最新班主任論文文獻班主任論文集(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 [22]崔為民。小議班級量化管理[j]。中國職業(yè)技術(shù)教育，2002(3)[23]范玉敏，李鋒。關(guān)于中專學(xué)校班級量化管理的質(zhì)疑及對策研究[j]。衛(wèi)生職業(yè)教育，2010(8)[24]龐云鳳。班級量化管理中謹防過度理由效應(yīng)[j]。河南教育，2000(7)[25]李麗華，孫小芹。班級量化管理芻議[j]。中國校外教育，2013(6)[26]霍永麗。班級量化管理的補充——班級軟管理[j]。班主任，2005(1)[27]段煉，朱育婷。班級量化管理應(yīng)注意的問題[j]。教學(xué)與管理，2008(12)[28]孫華。量化管理應(yīng)體現(xiàn)人本管理思想[j]。教育導(dǎo)刊，1998(11)[29]曾祖斌。淺議中小學(xué)班級量化管理的利弊[j]。廣西教育學(xué)院學(xué)報，2002(12)[30]寧學(xué)功。學(xué)校班級量化管理芻議[j]。教學(xué)與管理，2002(23)[31]高琪，張銳。班級量化管理必須明確的幾個問題[j]。班主任之友，2004(4)[32]莫熙朝。班級量化管理的背后[j]。廣東教育，2007(5)[33]范學(xué)謙，吳國萍。獎懲預(yù)警機制在班級量化管理中的應(yīng)用[j]。班主任，2007(2)[34]張明芹。我們的態(tài)度評優(yōu)不是班級管理的目的[j]。中國職業(yè)技術(shù)教育，2006(17)[35]任語靜。學(xué)校管理者要提高自身素質(zhì)加強人格修養(yǎng)[j]。遼寧教育學(xué)院學(xué)報，1997(3)[36]臧美瑩。淺析硬件設(shè)施在高校教學(xué)中的重要性[j]。中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013(23)[37]張春來。如何制定和執(zhí)行班級規(guī)則[j]。教師之友，2001(11)[38]陳學(xué)梅。人治為主、法治為輔、剛?cè)岵嗉壒s與人性化管理相結(jié)合[j]。讀與寫（教育教學(xué)刊），2010(1)[39]曹紅英。生本教育理念下初中班級管理策略研究[j]。新教育，2014(24)[40]劉明偉。論學(xué)校教育中量化管理的弊端[j]。新課程學(xué)習(xí)（綜合），2010(7)[41]王豫。對學(xué)校管理工作中量化管理擴大化的質(zhì)疑[j]。遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2005(12)[42]陸梅芳。構(gòu)建和諧社會背景下高校學(xué)生管理新模式[j]。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007(6)[43]張鋌。論高校量化—柔性學(xué)生管理新模式的構(gòu)建[j]。黑龍江高教研究，2009(2)[44]徐鑒民。淺談以人為本的班級管理理念[j]。甘肅農(nóng)業(yè)，2006(7)[
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