：課前預(yù)習(xí)很重要，一方面可以先了解上課知識，課上能跟上老師思路，另一方面標(biāo)記出自己不會的知識點(diǎn)，課上可以根據(jù)自己的情況側(cè)重去聽。課上：課上45分鐘，大多數(shù)同學(xué)都很難保證整節(jié)課集中精神，這就要求我們課前一定要預(yù)習(xí)，找到自己不會的知識點(diǎn)，課上盡量理解吸收。還是希望大家課上盡量集中精神，跟隨老師的進(jìn)度了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，有利于復(fù)習(xí)。課后：課后的時(shí)間一般用來復(fù)習(xí)，大家可以把自己沒有掌握的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，也可以對本節(jié)所學(xué)知識進(jìn)行檢測與鞏固。如果課后復(fù)習(xí)還存