【文章內容簡介】 、帶領學生放松。本課情況。宣布下課。組織隊形：散點。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。高中體育教案篇八教材內容：籃球：運球、雙手胸前傳接球課的目標：認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質。開始部分2’。體育委員整隊，清點人數。并向教師報告。師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項組織：成四列橫隊集合，如圖示一：要求：精神飽滿，注意力集中。準備部分8’。一、配樂游戲：小漁網（4’）。方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最后一名時游戲結束。規(guī)則：（1）“小漁網”不得松手觸人。（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。二、熟悉球性（4’）。方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。一、組織：（略）教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。二、組織：散點練習。教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。要求：球盡量不要落地?；静糠?0’。一、運球：（6’）。起運球。重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。五、4人一球，行進間運球后傳球（4’）重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。六、4人一球，一人防守，三人傳接球。要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。七、接龍傳球接力比賽（6’）。方法：分兩組進行，左右間隔23米，前后間隔45米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。重點：傳接球的快速能力和準確性。一、組織：在籃球場內散點練習。教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。二、組織：同上在球場內散點教法：教師講解、示范、學生練習。要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。三、四練習的組織如圖示三。教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。五、六練習的組織如圖示四。七練習的組織如圖示五：（略）教法：講解、示范，練習，比賽。要求：先練習，后比賽。結束部分5’。一、整理運動：配樂伸展放松操。二、小結，收回器材。組織：散點。教法：聽音樂，教師講解、示范，學生模仿練習。組織：成四列橫隊集合。課的預計。練習密度：55%左右；運動負荷：中上；平均心率：130次/分左右。最高心率：180次/分。心率曲線（略）。高中體育教案篇九教學內容籃球：1．原地雙手胸前傳接球；2．行進間運球。教學目標。3．情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生對籃球運動和鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。教學過程一．原地雙手胸前傳接球。1．熟悉球性。1）雙手彈撥球。2）環(huán)繞頸部交接。3）環(huán)繞腹背交接球。4）環(huán)繞單腿交接球。5）環(huán)繞雙腿交接球。6）雙手拋接球。7）單手拋接球教學重點：球感教學難點：動作協調。2．組織：每人一球，同時進行練習。3．教法與步驟：1）教師示范，同時歸納、講解動作要領。2）觀察學生練習。3）集體糾正。4）教師用音樂指揮學生練習。4．行進間運球接力賽方法：把學生分成人數相等的八組，面向圓心縱隊站立，教師發(fā)令后，各隊第一人行進間運球繞過標志物后跑回，連續(xù)二次。當回來后觸及第二人手時，第二人迅速運球跑出，依此類推，以各隊最后一人運球到本隊起跑線的快慢決定勝負。5．放松整理活動。1）舞蹈（持球波浪操）。2）自創(chuàng)造型。6．小結講評。7．收回器材。8．師生再見。高中體育教案篇十本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發(fā)點，關注學生個體發(fā)展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發(fā)展為中心，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習能力。教材是教師執(zhí)教的依據也是學生學習的依據，首先我談一談我對教材的分析和理解。跨欄跑的關鍵技術環(huán)節(jié)選自普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》全一冊。通過學習本課內容能夠發(fā)展速度、力量等身體素質?？鐧谂艿年P鍵技術環(huán)節(jié)是田徑運動中的競賽項目，由起跑至第一欄技術、欄間跑技術、全程跨欄跑技術構成?？鐧谂艿年P鍵技術環(huán)節(jié)是影響跨欄跑成績的重中之重。教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展規(guī)律，才能做到因材施教。下面我談一談我對學情的分析。此次授課對象為水平五的學生，之前學習過了快速跑、接力跑、耐久跑等其它田徑教學內容之后，身體素質基礎較以前更加扎實，身心發(fā)展逐漸成熟，具有了較高的運動能力，而且學生的觀察、思考、判斷和分析能力不斷提高，接受新事物的能力強，反應敏捷，參與體育運動的熱情比較強烈并具備了一定的運動基礎和自我保護能力。在吃透教材、了解學情的基礎上我的教學目標設計如下：【知識與技能】。能說出跨欄跑的關鍵技術環(huán)節(jié)動作要領，能夠應用到比賽當中?！具^程與方法】。通過學習跨欄跑的關鍵技術環(huán)節(jié)發(fā)展力量、速度等身體素質?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】。通過本課培養(yǎng)學生勇敢、果斷、克服困難的頑強意志品質。享受到田徑運動的樂趣，提高學生對田徑運動的熱愛。為了順利達成教學目標我將教學重難點設計如下：【重點】：能夠熟練運用小、大、中的欄間步技術?！倦y點