【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。做講座心得體會(huì)篇七近些年來，隨著科技的飛速發(fā)展，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)。為了更好地了解AR技術(shù)的應(yīng)用和前景，我參加了一場(chǎng)關(guān)于AR的講座。通過這次講座，我獲得了許多寶貴的信息和體會(huì)。在講座伊始，主講人首先向我們介紹了AR技術(shù)的基本概念和工作原理。AR技術(shù)是一種將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合的技術(shù)，它通過計(jì)算機(jī)生成的3D圖像將虛擬對(duì)象疊加到真實(shí)環(huán)境之中，使用戶可以與虛擬對(duì)象進(jìn)行互動(dòng)。這種技術(shù)有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，如教育、醫(yī)療、游戲等。聽到這些介紹，我對(duì)AR技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，主講人實(shí)際演示了AR技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。他使用手機(jī)打開了一個(gè)AR應(yīng)用程序，然后將手機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)一張印有圖案的紙張，瞬間，一個(gè)立體的城市模型出現(xiàn)在了紙面之上。同時(shí)，主講人還介紹了AR在醫(yī)療方面的應(yīng)用例子，醫(yī)生可以通過AR技術(shù)直觀地觀察患者的身體結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行3D模擬手術(shù)操作，提高手術(shù)的準(zhǔn)確性和成功率。我被這些真實(shí)的場(chǎng)景深深震撼，感到AR技術(shù)的潛力無窮。接著，主講人重點(diǎn)講解了AR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。他指出，傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生只能通過課本和圖片來學(xué)習(xí)知識(shí)，而AR技術(shù)可以為學(xué)生提供更直觀、更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，學(xué)生可以通過AR技術(shù)在真實(shí)環(huán)境中觀察和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，而不僅僅是看書上的文字和圖片。這種更加直觀的學(xué)習(xí)方式可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。這讓我對(duì)AR技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景感到充滿期待。最后，主講人總結(jié)了AR技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并展望了未來的發(fā)展方向。他強(qiáng)調(diào)，AR技術(shù)正處于快速發(fā)展的階段，未來將更多地與人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技結(jié)合，為我們的生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。在講座結(jié)束后，我充滿信心地相信，在不久的將來，AR技術(shù)將會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮巨大的作用，給我們的生活帶來積極的改變。通過這次AR講座，我深入了解了AR技術(shù)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景。AR技術(shù)的發(fā)展前景無疑是光明的，它將大大改變我們的生活方式和工作方式。我也認(rèn)識(shí)到，在科技的進(jìn)步中，我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷跟上時(shí)代的步伐。只有不斷更新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，我們才能夠擁有競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我決定將AR技術(shù)作為我的一個(gè)學(xué)習(xí)方向，不斷深化自己在這一領(lǐng)域的知識(shí)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊@次AR講座給我提供了一個(gè)全新的視角來看待現(xiàn)實(shí)和虛擬世界之間的關(guān)系。AR技術(shù)的應(yīng)用潛力巨大，無論是在教育、醫(yī)療還是其他領(lǐng)域。通過持續(xù)的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，AR技術(shù)定能為人們創(chuàng)造更美好的生活。我對(duì)AR技術(shù)的未來發(fā)展充滿信心，并期待自己能夠在這一領(lǐng)域發(fā)揮出自己的才能。做講座心得體會(huì)篇八VR技術(shù)作為近些年來最火爆的科技，已經(jīng)深入到人們的工作和生活中。在現(xiàn)在的各個(gè)領(lǐng)域中，VR技術(shù)都有著廣泛地應(yīng)用。而在課堂上，VR技術(shù)也正在被大量的使用。最近，我參加了一次關(guān)于VR技術(shù)的講座，也讓我深刻感受到了VR技術(shù)的魅力。第二段：VR技術(shù)講解。講座的開頭，主講人介紹了VR技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。VR全稱虛擬現(xiàn)實(shí)，是近年來興起的一種交互式的技術(shù)。通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，它可以讓人仿佛置身于虛擬世界中，有著逼真的感受體驗(yàn)。常見的VR設(shè)備有VR眼鏡、手柄和體感設(shè)備。講座中，主講人還詳細(xì)地介紹了VR技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，如VR技術(shù)在游戲、醫(yī)療、科普及教育等方面的應(yīng)用。第三段：VR應(yīng)用范圍。在講座中，主講人還介紹了VR技術(shù)在醫(yī)療和教育領(lǐng)域的應(yīng)用。在醫(yī)療領(lǐng)域，VR技術(shù)的應(yīng)用可以便于醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)操作模擬、診斷、治療和康復(fù)等方面。而在教育領(lǐng)域，VR技術(shù)的應(yīng)用可以帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，例如逼真的實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中去等。第四段：感想與體會(huì)。通過這次講座，我對(duì)VR技術(shù)有了更深入的了解。平時(shí)我們可能只是對(duì)VR作為娛樂工具有認(rèn)識(shí)。但是，在認(rèn)真聽完這次講座后，我意識(shí)到VR技術(shù)有很多潛在的用途和發(fā)展空間。尤其對(duì)于教育這個(gè)領(lǐng)域來說，VR技術(shù)可以帶給學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以親身體驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，從而更好地理解和記憶。第五段：總結(jié)。VR技術(shù)的發(fā)展越來越快，而VR技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛。參加這次講座，不僅讓我對(duì)VR技術(shù)有更深入的了解，也讓我意識(shí)到了VR技術(shù)的潛力和未來發(fā)展空間。相信VR技術(shù)在不久的將來，勢(shì)必會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，也將會(huì)帶給人們更多的便利和驚喜。做講座心得體會(huì)篇九在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對(duì)她提出的“管事理人”的理念感觸極深，反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師，有常人看來不像語數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān)，卻有別人看來繁瑣復(fù)雜的一面，甚至對(duì)副科老師來說，存在著課堂秩序的難于駕馭，這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過程，總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學(xué)生，氣就不打一處來，想想身處在“高壓線下”，多一事不如少一事，也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低。現(xiàn)在的孩子真得很難教，我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想，似乎我太在意對(duì)學(xué)生的外在控制，以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動(dòng)加以監(jiān)督，而缺少了對(duì)學(xué)生的內(nèi)在控制，讓學(xué)生自我促成紀(jì)律，即自律，這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)?？赡茉谝酝磥?，認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會(huì)自律，無疑前者更容易一些，對(duì)我來說要達(dá)到后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學(xué)生，如何愛，對(duì)將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情，對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師，她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土。”她在報(bào)告中說道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。說今天對(duì)我一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。如果你不能夠評(píng)價(jià)自我的話，不能夠正確的評(píng)價(jià)自我，你就會(huì)被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇?！比耸切枰幸稽c(diǎn)理想和追求的，但過于理想主義就會(huì)和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，既不能獨(dú)善其身，也不能隨波逐流，既要融合社會(huì)和時(shí)代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性。我個(gè)人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點(diǎn)我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧？！“教師的工作是最殘酷的工作，因?yàn)橹荒艹晒?，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e(cuò)，我們每天做著不一樣的工作，每天面對(duì)不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂了，我們就成功了！沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，沒想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信心是動(dòng)力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。雖然沒有當(dāng)過班主任，但是，也曉得班主任是一個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對(duì)學(xué)生沒有愛心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，學(xué)生需要照顧的時(shí)候，你就是他（她）在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候，你就是他（她）的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個(gè)學(xué)生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度，就不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對(duì)于班級(jí)的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話：對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭