【文章內(nèi)容簡介】 開始效仿，一片懶洋洋。老師見狀不能不管，就命令他起來，說了好幾次，他才懶洋洋地從墊子上爬起來。老師有點兒生氣，說：“你怎么回事!去，把墊子搬到那邊去?！币菜闶且环N小小的懲罰。小k卻好像生氣了似的對著墊子一通狠狠發(fā)泄，把墊子扔得亂七八糟，還跟周圍的同學嘻嘻哈哈。女老師對他不熟悉，很不能理解他的舉動，就提醒他不要再弄了?？伤静宦牐詈罄蠋煔饧绷耍骸澳闶遣皇怯胁“?”沒想到他馬上蹦起來大聲跟老師吵：“對，我有病!你有藥嗎?”老師非常生氣，要帶他找級主任，結(jié)果他比老師還厲害，說：“行，你不找我還要找呢!你tm竟敢罵我!你等著!”接下來就到了最初的一幕。事情鬧到這一步，公正來說，老師有老師的問題，不該跟學生說話過于隨便。但是老師之所以被激怒是因為小k之前不配合不服從管理的行為。(如果老師能適當和孩子劃清界限就好了。這件事情至少不會把她自己氣哭。)作為家長，要配合學校教育，肯定先從自己孩子身上找問題?？墒切媽媽駕到后，卻在質(zhì)問為什么要做仰臥起坐，這個運動現(xiàn)在美國已經(jīng)證明是不合理的，對孩子身體會造成損傷。老師怎么能這么跟孩子說話?當著那么多孩子的面，說孩子有病，孩子特別好面子，肯定不答應。孩子的問題，變成了老師的問題，學校體育課教學環(huán)節(jié)設(shè)計的問題。事件二一次排隊上體育課，女生很快排好隊離開了，男生也站好了隊。但小k和另外一個小z還遲遲不歸隊。小z系鞋帶，小k則慢悠悠地在旁邊纏跳繩，老師催促他快點歸隊再纏，他還是懶洋洋地纏，一副不把老師放在眼里的樣子。老師讓全班男生回班。大家站好后，老師問：“男生回班的原因是?”一個孩子說小k和小z太慢了。一個孩子說隊伍里有人小聲說話。小z馬上說：“對不起，老師我錯了，我不該系鞋帶那么慢?！贝蠹野涯抗馔断蛐，老師問：“你呢?”小k一臉不情愿不耐煩：“好好好，我又錯了行了吧，我不該纏跳繩太慢?！崩蠋熡悬c生氣了：“你這是什么態(tài)度!”小k卻一歪頭一翻白眼來了句：切!很顯然大家都聽到了這句態(tài)度輕蔑的話，老師就追問小k：“你這么不服氣是什么意思?”沒想到小k憤憤不平大聲嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”老師也很生氣，大聲說：“你剛才為什么要跟老師說切!”他更加激動了，說：“我說什么了!誰聽見了!誰能作證!”全體男生站在那里，居然只有三四個舉手說聽到了。其他人全都盯著老師的臉，不舉手也不說話。老師看到這種情況，更加生氣了，說：“犯了錯還不承認?”小k就像是受了天大的委屈，流著眼淚大叫：“我什么都沒說!憑什么冤枉我!我要給我媽打電話!”說著拿著電話卡沖出了教室。他一離開教室，男生們可熱鬧了，七嘴八舌開始說起來：“老師，我聽到他說‘切’了，但是我不敢說。”“是啊，我也聽到了，但不敢說，我怕他打我。他打人的肚子特別疼。”“我也是，我怕他不跟我玩?！薄八粌H不跟你玩，還會讓別人也不跟你玩。”“對，對，是這樣!”“其實我們都聽到了。”……一個班級就是一個小江湖，此言不虛。小k媽媽來了之后，先是不太相信老師的描述。后來跟好幾個男生聊過之后，才無奈相信了事實真相。接著小k媽媽又開始找老師的問題，是不是老師平時懲罰太重了?是不是遇到這種情況孩子要寫反思?他怕寫反思，所以不愿意承認吧?；蛟S他說了但自己沒有意識到吧。老師，以后能不能不讓孩子動不動寫反思。這孩子是順毛驢，多夸夸他，他一定會表現(xiàn)好的。老師，那些孩子說話您真不能信。那個x是最愛說謊的，滿嘴編瞎話，沒有一句實話。那個x兩面三刀，我家孩子最討厭他了……事件三。一次，體育課下課回班。小k和胖胖的小z相互扭打著哭著來到老師面前?！八蛭?”他們相互指責?！八却蛭业?”“不，是你先打我的!”兩個人都不是省油的燈。最終老師讓他們相互道歉。但是事后，小z又找到老師說：“剛才小k又撒謊，明明是他先掐，他卻非說我先掐他。這件事情雖然已經(jīng)解決了，但我也認清他的本來面目了。您知道嗎，他去我家，當著我媽時，對我特別好，特別有禮貌，還特別關(guān)心我。我媽覺得他非常值得交往。但是私下別人看不到的時候，他總是欺負我。搞得我跟我媽說他，我媽都不相信我。唉……”小z有時候確實犯擰，但是還算誠實。他這番話讓人不禁為小k的人品表示擔心。事件四小l是班里的鋼琴小王子。有一天，他在跟老師閑聊的時候，說到：“老師您知道嗎，我現(xiàn)在掌握小k的一個秘密。”原來小l的鋼琴老師不錯，小l媽媽就把這個老師推薦給了小k媽媽。但是小k學了幾次不想學了。小k媽媽就把鋼琴老師辭了，但是特意發(fā)短信囑咐老師說，小k不學鋼琴這事兒千萬不要告訴小l，因為孩子好面子，不愿意讓人覺得自己半途而廢?？墒沁@位鋼琴老師偏偏看不上這種好面子，把這件事情告訴了小l。“老師，您知道嗎?”小l一臉壞笑，“小k每周三下午一放學就大聲說，回家還得上鋼琴課。每次這時我都要笑噴了。這就是我掌握的他的秘密。但是我不會說出來的。我會繼續(xù)看他怎么表演下去?！薄叭思也荒茉僬垊e的鋼琴老師嗎?”“我已經(jīng)證明過了，小z和他住一個小區(qū)?，F(xiàn)在小k每周三下午都出去玩。怎么可能上鋼琴課呢?”小l一臉狡黠，“再說了，我媽介紹給他們的那個老師已經(jīng)非常好了，如果他們不請這個老師肯定也不會請別人的?？隙ㄊ撬约簩W不好，還怕我知道他不學而已。我太了解他了。極度好面子。”沒錯，小k問題的焦點就在于，他的極度好面子。面子是什么?自尊心?虛榮心?其實自尊心是幫助孩子適應社會遵守規(guī)則的利器，當他觸犯了規(guī)則，做了不該做的事情，批評讓他的自尊受挫。越是自尊心強的孩子就越長記性，以后避免再出現(xiàn)同樣的錯誤。而小k雖然自尊心很強，好面子，但是他犯錯后卻跟別人不同，他總是選擇不承認和回避，背后的原因到底是什么?跟小k媽媽交流后，大抵就能明白了。她說自己小時候特別優(yōu)秀，就覺得自己的孩子也應該很優(yōu)秀，她特別不能理解男孩子怎么會這樣。她還說到了自己好面子，發(fā)現(xiàn)小k的問題時非常著急。如果家長覺得面子問題大如山，孩子當然也會效仿。事實證明，小k就是一個非常好面子的孩子。同學可以公開贊揚他，但是決不允許公開說他有什么不對，否則一定馬上吵起來，即使是在課堂。老師可以公開表揚他，但是不能公開批評他，一旦提醒或者批評他，他第一句話就是：我又怎么了!如果沒什么可狡辯的，他一臉“算我倒霉”的表情認栽，并不反省自己的問題。但如果稍微有一點兒小空子，他必然鉆空子說：“我沒有!誰看見了?”除非有多人作證，證明他確實做了，他才服軟，否則絕對不承認。如果一個孩子認為面子比事實真相重要，面子比是非對錯重要，這個孩子是不是很可憐?確實，因為在他的心中沉沉地壓著一座大山——虛榮心。為了滿足虛榮心，他會對心中的真相說聲沒什么了不起，并把它扔在一邊。為了滿足虛榮心，他會做出讓人匪夷所思，他卻心安理得的事情。而小k這份虛榮心從哪里來?家庭。他媽媽是大學教師，他爸爸