【文章內(nèi)容簡介】 非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法。好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思某一知識點學(xué)生掌握得怎么樣，其實反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計所帶來的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因。每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案，包括練習(xí)、測試、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案。課時數(shù)標識就應(yīng)該是1—1—2等形式，一直排到本周的總課時數(shù)。教案檢查工作通知篇六第14周，由教務(wù)處牽頭，學(xué)校行政負責和各教研組長、對全校教師的備課本進行了一次抽查，現(xiàn)分各教研組將檢查情況反饋如下：綜合科目備課組：從本次教案檢查情況來看，大部分教師工作態(tài)度端正，上進心強，有了一定教改意識，備課質(zhì)量好，備課中能夠體現(xiàn)新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色，如簡筆畫、小練習(xí)的設(shè)計、多媒體課件制作等。大部分教師的教案書寫規(guī)范、詳細、認真，能根據(jù)課時計劃及時完成教案，有部分教師不僅有書寫稿，還有電子文稿，能合理運用多媒體輔助教學(xué)。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了無紙化備課，能很好的貫徹課改的精神，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，落實以學(xué)生發(fā)展的教學(xué)著眼點。大部分教師不能根據(jù)班級實際情況對教案作適當?shù)男薷呐c調(diào)整，有照搬教參現(xiàn)象。沒有課后記載、課后反思。有少部分教師教學(xué)內(nèi)容大都為提綱式的，舉例單一，只備教師提問（提問設(shè)計也沒有層次性的推進），無學(xué)生活動，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小，開放性、探究性、體現(xiàn)的不明顯。德育滲透不夠重視。教后反思還只是淺層次的39。說明和分析。歸納：通過檢查，我們欣喜地看見了許多教師備課認真，備教材，備學(xué)生，備課中融入了自己的特色，體現(xiàn)了課改的理念，但也存在著一些問題，現(xiàn)對備課提出下列要求：如果教師用課件上課，可以替代教案，但在課件上一定要有教學(xué)目標、難點、重點，課件內(nèi)容要詳細。如果備課采用電子文稿形式，可以不用再抄寫在備課本上。使用新教材的年級，備課中根據(jù)新教材的備課要求和特點備課。使用電子教案的老師，學(xué)期末要把電子教案交到信息處存檔。教案檢查工作通知篇七如果我們老師用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，用心設(shè)計每一個教學(xué)活動，我相信，學(xué)生將會不斷地帶給你驚喜。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家分享了2017年教案檢查工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。全校任課教師的所有教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過?？梢哉f，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動!我知道，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難，但沒有一位老師到教務(wù)處去找，也沒有一位因為各種原因不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材，老師就自己找素材，上網(wǎng)查找資料。有些年級是新編教材，比如一年級和六年級數(shù)學(xué)，教材來得晚，但老師也克服了困難進行仔細地備課，認真的書寫。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認真寫教案，這些，我們都逐一看在眼里。現(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們，說一聲，辛苦了!感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解。現(xiàn)在，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話，認真到每一個細節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計的精巧啊，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊，等等。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準備。教案書寫字跡工整、美觀，設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。重難點把握準確到位，師生活動安排合理，備課詳細，有很強的操作性。注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，有些老師還設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。在本次教案檢查中，學(xué)年組長給大家做了很好的表率：李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國梅。老教師的代表：史鳳奎老師。老師的代表：陳艷華、程艷輝。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚!如果能列出本單元的課程標準，就更好了!有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時。有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案。分別標注為1—1,1—2,1—3…..一直到1—8。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進度所規(guī)定的課時內(nèi)容。這里需要說明的是，比如作文指導(dǎo)課，練習(xí)課等都是要占用課時的。占用課時了，就要有相應(yīng)的教案。有許多教師把設(shè)計意圖與目標等同起來，與做什么等同起來。其實不是這樣的，師生活動是做什么，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著。不盲目備課和上課。在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做準備，反思是為了提升