【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)不夠，在小組交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒有給予足夠的時(shí)間，學(xué)生交流的不夠深透，沒有碰撞出激烈的火花。二、教師對(duì)于學(xué)生的匯報(bào)交流沒有給予非常有激勵(lì)的評(píng)價(jià)，在聆聽評(píng)價(jià)方面需要加強(qiáng)繼續(xù)做好功課。三、基于課堂時(shí)間有限，部分同學(xué)沒有得到交流與分享。四、學(xué)生在分享自己寫的父愛場景，老師沒有做到及時(shí)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，以學(xué)定教還需進(jìn)行深刻的反思。在今后的教學(xué)中需要努力的地方異常諸多。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，研讀課本、課標(biāo)。把握好一堂課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長！父愛之舟篇七體會(huì)作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。教學(xué)過程。一、談話導(dǎo)入。今天我們學(xué)習(xí)第19課，齊讀課題，根據(jù)課題你能猜測出這篇課文主要寫的是什么？仔細(xì)觀察這篇課文與以往的課文有什么不同的地方？吳冠中喜歡畫小船，喜歡畫江南，他曾經(jīng)在自傳中寫道——我對(duì)自己的故鄉(xiāng)宜興感到分外情深，這里村村都是小橋流水和白墻黑瓦，早春，又蒙上薄薄一層飄蕩著的絲絲垂柳，顯得分外秀麗?；毓枢l(xiāng)去，尋求童年的夢(mèng)境，重溫鄉(xiāng)情！這是吳冠中的自畫像，這是吳冠中的簡介，誰來讀一下。從中我們可以看出吳冠中不僅是畫家，還出版了十余種個(gè)人文集，而這篇《父愛之舟》是著名的描寫父愛的散文精品?！洞饶盖樯睢分械膱鼍白屛覀兏惺艿侥赣H的真情，在吳冠中筆下父愛又是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走近這篇文章。二、檢查預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)了課文，這些詞會(huì)讀嗎？（1）讀準(zhǔn)字音：冤枉錢繳學(xué)費(fèi)抽象美啟迪者。賣繭子買枇杷住客棧踩高蹺。（2）看圖理解：泥灶烏篷船搖櫓。圖左一是泥灶，這個(gè)泥灶是在地上的，要是在船上的就會(huì)小很多。圖二是烏篷船，它比姑爹小船上蓋的是破舊的篷精致多了。第三幅圖艄公在——搖櫓。一起來讀。（3）理解詞語：初小高小。課文中還有一些當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的特殊詞語，比如“初小、高小”，誰來讀一讀——舊制小學(xué)為六年制。一至四年級(jí)為初小，五、六年級(jí)為高小。讀句子。（1）茶房句子：父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。舊時(shí)稱在旅館、茶館、輪船等處從事供應(yīng)茶水等雜務(wù)的人。（2）糶稻句子：于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。注意看這個(gè)字——糴，你發(fā)現(xiàn)了什么？糴：買入（糧食），跟糶相對(duì)。整體感知。出示：是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！……醒來，枕邊一片濕。注意讀好這兩個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)。留意了沒有這兩個(gè)句子的位置分別是課文的——開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾提到了“夢(mèng)”，那這篇課文其實(shí)就是在描述——夢(mèng)中出現(xiàn)的一連串事情或者是一連串場景。三、梳理場景。（一）范例引領(lǐng)。小結(jié)：都是用關(guān)鍵的語句概括出“父親為我做了什么事”即用“主要人物和主要活動(dòng)”概括出場景。（二）由扶到放。一起來看看第三段，你能用同樣的方法概括出是什么場景嗎？展開“檢索式”閱讀，篩選出關(guān)鍵語句概括出場景。這一段話開頭提到了父親、姑爹、小船、送我上學(xué)，但是主要是寫這些的嗎？它是用這個(gè)做引子，引出下面父親帶我住店的事。我們就可以這樣概括——父親心疼我被蟲咬，想為“我”換房。（三）合作互學(xué)。第四段比較長，事情也比較多，誰能帶著大家一起來試著概括一下，先自己試試，等一下，我們請(qǐng)個(gè)小老師。課文大幅的文字在寫廟會(huì)的情形，我們可以說是——父親帶“我”逛廟會(huì)，接著寫了哪些事情呢？——吃涼粽子，買熱豆腐腦，為“我”糊萬花筒。這一長段就可以梳理成——父親帶“我”逛廟會(huì)，吃涼粽子，買熱豆腐腦，為“我”糊萬花筒。（四）自主探究。還剩兩個(gè)場景，自己試著完成。四、聚焦細(xì)節(jié)。（一）通過合作梳理出了吳冠中回憶的那一幕幕往事，你覺得作者寫這篇文章的目的是——贊頌父愛。文章題目是“父愛之舟”，展開“掃描式”閱讀，快速找一找出現(xiàn)了幾次“小漁船”的語句，出現(xiàn)幾次“父愛”。（二）寫父愛的文章，父愛卻僅僅出現(xiàn)一次，這是什么原因呢？語文園地的交流平臺(tái)這樣告訴我們——作者的感情有時(shí)是通過場景描寫表達(dá)出來的，如，《父愛之舟》中描寫了“我”與父親逛廟會(huì)的場景，流露出父子之間的溫情。展開“沉浸式”閱讀，勾畫出打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，把感受批注在句子旁邊。（三）交流細(xì)節(jié)感受情感。誰來說一說打動(dòng)你的細(xì)節(jié)是什么，你的感受是什么？可能很多同學(xué)會(huì)覺得父親的溫情體現(xiàn)在讓孩子吃而自己不吃上。讓我們把吃涼粽子和熱豆腐腦的行為放到具體的場景中，來看看描寫廟會(huì)的句子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀。廟會(huì)是那樣的——廟會(huì)是那樣的——。當(dāng)把這兩種行為放到吳冠中當(dāng)時(shí)家庭環(huán)境背景下去讀，感受可能就不一樣了。（1）出示資料：我的母親常年臥病，不斷服湯藥。因?yàn)槟赣H的病，父親便放棄了自己的理想，不再去無錫教書。他在家里圍起母親的圍裙洗菜、做飯、喂豬、照顧孩子。（2）展開“掃描式”閱讀，找一找描寫家庭情況的句子。課文中的句子告訴我們父親一貫都是——節(jié)省的，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別來讀這三個(gè)句子。其實(shí)除了這幾個(gè)句子，還有很多語句告訴我們吳冠中的家庭現(xiàn)狀是那樣的——。現(xiàn)在我們似乎可以理解父親的行為了，（揣摩心理）父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父親的用意是：________________。父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了：唉，________________。于是，父親領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃，父親一定在想：________________。感情朗讀。父親帶我去偏僻的地方吃涼粽子就是對(duì)我的保護(hù)、關(guān)心，更是呵護(hù)。讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，再想一想廟會(huì)上的熱鬧。我們就體會(huì)到了父親對(duì)我自尊心的呵護(hù)。父親這一碗豆腐腦，不僅溫暖了我的胃，還溫暖了我的心。這樣一對(duì)比，我們就體會(huì)到了父親對(duì)我們的愛，對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的理解。帶著這樣的感受誰來讀？生朗讀這個(gè)部分的內(nèi)容，師范讀這個(gè)部分。當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的去感受時(shí)，父親的那種愛就慢慢從字面上進(jìn)入到我們的心中。當(dāng)你再來讀萬花筒這一段時(shí)，你一定會(huì)被這些語句抓住——這樣一個(gè)簡單的不能再簡單的萬花筒，卻成了我童年唯一的也是最珍貴的禮物。你再讀一讀，還有什么體會(huì)？父親將玻璃和彩色的紙放在一起，這樣非常費(fèi)力，還容易受傷。可就是這樣一個(gè)萬花筒，是我最早的——美學(xué)啟迪?？磥恚瑔⒌险卟粌H僅是萬花筒，也是——父親。這是萬花筒里的圖案，這是吳冠中的抽象畫。正是萬花筒里的圖案，讓吳冠中創(chuàng)造了具有中國特色的抽象畫，成為了中國最偉大的繪畫大師之一。所以，他這樣深情地說——萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！總結(jié)：走進(jìn)逛廟會(huì)的場景，父親這些清晰得不能再清晰的細(xì)節(jié)讓這份深沉的父愛，流淌進(jìn)了我的心里。吳冠中在《水鄉(xiāng)青草育童年》中說——小小漁船永遠(yuǎn)地在我腦海里留下了難忘的形象，我的繪畫作品中經(jīng)常出現(xiàn)水鄉(xiāng)小船，正源于姑爹家的漁船吧！小漁船好畫，但吳冠中一直都在想——我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！孩子們，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)作者的夢(mèng)境，找出細(xì)節(jié)，關(guān)聯(lián)場景，相信大家一定會(huì)感受到更多的父愛，感受到不一樣的情感。五、作業(yè)。試著找到《父愛之舟》原文讀一讀，比較一下編入課文后有哪些改動(dòng)？父愛之舟篇八母愛如水，父愛如山，父愛可能沒有母愛那么溫馨，但一樣能讓人感受到愛的溫暖。寒假的一天，我感到很不舒服，一量體溫，于是媽媽趕緊帶我去醫(yī)院。碰巧當(dāng)天爸爸約好了要做腸鏡。我看過醫(yī)生，知道得了重感冒，需要輸液。爸爸做完腸鏡就趕來找我，媽媽還需要回家照顧妹妹，于是爸爸自己留下來陪我輸液。其實(shí)他從前天晚上就沒大吃東西，又泄了一上午肚子，做完腸鏡肚子還在隱隱作痛，但他堅(jiān)持著陪我打完針，一會(huì)兒給我找歌聽，一會(huì)兒給我讀故事，一會(huì)兒幫我吃東西，忙忙碌碌一直到晚上快9點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我覺得心里暖暖的。他檢查我的作業(yè)時(shí)從不告訴我哪里錯(cuò)了，知識(shí)說正確不正確自己檢查，他從來只是看做完了沒有，整潔不整潔。其實(shí)他要求挺高的，一次因?yàn)槲业淖鳂I(yè)涂改太多，他直接讓我重新又寫了一遍，當(dāng)時(shí)覺得很委屈，其實(shí)那是為了我好；還有一次因?yàn)橥骐娔X超時(shí)了，以至于好幾個(gè)周末都不能玩。下一篇：寒假趣事砸金蛋父愛之舟篇九爸爸，有一句話我藏在心里很久了，一直想對(duì)您說，卻不敢對(duì)您說。今天借這次作文，我想大聲對(duì)您說：“爸爸，謝謝您。”爸爸，您知道嗎？我真希望您天天放假一直留在家里。因?yàn)椋灰诩依?，就?huì)天天早起，為我們做豐盛的早餐。我每天放學(xué)一回到家，就能吃上熱氣騰騰的飯菜。而且，您每次都變著花樣炒菜，真是煞費(fèi)苦心。您每次做的飯菜，都令我贊不絕口。爸爸，您辛苦了。爸爸，您還記得嗎？上次，我們一起去爬長城。那一天，太陽不遺余力地炙烤著大地。我們準(zhǔn)備了面包、水果等東西，這一包東西足足有十幾斤重。我們?cè)陂L城爬得氣喘吁吁、大汗淋漓。再看看您，您背著十幾斤重物一步一步向上爬，真是舉步維艱?。∥覀兌寂赖脻M臉通紅，更別說您了。您的頭上、額上有如下了一場汗雨。我連忙對(duì)您說：“我來幫您背會(huì)吧。”而您卻連連擺手說：“不用，不用，還是我來吧?！闭f著，您把背包往前一甩，背在胸前。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)您的后背濕了一大片?；氐劫e館，您熱得把衣服脫了下來。咦？爸爸的后背怎么紅了一大片？這是什么呢？好奇心驅(qū)使我走上前去一摸，一粒一粒地突了出來，原來是痱子。頓時(shí)，一股暖流涌上我心頭。父愛如山，子如樹；父愛如海，子如魚；父愛如天，子如云。爸爸，我愛您，謝謝您。父愛之舟篇十自古以來，人們似乎都已經(jīng)習(xí)慣了去歌頌?zāi)笎?，而忽略了父愛。的確，母愛比父愛更加細(xì)膩，但我認(rèn)為，父愛比母愛“堅(jiān)實(shí)”，像――一扇門。遮風(fēng)擋雨的門。聽媽媽說過，她生我的時(shí)候，外面風(fēng)雨交加，家里門又