【文章內(nèi)容簡介】 好一節(jié)，認真編寫導學案，設計好導學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質(zhì)量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經(jīng)驗，對自己今后的教育教學才有指導意義。有了好的教學經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。教學常規(guī)的心得體會篇七當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會 ，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。以下小編在這給大家整理了一些教學常規(guī)心得體會，希望對大家有幫助！新學期開學，在學校認真組織下，我學習了九年義務教育教學常規(guī)，通過學習交流，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學習，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為標準，時刻要求自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學習常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學會傾聽，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。對自己的教學觀念和教學行為，學生的表現(xiàn)、教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗，形成一套能適應教學變化的、能出色駕馭課堂教學的知識體系和本領。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗的積累。是自身理論的提升。是下一堂課的基礎。是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對?這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得?？傊瑢W習《常規(guī)》之后，應該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學常規(guī)管理細則》的學習，我們一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序和行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應此我們認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我們認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。學習小學教學常規(guī)要求的心得體會對于一年級的學生來說，由老師單一的講解課文內(nèi)容，是很枯燥乏味的。所以，我們低年級老師在設計教學環(huán)節(jié)時，應以“情趣性、游戲性”為特點，讓生樂學愛學。蘇老師的課堂具有以下特點：趣味中學習蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學生猜一猜，這就是激發(fā)學生學習興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。有效的學習指導在和學生互動的時候，蘇老師非常注重學生參與情況，全面關注到了學生的整體性；常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處；教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰。9月22日，教導主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P《教學常規(guī)管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法