【文章內(nèi)容簡介】 考核評估中，比如平安學校，比如綠色環(huán)保學校等等，我和我們德育一線的同志們還是做了一點實實在在的事情。以上所說所做的一些工作的完成，很大程度上得益于我們一線的班主任老師，體藝老師和我們政教處的另外四位同志。尤其是我們班主任老師，自修課下班，坐班老師有事的時候他們代理，他們經(jīng)常性找學生談心，xx的時候鼓勵學生，幫助外出的老師分發(fā)講義，甚至校對答案，盡心盡力，把整個班級當成自己的家庭一樣來經(jīng)營，有時還得擔心學生發(fā)生什么事情，每次接到政教處打來的電話都膽戰(zhàn)心驚，讓我很感動。而我所做的，很多知識牽牽頭，提提意見和看法罷了，大談特談取得了什么什么所謂的成績，把一線老師和其他同志做的更多的事情歸功到自己身上，就顯得有些慚愧了，在同一個單位工作，同事之間還是很清楚的。我首先是一名教師，所以我堅信上好課才對得住我的學生。其次我才是學校主管德育和體藝衛(wèi)工作的領導，如果，在管理過程中出現(xiàn)了什么紕漏和做的不好的地方，我想那是我的責任，我也愿意為做得不好的方方面面承擔責任。我只能是盡量做好屬于自己分內(nèi)的事情，把屬于自己指責范圍之內(nèi)的事情當做自己最重要的工作來做，這是真實的心聲。我記得有幾次學生有事情發(fā)生，我是十點半，十一點多，從家里趕到學校里來處理來面對學生面對帶有很大情緒的學生家長的。凡是涉及到學生的相關問題，盡量到我這里可以全部圓滿解決，不給學校正常的教學增加更多的麻煩和無謂的消耗。萬幸，平平安安又一年了。如果一年來有所成就的話，我想，我的工作可以順利完成，一要歸功于全體教職員工的理解支持和卓有成效的工作。二要歸功于全體行政人員識大局，顧大體，各行其職，各負其責的合作精神。三要歸功于我的上級領導對我的信任和培養(yǎng)，為我的工作營造了一個寬松的環(huán)境，為我提供了更廣闊的人生舞臺。借此機會，向領導和老師們表示衷心的感謝。最后，我談幾點自己感受到的不足：1是工作態(tài)度上創(chuàng)新不夠，前瞻能力有限，獨立主管一塊工作后，反而膽子變得不夠大了，步子不敢放大，信奉了求穩(wěn)的原則，處理學生的問題上，沒有幾年那樣嚴聲厲色了，但愿我的“無事不膽大，有事不膽小”的原則對學校的德育常規(guī)教育依然有效。2工作作風上，協(xié)調(diào)部門內(nèi)人員協(xié)調(diào)部門之間的親和力還要進一步增強。3是工作方法上，深入一線還不夠，無法調(diào)動教職員工的德育熱情，特別是更科學合理的評價班主任工作的優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進一步提高。當然，待遇也是一個方面，初中績效了，小學績效了，高中，還在積累，沒有看到效果，只有積，沒有效，當然，對于大多數(shù)班主任老師而言，提高待遇，能夠帶來一定的效果，也會使班主任老師感到暫時的滿足，但從長遠發(fā)展來看，讓班主任老師感到幸福，感到工作的成就感，更有價值才能更長久的提高工作積極性，所以，借著今天的平臺，教育局的領導也在，希望領導可以給我們的工作提供一些指導性的意見，為我們一線的老師，特別的班主任老師提高待遇向教育局爭取相關的專項津貼。感激萬分，萬分感激。如果還有機會，我希望我可以得到更大的改進和提高，我的述職述廉就述到這里吧，謝謝各位。校級領導述職述廉報告篇四各位領導、各位同仁：20xx年以來，我校局管校級領導共4人，校長趙學祥，書記葉和紅，副校長項征、祁永明。兩年來，在區(qū)教育局的正確領導、關心重視下，在全體教職員工的通力合作、艱苦努力下，班子成員團結(jié)協(xié)作，克難奮進，學校的各項工作按部就班，較好地完成了各項工作任務，現(xiàn)在我代表校級領導班子就20xx年以來的工作作簡要匯報，請大家批評指正。所做工作加強學習，提升素質(zhì)。班子成員能積極參加各級教育行政部門組織的相關學習、培訓，在平時工作中能聯(lián)系工作實際，不斷加強方針、政策、法規(guī)的學習，加強教育教學、學校管理理論和先進的經(jīng)驗的學習，努力提高自己的思想素質(zhì)、政策水平、管理能力。兩年來學校能認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃標準，規(guī)范辦學行為、管理行為，堅持依法治校，對區(qū)教育局的文件精神能認真學習傳達，各項規(guī)定嚴格執(zhí)行，各類任務竭盡全力完成，班子成員思想素質(zhì)不斷提高，能嚴格要求自己，為人師表，教書育人，講奉獻，謀發(fā)展，決策、管理能力不斷提高，遵守議事規(guī)則，實行民主管理，學校重大問題，班子成員能認真分析研究，先各抒己見，在統(tǒng)一思想，堅持校長書記辦公會、黨政工聯(lián)席會、行政例會、教職工例會制度，每年召開教代會，對涉及到學校發(fā)展的重大決定，如章程、十二五發(fā)展規(guī)劃，教職工切身利益的考評方案如年度考核、職稱評定、30%績效分配等都在多面征求意見、反復醞釀，經(jīng)教代會討論后方可執(zhí)行，班子成員牢固樹立“管理育人，教書育人，服務育人”的觀念和“以人為本，以校為本，以實為本”的管理理念，充分發(fā)揮教代會、校務委員會在學校管理工作中溝通協(xié)調(diào)、監(jiān)督、合作的作用。團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏。班子成員帶頭講政治，講大局，講團結(jié)，樹正氣，不搞拉幫結(jié)派，不搞陰謀詭計，面對因民辦學校不規(guī)范招生給我校帶來的極差的生源劣勢，面對復雜的學校、社會環(huán)境和多元的矛盾，大家不氣餒、不放棄、不放松，直面現(xiàn)實，確立目標，迎難而上，平時工作班子成員全局觀念強，工作上既有分工負責，又有合作補位，大家目標同向、決策同議、責任同當，心往一處想，勁往一處使，努力做到了事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管，因而學校各方面工作運行正常，學校穩(wěn)定、和諧，教師的大局意識、協(xié)作意識、奉獻意識不斷加強，廣大教師面對不正常的生源、不配合的家長、不公平的評價，忍氣受冤，奮力拼搏，為城區(qū)教育的穩(wěn)定，為城區(qū)平民百姓子女能得到最大限度的發(fā)展，作出了艱苦的努力。完善制度，規(guī)范管理。兩年來我們根據(jù)上級教育行政部門的政策規(guī)定、學校的發(fā)展規(guī)劃、學校面臨的實際和平時的管理工作不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，在廣泛調(diào)研、充分討論的基礎上，通過校級領導班子集體決策，或行政會討論通過，或教代會討論通過等形式，不斷修改、整合、完善學校的規(guī)章制度，崗位職責和考評方案，力求