【文章內(nèi)容簡介】 并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個(gè)性、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，提高孩子語言能力。因此，在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中，早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。，如從上至下或從左至右，點(diǎn)指閱讀；會(huì)看目錄和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時(shí)，會(huì)一頁一頁有序地翻閱。，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時(shí)，開始點(diǎn)認(rèn)對應(yīng)的文字。，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測、嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事。，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內(nèi)容，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。、書與眼保持一定的距離?！皩憽钡奈淖纸?jīng)常想要念給周圍人聽。，如先左后右、先上后下等，嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫。、田字格的結(jié)構(gòu)，方位清楚。，在田字格內(nèi)書寫簡單結(jié)構(gòu)的文字。10月份：：《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》，《最亮最亮五顆星》，《老師讓我親親您》，《家》。 ：橫，豎，撇。捺，點(diǎn) 。 3：生字：土，六，門，中 ，開，和，入，足。.11月份：1. 兒歌：《搖籃 》，《我家的小池塘》 ，《落葉》，《微笑》。2. 筆畫：提，豎鉤，彎鉤，斜鉤，豎彎，豎彎鉤，豎提。3. 生字:蟲，小，水，子，字，民，西，四，幾，兒，瓜，長。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l12月份：1. 兒歌：《小河》，《晚霞》，《太陽》，故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫：橫溝，橫折，橫折鉤，橫撇，撇折，臥鉤3. 生字。皮，學(xué)，口，片，力，巾，也，友，心，雙,去4. 聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r1月份1：兒歌《古詩5首》2 筆畫。豎折，豎折折鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤3．生字；山，牙，馬，鳥，九，風(fēng)，飛4，聲母：z,c,s,y,w幼兒園閱讀活動(dòng)方案小班 幼兒園閱讀活動(dòng)方案總結(jié)表彰篇八閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色，它是孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來，閱讀已經(jīng)潤物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“61”國際兒童節(jié)的歡樂，我們迎來了“感恩書籍享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長們，我們又一次聚在一起共同閱讀了?！案卸鲿硎荛喿x”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。、教師導(dǎo)讀的書香校園魅力，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。20xx年5月6日至6月1日第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：。，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。第二階段：閱讀節(jié)組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）活動(dòng)一：幼兒自主閱讀1. 豐富和完善各班班級(jí)閱讀角。2. 大班的班內(nèi)圖書漂流活動(dòng)。3. 結(jié)合活動(dòng)，完成活動(dòng)簡報(bào) （附1）活動(dòng)二：教師教學(xué)導(dǎo)讀。（附2）：大班家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。，由年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)專題展板，于5月28日至6月1日展出。幼兒園閱讀活動(dòng)方案小班 幼兒園閱讀活動(dòng)方案總結(jié)表彰篇九根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和具體目標(biāo)，我們中班年級(jí)組閱讀節(jié)具體活動(dòng)內(nèi)容如下：每班通過家長園地，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書。國旗下講話活動(dòng)可以請幼兒講故事。每班通過路路通，班級(jí)博客等方式在進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)最新動(dòng)態(tài)。自薦繪本漂流活動(dòng)。a．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本，將自己的繪本與大家一起分享。b．將自己的繪本與平行班進(jìn)行漂流活動(dòng)。完成活動(dòng)簡報(bào)。每班利用語言活動(dòng)進(jìn)行繪本教學(xué)。每位教師完成一篇繪本推薦。建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。幼兒園閱讀活動(dòng)方案小班 幼兒園閱讀活動(dòng)方案總結(jié)表彰篇十1．幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；2．早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性； 3．大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo)，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo)；4．現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來園、離園前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等） 每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）每兩周一個(gè)經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”） 每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)3．建立閱讀關(guān)系（1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思；（2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。（1）通過園所間的觀摩、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的； （2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣。（一）小班 日?；顒?dòng)：1．結(jié)合語言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。2．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天510分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事?！翱ㄆB連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）（二）中班 日?；顒?dòng)：1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天1015分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。3．開展“好書分享”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）（三）大班 日?；顒?dòng)：1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天1520分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。4．利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng)。5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。 6.“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。幼兒園閱讀活動(dòng)方案小班 幼兒園閱讀活動(dòng)方案總結(jié)表彰篇十一愉快地閱讀繪本，感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。愿意介紹自己對故事的理解，大膽想象故事內(nèi)容。一起快樂地合作制作連環(huán)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界大書小書若干空白連環(huán)畫紙，筆pptppt播放“玩游戲”