【文章內容簡介】 00字）?？偨Y這次研修活動，我覺得對我來說是一次非常有意義的體驗。我通過參觀、學習和交流，提高了自己的視野和學識，也明確了自己未來的發(fā)展方向。在以后的教學中，我將更加關注學生的綜合素質培養(yǎng)，積極使用新的教育方法和科技手段，同時注重培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持。通過這次中學研修，我獲得了寶貴的經驗和體會，不僅讓我從新的角度看待人生、教育，而且加深了我對團隊的認識。我將以此為動力，積極投入到未來的工作和學習中，并不斷提高自己的能力，為我所熱愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻。中學語文研修心得體會篇八為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結對子協(xié)議，我校制定了《__培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《__培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行狀況。為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師務必完成必須數(shù)量的教學工作量，務必完成必須數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般狀況下，青年教師務必在每學期末對自己的工作和學習狀況寫出書面總結，然后理解師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，透過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表此刻以下幾個方面：二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質。近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，用心參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動。能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。指導青年教師認真學習“教育法”、“教師法”，透過群眾和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學質量中所擔負的使命和職責。提高了思想政治素質、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。三、鼓勵青年教師群眾備課，迅速提高整體素質。群眾備課也是提高青年教師整體素質的重要途徑，不僅僅能夠挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師用心參與群眾備課，大家群眾研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以到達共同提高。，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現(xiàn)代教學觀念為指導，對授課資料進行科學地分析，從而確定授課資料的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎上總結出學習目標，以及實現(xiàn)這些目標的學習任務和鞏固練習。，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設計的群眾備課方案的各項資料發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學原則。是否每個學習目標都有具體的操作活動。是否體現(xiàn)了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念。是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構學習等的學習方式。是否體現(xiàn)了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習的設計是否有針對性。是否有基礎題和潛力題。是否關注了重點、難點、考點等。四、轉變教育教學觀念，促進學生發(fā)展。讓青年教師認識到老師講、學生聽。老師說、學生記。老師寫、學生抄。老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們務必轉換教師主角，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：，到學生群體中來，和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，個性是班級的后進生，要他們在學生身邊多看一些，多關注一點、多指導一點，使學生學習情緒都會得到鼓勵。應對面來了解他們，和他們一齊研究，探討合作學習，調動他們的學習用心性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，透過師生和學生的互動、交流、討論，來經歷求知的探究和潛力全鍛煉的過程。，充分調動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材資料和評價別人，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中。這樣調動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現(xiàn)，是教學方式轉變的一種表現(xiàn)。這全在于教師主角的轉換，從學生學習的管理者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉化為潛力。，讓學生產生自己能學的意識并體會到資料和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一齊研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。因而，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給學生設疑點，且要求學生自我設疑點，并引導學生解決。第二個支點就應是目標點。要引導學生按教材的資料目標學習，也要求學生自己設立學習目標，讓學生自己選取要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。五、群眾聽課和互相聽課。為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少群眾聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關注如下幾點：。課型不同，課的結構也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經驗的所得。，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領的作用。層次分明、脈絡清晰。增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結合教學資料，看教師媒體的選取、運用是否行之有效。、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力。所以在聽課時青年教師要關注授課教師是透過何種方式讓學生用心參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新教師聽課時需要個性注意的。，青年教師就應關注：學生是否在教師的引導下用心參與到學習活動中。學習活動中學生經常做出怎樣的情緒反應。學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作。學生是否經常用心主動地提出問題。學生活動的時間是否充裕得當。學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成。學生分析問題，解決問題潛力如何等。另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，必須要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的推薦。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們透過群眾聽課和互相聽課能夠互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學水平。近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一向能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一向鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。中學語文研修心得體會篇九前些天，我參加了一次中學教師研修會議。這次研修主題是“改進教學，提高成績”，邀請了多位教育專家和優(yōu)秀的教師授課。我們教師不僅學到了很多先進的教學方法和理念，更重要的是深入了解了教學工作的本質和意義。這次研修會讓我受益匪淺，我深深認識到了自己作為一名教師的責任與使命。第二段：談論所學內容。在這次研修會議中，我學到了很多先進的教學方法和理念，其中最有收獲的是關于德育教育的內容。大家都知道，德育教育是中學教育最重要的一環(huán)。但是，要如何進行德育教育卻是一個眾說紛紜的話題。在這次研修會議中，講師詳細解讀了歐洲國家的德育教育模式，以及我們自身所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我深深認識到，德育教育不僅僅是說教道理，它應該滲透在日常的教學活動中，成為一種生活方式和思想信仰。第三段：談論體會。這次研修會議讓我深深認識到作為一名