【文章內容簡介】 對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。第一學期教學工作計劃篇五我校教學工作將以全區(qū)教學工作會議精神為指針，以提高教學質量為中心，以推進素質教育為目標，以課程改革為突破口，以關注課堂為工作主線，并注意信息技術整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，全面落實校本研究與“六個一”教師成長要求，深化課堂教學改革，大面積提高教育教學質量。正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式，要依據(jù)質量監(jiān)測中所反映出的教師教學中存在的問題，盡快建立基于教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性和指導教師改進教育教學工作上來。在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期，要引領教師正確認識素質教育的內涵，規(guī)范教學行為，努力提高課堂教學效率和教學質量。要立足于日常課堂教學，加強與學校教學同步的常規(guī)教研，把教研活動置于真實的教學語言、真實的學習表現(xiàn)、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學的“常態(tài)”，促進素質教育的有效推進。注重多元、著眼層次，促進教師專業(yè)成長根據(jù)我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。（1）、加強學習與探討，倡導在交流中內化本學期，鼓勵教師進一步加強網絡學習，注重與教育名師、名著對話。各位教師應積極參加網絡教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強基本功的訓練，積極參加“信息技術與課堂教學整合”的校本培訓，力爭早日達標。形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。（2）、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學反思。（3）、開展“集體備課”與教學教研相結合的校本教研活動校本教研是為教學實踐服務的，學校將學習滲透到科組教研活動中，具體措施：在科組長帶領下進行互聽、互評課，以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師的思維碰撞、共同提高。（4）、繼續(xù)做好與兄弟學校的橫向交流工作（5）、青年教師積極參加“六個一”活動全體教師每人“上一節(jié)優(yōu)質課”，時間擬放在開學至第十五周前完成，要求全體教師參加聽課、評課，并書寫評課意見；期末總復習前，每人出一張綜合試卷，通過期末總復習時的使用進行試卷評比；結合有關部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質量的教育、教學論文；通過信息技術的“校本培訓”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨立制作一個具有一定水平的課件；讀一本教育專著，并書寫好心得體會，加強教育反思，書寫好教育筆記。務實開展聯(lián)誼?；顒樱岣呓虒W質量，促進教育均衡發(fā)展課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發(fā)展，需要進一步加強聯(lián)誼校工作，要落實互助內容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學上做好示范指導工作，要在教研專題上發(fā)揮引領幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優(yōu)勢資源共享，要在教育教學管理上，向學區(qū)學校開放教學活動、開放處室管理、開放規(guī)章制度內容，提高教學管理水平。加強教學過程管理，規(guī)范教學基本環(huán)節(jié)，提高教學的有效性評價等方面，整理好檔案資料。切實提高教師備課的針對性。從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發(fā)，注重合作、探究式學習。要重視作業(yè)設計、批改和學習輔導。把提高作業(yè)設計能力、加強作業(yè)批改分析作為今后改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學信息，改善教學行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學質量的一個重要窗口?？刹捎靡c指導和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學有困難和學有余力的學生給予適當?shù)闹笇Ш图?，對學有困難的學生實施作業(yè)面批，并在面批的過程中加強師生情感交流和個別學習輔導。充分利用現(xiàn)有信息技術資源，加強信息技術與學科整合的教學研究，以示范課推動教師提高運用信息技術提高課堂教學效益的意識和能力。以素質教育為切入點，培養(yǎng)學生良好學習習慣，特別是學生傾聽習慣的養(yǎng)成?！梆B(yǎng)成學生傾聽的習慣”是李校在上學期教學工作會議上提出的重要舉措。傾聽習慣的養(yǎng)成是學生良好習慣的重要方面，是素質教育的要求，是提高學校教學質量和學生健康成長的需求。從一年級開始，逐步培養(yǎng)學生傾聽的好習慣、讀書的習慣、寫字的習慣、寫日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。本學期還是要重點抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)把寫字評價結果納入年終教學工作的考核成績中。加強各科組自身建設，營造和諧、健康、向上的工作氛圍。按照校領導提出的“做一個學生三喜歡的教師”的要求，從品行和才能兩個方面加強個人修煉，從工作態(tài)度和工作質量兩個方面追求最佳表現(xiàn)，爭做一個學生愛戴、領導放心、家長尊敬、社會好評的優(yōu)秀教師，為樹立天驕人的良好形象做出貢獻。第一學期教學工作計劃篇六根據(jù)豐臺區(qū)本學年度第一學期小學工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學一、二課時的教學研究，數(shù)學概念課教學研究，整合語、數(shù)、英學科教研力量，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學質量。持續(xù)深入開展國學經典誦讀活動，認真落實誦讀目標、誦讀內容、誦讀形式、努力提高國學課堂實效。開展國學教育課題研究，引導教師思考、探索國學經典的育人功能。1．優(yōu)化教學過程，深化課程改革。切實減輕學生課業(yè)負擔。2．抓好教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)步提升。，利用網閱數(shù)據(jù)資源，做好教學質量分析。4．開展第二屆優(yōu)秀教學設計系列成果學科展示活動，為優(yōu)秀青年教師展示風采搭建平臺?！缎抡n標》，加強教師培訓工作?！柏S臺區(qū)國學項目支持”的相關活動，深入開展《國學啟蒙》教法研究；推動我校國學誦讀工作再上新臺階。十月份“星秋杯”賽課（中下旬）趙景瑞作文講座（二）十一月份期中測試。十二月份1．六年級質量測試工作開始。.學科知識競賽一月份期末考試。期末工作總結。第一學期教學工作計劃篇七以提高學校教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推進學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校園。進一步落實學校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。做好督導自評工作，迎接區(qū)教育督導檢查評估，在督導中促進學校發(fā)展。加強教師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發(fā)展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為