【文章內(nèi)容簡介】 明度。（3）。b財(cái)物交接：(1)認(rèn)真交接保管（2）使用嚴(yán)格按照規(guī)范程序進(jìn)行并會日常保養(yǎng)維護(hù)（3）努力降低損耗，節(jié)約成本（4）物品擺放美觀整潔。c信息：（1）掌握顧客反映的情況，并記錄（2）了解企業(yè)內(nèi)部信息，并向上反饋；（3）了解同行業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)：（4）熟知酒店下達(dá)的指令、銷售計(jì)劃。d時(shí)間：（1）要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，遵守勞動(dòng)紀(jì)律；（2）充分利用時(shí)間，為自己作好工作的時(shí)間計(jì)劃，學(xué)會時(shí)間支配；（3）講究時(shí)間效率，提高工作進(jìn)度。日常管理。a、工作系統(tǒng)。（1）確立每日工作目標(biāo)并向下傳達(dá)量化，確定個(gè)人責(zé)任書。養(yǎng)生館策劃書篇六《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。圍繞“迎冬至”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。通過參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過冬至的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過冬至的知識經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過冬至而忙碌的大人。介紹燈會、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。(一)通過談話，激發(fā)迎冬至的愉快情緒。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?冬至倒計(jì)時(shí)。師：離“冬至”還有幾天?小結(jié)：一年中的第一天，也就是冬至的第一天，也叫“冬至”，那天，全世界人民都要慶祝冬至的到來。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接冬至的?(二)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。師：昨天，冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看冬至老人的禮物：一張賀卡和一棵冬至愿望樹。師：過了冬至，還有誰也長大了一歲?啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。播放“冬至老人”的錄音，萌發(fā)對冬至的期盼。冬至老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。冬至快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接冬至。師：冬至快要到了，我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。第一組：制作賀卡。材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：裝扮“冬至愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換冬至禮物，再次感受濃濃的冬至氛圍。(四)活動(dòng)延伸：請家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。教研組評析。(一)選材。豐富多彩的冬至蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，冬至的祝福、冬至的禮物、冬至人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。(二)從組織實(shí)施來看。讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“冬至”擬人化——“冬至老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接冬至老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。(三)從師幼關(guān)系看。小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。養(yǎng)生館策劃書篇七第一階段：試營業(yè)宣傳。a、2月3日—；b、在足浴店外和小區(qū)顯眼處懸掛試營業(yè)活動(dòng)宣傳橫幅；c、從1月28日起開始在店所在的小區(qū)及就近小區(qū)發(fā)放宣傳單，共計(jì)2萬份；d、請相鄰的單位和業(yè)務(wù)單位。e、內(nèi)部出品、服務(wù)、環(huán)境、店外形象進(jìn)行全面調(diào)整和布置，確保達(dá)到預(yù)定的營運(yùn)狀態(tài)。第二階段：開業(yè)宣傳及活動(dòng)。（1）活動(dòng)內(nèi)容：a、2月3日—2月7日，每天發(fā)放足浴店開業(yè)宣傳單，累計(jì)發(fā)放1萬份；b、2月8日—，消費(fèi)滿額送代金券；c、2月11日—；每桌贈送20代金券(暗)；