最新語文六年級下冊人教版(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:16 本頁面
【文章內容簡介】 丙：孟郊的《游子吟》。（師：母親是我們出生以后最先接觸到的人，母親是我們在這個世界上的第一任老師，母愛是世界上最偉大的力量）。二、閱讀探究，感悟人物。（師述：美國作家惠特曼曾說過：“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！保├仙嵘頌橐粋ゴ蟮奈膶W家，他的母親又是一個怎樣的人呢？是否與惠特曼說的一樣？探究一：老舍筆下的母親是一個怎樣的形象？小組探討，選代表回答。師歸納：作者筆下的母親是一個非常感人的母親形象；她勤勞誠實，做事認真；她熱情好客，樂于助人，最會吃虧；她處事有度，軟中有硬；她善良堅強，對子女的感情含蓄而深沉，她的愛無私而偉大。探究二：為什么母親會有這樣的性格？（提示：民族性和時代性決定的。）探究三：母親對老舍先生性格有什么樣的影響？同學們能不能從文中找出影響所在？請同學們閱讀課文思考。學習小組探討，推選學生代表交流。a、9自然段：愛花愛清潔，守秩序。b、10自然段：好客的習慣。c、12自然段：做事做人講原則，做人的道理。e、17自然段：“我”的性格，習慣是母親傳給的。師述：大作家老舍先生對母親心存感激。他這樣說過：“生命是母親給我的。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給我的?！薄澳赣H并不識字，她給我的是生命的教育?！痹趺蠢斫狻吧慕逃?？”（代出具體的細節(jié)描寫）。（提示：表現(xiàn)母親堅強的個性的句段：①聯(lián)軍入城，搜家時，母親鎮(zhèn)定自若地保護兒女；②北平無數(shù)次的變亂中，母親不慌不哭，從無辦法中提出辦法；③為一家人的生計考慮。）三、再讀課文，領會主旨。悠悠母愛，絲絲縷縷牽扯不斷。再讀課文，感受深刻之處。并說說你從作者的母親身上獲得了哪些為人處世的啟示？（學生暢所欲言，師巡回引導，全班交流）（過渡）濃濃的母愛給了作者生命的教育。她那樸素的一言一行，影響著孩子的一生一世。四、暢談母愛，提升親情。當我們看著親愛的母親日漸衰老的容顏，當我們喝著母親親手為我們煲制的濃湯，當我們聽著母親日復一日的嘮叨，我們是不是能感覺到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言。也許我們的母親并沒有把愛字掛在嘴邊，可是她們深沉的愛，我們依然可以那么清晰的感覺到。母愛是水，是沉默不語的水，可是卻包含著多少涌動的心血。請列舉一、二件典型事例或令你難忘的一幕，說說母親對你的影響。（生暢談，感受母愛，體驗親恩。音樂《母親》歌帶低吟。）五、鑒賞特色。通過人物的語言和行動表現(xiàn)人物豐富的內心世界。例如“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去”這一句中，“掙扎”、“咬”、“扶”、“看”一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內心活動。而“去吧，小子！”這句話又蘊涵著非常豐富的潛臺詞。運用白描的手法刻畫人物形象。白描是中國畫傳統(tǒng)技法之一，它是不著顏色，只以“墨線”勾勒形象“輪廓”的一種畫法。作者描寫人物形象時就采用了這種方法。如，“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！边@一句精彩的白描具體而生動地寫出了母親的辛苦。“終年”二字突出了母親一年到頭的勞累，“鮮紅微腫”則將母親辛苦的程度逼真地展示了出來。再如，“桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！边@一處白描從一個側面表現(xiàn)出母親的勤勞，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。以無華的語言表達淳厚的情感。作者的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調動得千變萬化，瘟蘊豐厚而富有韻味。如，“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息”。這一句連用四個“怕”字，表達內心的恐懼，字里行間流露出對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。再如，“可是慈母不會再侯盼著我了，她已入了土！”作者滿懷感情運用口語，宣泄了對母親的依戀與思念、失去慈母的在悲傷與哀痛和內心深處那一份再也無法回報母愛的愧疚之情。六、總結拓展。總結課文：在這篇課文里，老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源，使文章富于情節(jié)的發(fā)展變化，雖是散文筆法，卻像小說一樣引人入勝。作者沿著母親“活到老，窮到老，辛苦到老”的線索，形象地寫出母親的種、種優(yōu)秀品質。同時作者在結尾近乎排比的寫下了母親對于他的根本意義，這樣就使人們自然地將老舍的熱愛轉化為對母親的崇仰和緬懷。全文從平靜的語調開始，感情愈來愈濃，情調愈來愈激動，句勢愈來愈緊促，直至捶胸頓足的大聲呼喚，“心痛！心痛！”赤子之心溢于篇外，戛然而止，余味無窮。美文欣賞：莫言的《賣白菜》。七、布置作業(yè)。學習本文語言樸實自然，感情真摯的特點，練筆《我的母親二三事》。語文六年級下冊人教版篇四教學內容17* 《湯姆。索亞歷險記》主備人 執(zhí)教者教學目標閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重難點 閱讀梗概和精彩片斷，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。課前準備教學過程個人使用批注猜想激趣，導入新課閱讀梗概，了解內容瀏覽片斷，體會特點快速瀏覽課文中的精彩片段，思考：（1）。你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的
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