【文章內(nèi)容簡介】 擔(dān)任了八（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的39。發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。在本班,很多學(xué)生回家騎自行車,學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負(fù)責(zé)班級成員的安全問題!要作到靠右行.這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。班級班主任工作總結(jié)篇七這一期，我擔(dān)任了高二（20）班的班主任，回首過去的`半年，我和全班學(xué)生在班級工作方面主要做了以下工作：班長和團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)班級全面工作。紀(jì)檢副班長負(fù)責(zé)班級紀(jì)律糾察，督促班干部值日，上交《班務(wù)日志》。生活副班長負(fù)責(zé)班級生活方面的工作，下轄勞動委員和體育委員；勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù)，記載《勞動日志》。學(xué)習(xí)副班長負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)方面的工作，下轄各科科代表，送交《作業(yè)日志》。團(tuán)支部副書記負(fù)責(zé)班級宣傳及團(tuán)的工作，下轄宣傳委員，文藝委員和組織委員。這種班長——副班長或副書記——專值班干的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責(zé)，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。上一學(xué)期，我們通過多次班干部會議，對班干部提出了以身作則，積極主動，學(xué)習(xí)爭先的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進(jìn)行了兩次班干部評優(yōu)活動，下學(xué)期初我們還將進(jìn)行班干部換屆選舉，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。對于三志的設(shè)置，對我這個班主任了解班級，無疑起到了重要作用。我們建立了監(jiān)察部。分設(shè)部長，副部長各一名，下轄4名監(jiān)察委員，分別檢查班級的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學(xué)值日，按學(xué)號的順序，人人輪流。如果說班干部的分層設(shè)置，分工協(xié)作是班級工作事事有人做，那么，監(jiān)察部的設(shè)置則使人人有事做?？梢哉f監(jiān)察部相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié)。也可以這樣說，在我們高二（20）學(xué)生當(dāng)家做主人，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。如《班干部工作守則》，《班級公約》，《勞動公約》，《網(wǎng)絡(luò)公約》等。思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學(xué)習(xí)上做到自學(xué)。我們也確立了自己的班級座右銘：時間是生命，態(tài)度是根本，方法是靈魂，紀(jì)律是保證。通過班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標(biāo)：優(yōu)秀基礎(chǔ)兩面突破，綜合素質(zhì)全面提高。通過籃球比賽，演講比賽，紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動，我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹立了自立意識，在行為上加強了自控能力，在生活上培養(yǎng)了自理能力，特別可喜的是，在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動的開展自學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過程逐步落實。經(jīng)過半年的高二學(xué)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)識到了學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，聽講與復(fù)習(xí)的重要性。我們許多同學(xué)由過去從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí)，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發(fā)問，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。本學(xué)期通過對同學(xué)們筆記本，正誤本，課外作業(yè)本和練習(xí)本的檢查，我深切的感受到我們（20）班的同學(xué)進(jìn)步了，他們?yōu)橄乱浑A段的進(jìn)步與提高準(zhǔn)備了相應(yīng)的條件。學(xué)生的紀(jì)律觀念，勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強。學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學(xué)期，我們除積極參與學(xué)校舉辦的各種文體活動外，還舉行了一系列分小組的社會實踐活動，期中總評，我們除對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和進(jìn)步顯著的學(xué)生表彰外，還評了最樂于助人，最尊敬老師，勞動最積極，發(fā)言最積極，集體榮譽感最強，值日最認(rèn)真，最佳科代表，最佳小組長，最佳勞動小組長，最佳班干部等十項標(biāo)兵；期末成績單，我們采用的是自行設(shè)計的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單》，內(nèi)容包括身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，品德行為，實踐能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，個性特長，焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目。班會，由學(xué)生主持，既有教師代表的談話，又有現(xiàn)金同學(xué)的交流，還有部分家長發(fā)言；家長會，由我主持，既有教師代表的講話，又有本分家長代表的交流，還有典型同學(xué)的發(fā)言。三位一體的交流，無論對我還是對學(xué)生或家長，都有很好的啟示。另外，家長訪校，教師家訪，師生談心也都會進(jìn)一步加強三者的溝通。特別值得一提的是，本學(xué)期，我們還舉辦過學(xué)生評議班主任的調(diào)查活動，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上，我設(shè)計了十個問題，并讓學(xué)生為我打分。我認(rèn)為，這也是我與學(xué)生溝通的一種方式。班級工作很細(xì)瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級，因此，我在上文中用了我們一詞。把每個學(xué)生當(dāng)作自己的助手，尊重，理解，信任并全面關(guān)心自己的每一個學(xué)