【文章內(nèi)容簡介】 的重復(fù)，如果做一天，對(duì)誰都十分容易，但如果是一年三百六十五天都這樣，那就是件很不容易的事。做好每一件小事，對(duì)每個(gè)人來說，也是一種理念一種素質(zhì)一種態(tài)度的考驗(yàn)。細(xì)節(jié)，微小而細(xì)致，細(xì)節(jié)，如春風(fēng)化雨潤物無聲。想要完成一個(gè)任務(wù)，光抓住重點(diǎn)是不夠的，必須要從細(xì)節(jié)等小的方面抓起。要想把上級(jí)布置的任務(wù)完整完美的做好，就必須應(yīng)從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。老子曾說過：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細(xì)。細(xì)節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問題?！皼]有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能適合西點(diǎn)軍校實(shí)行，但它卻是激發(fā)一個(gè)人最大限度潛能的很好方法。將它放到我的日常人事管理工作中，同樣也有著十分重要的實(shí)際意義。那就是，熟規(guī)章、強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確領(lǐng)悟上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)以及重要性，有嚴(yán)格的執(zhí)行力、強(qiáng)大的職責(zé)心，忠誠執(zhí)行上級(jí)命令、勇于承擔(dān)職責(zé)，用良好的心態(tài)、積極向上的工作態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行好上級(jí)的每項(xiàng)決策，沒有任何借口，視服從為美德，工作無小事、工作就意味著職責(zé)。不要把過多的時(shí)間花費(fèi)在尋找借口上，有了困難我們?nèi)ヅ?，出了問題我們?nèi)フ模瑳]有風(fēng)險(xiǎn)我們?nèi)シ婪?，帶著?chuàng)新精神不斷努力、修正，想盡辦法去完成每一項(xiàng)工作，并把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)，而不是為沒有完成工作任務(wù)去找借口。偶拾《沒有任何借口》一書，頓時(shí)愛不釋手。乍看書名，有一種強(qiáng)硬冷漠、不近人情的感覺，仔細(xì)品味后才覺得資料豐富、寓意深刻，給人以積極向上的勇氣和動(dòng)力。《沒有任何借口》體現(xiàn)出一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，一種誠實(shí)服從的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行本事。在美國西點(diǎn)軍校有個(gè)悠久傳統(tǒng)，即是遇到軍官問話時(shí)，只能有四種回答“報(bào)告長官，是”?！皥?bào)告長官，不是”?！皥?bào)告長官，不明白”?！皥?bào)告長官，沒有任何借口”。除此之外，不能多說一個(gè)字?！皼]有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每位新生的第一理念，它強(qiáng)化的是每位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。其核心是敬業(yè)、職責(zé)、誠實(shí)、服從。正是秉承著這一重要的行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個(gè)團(tuán)體里都表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作本事，他們具有強(qiáng)烈的職責(zé)心、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、誠實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，從而成為能夠信賴和承擔(dān)重任的人。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常為自我尋找各種借口：上班遲到了，會(huì)有“路上塞車”、“鬧鐘不響”。工作沒做好，會(huì)有“同事不配合”，甚至“領(lǐng)導(dǎo)沒交待清楚”的借口……只要刻意去找，借口總是有的。在每個(gè)借口的背后，都隱藏著豐富的潛臺(tái)詞，只是我們不好意思說出來，甚至我們根本就不愿說出來，借口讓我們暫時(shí)逃避了困難和職責(zé)，獲得了心理的慰藉。久而久之，我們習(xí)慣用借口來掩飾過失，推卸本應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，借口成為一面堂而皇之的擋箭牌，它縱容了我們惰性，讓我們對(duì)現(xiàn)存狀態(tài)無動(dòng)于衷，并且構(gòu)成了一種心理暗示：我克服不了客觀條件造成的困難。在這種心理暗示的引導(dǎo)下，你不用去思考克服困難、完成任務(wù)的方法，哪怕是只需改變一下角度就可輕易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。尋找借口還意味著我們對(duì)所做事情的拖延和放棄，它會(huì)讓你失去別人的信任，包括你的上司、同事、朋友，甚至包括你的孩子?！稕]有任何借口》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到再完美的借口，也無益于事情的有效解決，只能使我們疏于努力，遠(yuǎn)離成功。作為一名公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)將“沒有借口”思想滲透到自我工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，始終以平和的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。一是不尋找任何借口。不尋找借口，就是敢于承擔(dān)職責(zé)、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、永不放棄，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，履行好自我的職責(zé)，更好地適應(yīng)工作的需要。二是不需要任何借口。要加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，異常是要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自我的素質(zhì)技能。注重向其他同志學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，以提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)和本事，遇到難題，不需要任何借口，總有辦法去攻克它?！皥?jiān)持一顆進(jìn)取、絕不輕易放棄的心，盡量發(fā)掘你周邊人或事物最完美的一面，從中尋找正面的看法，能讓自我有向前走的本事，而不讓借口成為我們成功路上的絆腳石?！币源俗悦?。通讀《沒有任何借口》全文，:做一個(gè)誠實(shí)，有職責(zé)心的人，以敬業(yè)，服從的態(tài)度，想盡辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)，在社會(huì)個(gè)體單位化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變過程中，確需提倡這種從業(yè)理念，這樣的理念不需要我們從頭開始，從零開始，我們只需要從此刻開始，從細(xì)節(jié)做起，發(fā)揚(yáng)郵差弗雷德精神，那樣的，主管的，客觀的認(rèn)為堂而皇之的借口來開脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當(dāng)中，提倡和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)感和使命感，為本職工作貢獻(xiàn)自我的力量。沒有任何借口讀書感悟沒有任何借口一書讀后感篇六最近這一段時(shí)間以來，我把學(xué)校下發(fā)的《沒有任何借口》這本書閱讀了一遍。剛拿到這本書的時(shí)候，我還在想書本里免不了都是一些咬文嚼字的資料，是我最怕讀的那類書，可是在細(xì)細(xì)讀了一部分以后，我才發(fā)現(xiàn)這本書竟然有如此大的魅力，在讀的時(shí)候我就感覺精神好像在充電一樣，讀完以后，感覺精神一下子神清氣爽，以前總在糾結(jié)的問題，一下子豁然開朗，很多事情都想通了。整本書的資料都給人一種進(jìn)取向上的精神，給予處于迷茫之中的人一些精神上的引導(dǎo)以及動(dòng)力，是一本十分好的書，值得我們每一個(gè)人細(xì)細(xì)品味。這本書的資料就如它的名字一樣，沒有任何借口。從以前到此刻，無論何時(shí)何地，我們總能這樣或那樣的借口：路上堵車了、手機(jī)沒電了、電腦死機(jī)了、沒有時(shí)間做、太忙了、太累了……這樣的借口總是很多，就連我們自我每一天多多少少會(huì)說些類似的借口。無論我們做什么事，如果沒有成功，相信很多人都會(huì)有不一樣的借口，來給自我的失敗找借口，或許這是讓自我心里好受的借口?？墒钦医杩谑且环N很不好的習(xí)慣，不要讓借口成為自我的習(xí)慣，不管在什么條件下，對(duì)待工作我們要無條件的執(zhí)行，把工作看作是自我的一份職責(zé)，而不是義務(wù)，只為成功想辦法，不為失敗找借口。我們要有一顆不怕困難的勇敢而勤勞的心，不要讓借口縱容了我們的懶惰。在工作中，就拿我們教師來說，每一天要應(yīng)對(duì)很多小孩子，而我們的教育對(duì)他們來說是成長中起到很重要的作用，我們不僅僅要教育他們知識(shí)，更多的是良好的習(xí)慣?？墒窃谄綍r(shí)，每一天收作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生沒交，理由很多種：忘在家里了、忘記做了、作業(yè)丟了、不明白作業(yè)是什么……而我通常的做法就是讓他們重新寫一遍，因?yàn)槲乙蚕胱屗麄兠靼?，不是找個(gè)借口就能把問題解決，找借口就是推脫職責(zé)的一種表現(xiàn)。我不僅僅要要求自我同時(shí)也要教育學(xué)生，不要為自我找借口，遇到事情要主動(dòng)進(jìn)取。整本書中還有一個(gè)很讓我印象深刻的詞語——職責(zé)?！奥氊?zé)感是簡單而無價(jià)的?！薄肮ぷ骶鸵馕吨氊?zé)，職責(zé)意識(shí)會(huì)讓我們表現(xiàn)得更加卓越。”看到這一篇章的時(shí)候，首先讓我一下子記住的就是這兩句話。只要我們在工作，就要有相應(yīng)的職責(zé)，要做一個(gè)有職責(zé)心的人，懂得自我的職責(zé)是什么。作為一名教師，更應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的職責(zé)感，我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)更多的是對(duì)我們自我負(fù)責(zé)。職責(zé)需要我們做好每一件看起來微不足道的小事。書中還有一句話我覺得很有道理：“在極其平凡的職業(yè)中、極其低微的崗位上，往往蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)會(huì)。”教師這個(gè)平凡的崗位上，也能夠蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)會(huì)，首先只要踏踏實(shí)實(shí)地做好自我的本職工作