【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來(lái)，不缺人文精神，缺失的是理性精神!在鄭教授娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇七線上學(xué)術(shù)報(bào)告是目前許多學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)常見的做法。這樣的做法不僅省去了旅途中的繁瑣和風(fēng)險(xiǎn)，還可以讓參與者更加集中精力。近期，我參與了一次線上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我有了新的體會(huì)和感悟。第二段：感悟一。線上學(xué)術(shù)報(bào)告相對(duì)于日常的學(xué)術(shù)討論會(huì)和研究報(bào)告會(huì)，最大的好處就是它可以省去掉許多因人員地域不同而帶來(lái)的不方便。同時(shí)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告一般以微信、Zoom等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為工具，讓聽者們可以在任何地方隨時(shí)參加，不論在家上班還是外出旅游都不成問(wèn)題。在線學(xué)術(shù)報(bào)告促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的交流，同時(shí)也大大提高了參與者的學(xué)習(xí)效率和興趣，可以說(shuō)是一舉兩得。第三段：感悟二。在線學(xué)術(shù)報(bào)告的交互性也是一大亮點(diǎn)，聽者們可以通過(guò)彈幕的方式與主講老師和其他聽者進(jìn)行交流和討論，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告可以通過(guò)文字、圖片、實(shí)例等多種多樣的形式照顧到不同類型的聽者，從而創(chuàng)造更加包容和友好的學(xué)習(xí)氛圍。第四段：感悟三。當(dāng)然，線上學(xué)術(shù)報(bào)告也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和不足之處。最大的問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定帶來(lái)的影響。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備差異的存在，有時(shí)會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的降低，也有時(shí)會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷，而這些可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。但這些困難可以通過(guò)學(xué)習(xí)資源豐富、討論完善的學(xué)術(shù)平臺(tái)和配合齊備的技術(shù)支持得到解決。第五段：總結(jié)?？偟膩?lái)說(shuō)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告相對(duì)于傳統(tǒng)形式的報(bào)告，基本上可以說(shuō)是贏在了方便和交互性上。聽者可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好的情況下隨時(shí)隨地參與，更好地享受到學(xué)術(shù)的發(fā)展，也可以通過(guò)各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。雖然它也不是完美的，但至少是一個(gè)可以被廣泛使用和考慮的學(xué)習(xí)模式之一。研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇八作為重慶市農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站的一名預(yù)備黨員有幸參加了站黨支部組織的參觀古田會(huì)議舊址的紅色之旅，雖時(shí)間短但收獲豐，她必然是我人生中一個(gè)新的起跑線。5月31日早晨，我懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到古田會(huì)議舊址，進(jìn)行參觀和瞻仰。在古木參天的輝映下“古田會(huì)議永放光芒”8個(gè)紅色大字格外醒目，跨過(guò)青石大門、進(jìn)入寬敞的前院，再進(jìn)入一道紅色的木門，就是古田會(huì)議會(huì)場(chǎng)舊址。6排學(xué)生桌椅陳舊而整潔，會(huì)場(chǎng)中心的圓柱張貼著“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”等標(biāo)語(yǔ)?？繅苤粔K黑板，黑板上方排列著馬克思和列寧像。會(huì)場(chǎng)右側(cè)廂房第一間，只有一桌二凳，是當(dāng)年毛主席的臨時(shí)辦公室。就在這簡(jiǎn)陋的小房間里，毛澤東為中國(guó)革命指明了正確的道路，引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨一步一步走向成功。在紀(jì)念館內(nèi)，睹物思昔，黨員同志們聚精會(huì)神地觀看著館里每一張圖片，每一件文物，深切體會(huì)到“星星之火，可以燎原”的革命真理，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易，深情緬懷老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命家。在聽取講解后，對(duì)古田會(huì)議召開的時(shí)代背景、對(duì)會(huì)議決議的歷史作用有了更進(jìn)一步的了解，一九二九年十二月，毛澤東、朱德、陳毅等在福建上杭縣古田曙光小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)召開了中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)，史稱古田會(huì)議。這次會(huì)議明確了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，用馬克思主義建設(shè)黨和軍隊(duì)，從根本上劃清了新型人民軍隊(duì)與一切舊軍隊(duì)的界限。古田會(huì)議決議由此被稱為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨和建軍的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是人民軍隊(duì)建設(shè)史上的里程碑。通過(guò)“尋訪紅色足跡、瞻仰革命遺跡”活動(dòng)，給我上了一堂生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育課，不僅瞻仰了革命圣地，了解了一段恢弘的革命歷史，還深刻學(xué)習(xí)了“古田會(huì)議”精神的內(nèi)涵，體現(xiàn)了黨在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新，它同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神一樣，都是彌足珍貴的精神財(cái)富，讓我更加直觀地了解了我黨從創(chuàng)立到成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛歷程，同時(shí)對(duì)我黨每一次為國(guó)家為人民做出的努力和貢獻(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我要繼承弘揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承弘揚(yáng)古田會(huì)議的精神，不斷發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持艱苦奮斗的工作作風(fēng)。在今后工作中，我要切實(shí)做到工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，履行好自己的職責(zé)。要把飽滿的熱情和科學(xué)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新精神和扎實(shí)工作結(jié)合起來(lái)，重實(shí)際、求實(shí)效。要努力通過(guò)自學(xué)和學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本職工作。從革命的歷史長(zhǎng)河中，不斷挖掘更多值得學(xué)習(xí)的道德風(fēng)尚與革命精神，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量，是獻(xiàn)給黨的生日，最珍貴的禮物。研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇九在今天的學(xué)術(shù)報(bào)告中，我有幸聆聽到了著名學(xué)者丁維平的演講。丁教授是當(dāng)代著名的生物科學(xué)家，他的研究成果廣泛應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域。丁教授以他深入淺出的講解和富有洞察力的見解給我留下了深刻的印象。下面，我將談?wù)勎覍?duì)他學(xué)術(shù)報(bào)告的心得體會(huì)。第二段：全面而深入的知識(shí)體系。丁教授在他的學(xué)術(shù)報(bào)告中展示了他在生物科學(xué)領(lǐng)域的深厚知識(shí)。他從基礎(chǔ)的生物學(xué)概念開始，逐步展開了他關(guān)于細(xì)胞遺傳學(xué)的研究。通過(guò)生動(dòng)的案例和精彩的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，丁教授生動(dòng)地講述了細(xì)胞遺傳學(xué)的發(fā)展歷程和重要發(fā)現(xiàn)，向我們展示了他對(duì)這一領(lǐng)域的全面了解。他的學(xué)術(shù)報(bào)告既宏觀地介紹了生物科學(xué)的基本原理，又深入地闡述了他的研究成果，使我深刻認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代科學(xué)研究中全面而深入的知識(shí)體系的重要性。第三段：創(chuàng)新思維和科學(xué)方法的重要性。丁教授的學(xué)術(shù)報(bào)告中還展示了他的創(chuàng)新思維和科學(xué)方法的重要性。他在研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，總是能夠用不同的角度思考和解決。他強(qiáng)調(diào)了對(duì)問(wèn)題的全面分析和批判性思維的重要性。丁教授深信科學(xué)研究需要不斷的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，只有不斷試錯(cuò)并從中吸取教訓(xùn)，才能夠取得突破性的成果。通過(guò)他的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了擁有創(chuàng)新思維和科學(xué)方法對(duì)于科學(xué)研究的重要性，這對(duì)我今后的學(xué)術(shù)研究將具有指導(dǎo)意義。第四段：跨學(xué)科合作的價(jià)值。丁教授的學(xué)術(shù)報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科合作的價(jià)值。他所從事的細(xì)胞遺傳學(xué)研究涉及到生物學(xué)、化學(xué)、生物信息學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。丁教授不僅在自己的領(lǐng)域研究出色，還與其他學(xué)科領(lǐng)域的專家合作，推動(dòng)了研究的進(jìn)展。他強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科合作的優(yōu)勢(shì)和重要性，認(rèn)為只有在不同學(xué)科的交叉與碰撞中，才能夠產(chǎn)生創(chuàng)新性的研究成果。通過(guò)他的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了跨學(xué)科合作的價(jià)值和必要性，這將對(duì)我日后的學(xué)術(shù)研究方向產(chǎn)生積極的影響。第五段：激勵(lì)和啟示。丁教授的學(xué)術(shù)報(bào)告不僅提供了我在生物科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的更新，同時(shí)也激勵(lì)和啟示了我。他的卓越成就和無(wú)盡的熱情讓我深感敬佩和欽佩。他始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樂(lè)于分享的精神致力于科學(xué)研究，并且一直對(duì)未知問(wèn)題保持著求知的欲望。通過(guò)他的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和持續(xù)不斷的追求，只有修煉過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在學(xué)術(shù)道路上取得卓越成就?？偨Y(jié)：在丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告中，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究需要全面深入的知識(shí)體系、創(chuàng)新思維和科學(xué)方法、跨學(xué)科合作的重要性，同時(shí)也得到了激勵(lì)和啟示。丁教授的成就和精神將成為我日后學(xué)術(shù)研究的榜樣和動(dòng)力。研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。聽了魏書生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂(lè)觀的處世工作態(tài)度感染著。一、堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。魏書生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛。他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)椋偸前炎呦驅(qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè)而不為呢！他告訴我們珍愛生命、享受生活的