【文章內(nèi)容簡介】 意識淡薄、自我保護(hù)能力弱等問題，這將影響大學(xué)生健康有序的成長。針對大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀，我們小組選擇了這個實(shí)踐課題，對在校大學(xué)生的兼職擇取及其兼職過程中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,總結(jié)出大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀，針對大學(xué)生應(yīng)該如何對待兼職以及兼職過程中需要注意的問題提出我們組的觀點(diǎn)及意見。這次的調(diào)查問卷我們實(shí)行群策群力、集體討論、分工合作、專人撰寫。首先，我們小組討論分析調(diào)查問卷的設(shè)計，并由專人負(fù)責(zé)整理出完整的調(diào)查問卷和發(fā)放與收回問卷。其次，我們集體討論采訪方式，并派專人分別針對教師態(tài)度、學(xué)生行為、企業(yè)看法等方面去采訪他們。最后，我們共同整理信息，并由專人錄入整理后的信息。2014年4月12日—2012年4月26日 具體工作時間安排：3) 4月1822對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、調(diào)查訪問教師與企業(yè)人員。 4) 4月2223資料整理、撰寫調(diào)查。 5) 4月2425設(shè)計報告封面，打印成冊。1) 組織與實(shí)施2) 調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行3) 采訪與數(shù)據(jù)整理4) 調(diào)查報告撰寫根據(jù)上述工作的基礎(chǔ)上再進(jìn)行工作細(xì)分，并根據(jù)人員的能力與性格進(jìn)行分工。集體討論在方案實(shí)施工程中可能遇到的各種問題與需要做到的禮節(jié)： 比如：1) 在問卷發(fā)放過程中有些同學(xué)可能不夠配合，我們要給予理解不可與其發(fā)生爭吵。2) 采訪他人時我們要注意禮貌，我們要懷著一顆感恩的心去感謝他們能夠在百忙之中擠出時間來幫助并輔導(dǎo)我們。3) 整理數(shù)據(jù)與報告撰寫遇到問題后，要向負(fù)責(zé)人或其他隊(duì)員反應(yīng)。不可脫離組織。我們組成員根據(jù)同學(xué)企業(yè)人員對大學(xué)生兼職態(tài)度做出分析并認(rèn)真討論其中利與弊。最后我們根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)給大家提出一些方案，以供大家參考。本次調(diào)研報告就我校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查研究。我們主要針對學(xué)生兼職情況和對于兼職的看法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。另外，我們參照教師與企業(yè)一些相關(guān)人士對大學(xué)生的兼職態(tài)度總結(jié)出大學(xué)生兼職現(xiàn)狀。提出一些關(guān)于大學(xué)生兼職工作中遇到的問題，并給出一些意見與措施。我們主要采用網(wǎng)上和校園內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷的方式獲得數(shù)據(jù)與現(xiàn)狀，并運(yùn)用采訪教師與企業(yè)人員的方式獲得較為準(zhǔn)確的思想與建議。對于大學(xué)生兼職的利與弊做出全面的分析與總計。大學(xué)生社會調(diào)查報告篇六（二）通過調(diào)查和分析，了解學(xué)生在報考駕照過程中的想法，為駕校提供質(zhì)量改進(jìn)的依據(jù)。（三）通過對駕校的建議，為在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車環(huán)境及服務(wù)。（四）培養(yǎng)我們查閱資料、調(diào)查采訪、信息處理及相關(guān)統(tǒng)計軟件的使用能力。（一）調(diào)查對象。xx大學(xué)在校大學(xué)生。（二）調(diào)查時間。20xx年xx月xx日。（三）分析工具。采用spss和word軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總、分析。（四）調(diào)查形式。采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行研究，隨機(jī)抽選西南政法大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷220份，其中回收202份，無效問卷10份。在問卷發(fā)放的過程中，主要采取走寢的方式及隨機(jī)抽取課堂進(jìn)行問卷發(fā)放。（一）駕校前景分析。在調(diào)查學(xué)生有無報考駕照的意愿時，%的大學(xué)生不愿意報考駕校，%的大學(xué)生已經(jīng)報考了駕校，%的大學(xué)生想報考駕校但還有報（圖1）。同時對不打算報考駕校的人進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)（圖2），%%的人沒時間學(xué)車，也就是說在15%不想報駕校的人中，還有接近43%的人是未來打算學(xué)習(xí)的。從中我們可以看出：目前報考駕校在大學(xué)生中形成一種趨勢，接近有80%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)駕校，所以雖然駕校競爭激烈但是市場廣闊，同時在眾多駕校中，還沒有一個領(lǐng)導(dǎo)者，所以目前駕校前景光明，盈利空間巨大。（二）駕校宣傳側(cè)重點(diǎn)分析。我們通過調(diào)查“報考駕校的目的”來了解學(xué)生報考駕校的出發(fā)點(diǎn)及學(xué)生的需求。屆時駕校在吸引學(xué)生報名的時候，可以在學(xué)生最重視的幾個點(diǎn)進(jìn)行針對性的宣傳。從圖3中我們發(fā)現(xiàn)，%的人由于外出方便選擇報考駕校，%的人由于證多不壓身才報考駕校。所以在駕校在吸引學(xué)生報考駕?？梢灾攸c(diǎn)宣傳有了駕照外出比較方便，且說明大學(xué)生可以利用課余時間去拿到一個駕照，多一個證多一份保障。（1）在調(diào)查學(xué)生在什么時候選擇報考駕校的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)在大二時候報考的人數(shù)最多，有38%的選擇在大二報考駕校，有34%的人選擇在大三報考駕校，有28%的人選擇在大一報考駕校，而大四基本沒有報。所以駕校在宣傳時應(yīng)該重點(diǎn)針對大二這一個群體，大二是駕校應(yīng)該重點(diǎn)把握的群體。同時對大三和大一也進(jìn)行宣傳。（2）在性別和報考駕校情況的交叉分析中我們發(fā)現(xiàn)，在駕照上，男女都存在一定需求，男女生的需求是一致的，同時男生一般比女生更早的持有駕照。所以駕照在宣傳駕校的時候不需要特意針對男生，女生同樣是一個很大的市場。根據(jù)對學(xué)生獲得駕校信息渠道的調(diào)查，我們可以從中看出，%的是通過親戚和朋友介紹的，%是通過廣告和傳單獲得信息，近10%的是通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息。（圖6）我們發(fā)現(xiàn)廣告和傳單對消費(fèi)者的影響不大，消費(fèi)者選擇駕校主要是通過親朋好友得知。所以駕校應(yīng)該注重自己的口碑，對已有的學(xué)員負(fù)責(zé)，讓學(xué)員幫助宣傳，不要有報了就不管了，坑一個是一個的想法。通過傳單廣告雖然效果低但還有一定的成效，所以駕?？梢愿粢欢螘r間進(jìn)行傳單的發(fā)放，借此持續(xù)吸引學(xué)生注意。同時不要忽視互聯(lián)網(wǎng)的作用，注重自己的官網(wǎng)設(shè)計同時在搜索時盡量讓自己的駕校排行靠前，并且注意網(wǎng)上評論，可以刷刷好評。費(fèi)者安心及舒心。同時重視對店員的培訓(xùn)，讓消費(fèi)者感到駕校的專業(yè)及可信賴感，增加消費(fèi)者的滿意度，吸引消費(fèi)者進(jìn)行報名。（三）駕?；疽蠓治觥＃?）軟條件。在對報考駕?？紤]因素的分析中，由于在問卷上標(biāo)有按重要程度排序，但是有些受訪者在填寫問卷時，并沒有按重要程度排序。所以在數(shù)據(jù)分析我們對有排序的`問卷進(jìn)行11,10??1進(jìn)行賦值（共11個選項(xiàng)）；在對沒有排序的問卷，我們將他們視為同等重要，對于選擇的選項(xiàng)我們賦值1，對于沒有選擇的選項(xiàng)我們賦值0。%在選擇駕校時主要考慮報考費(fèi)用，15%的在考慮練車地點(diǎn)，14%的考慮全過程需要的時間，13%的考慮駕校的通過率，7%的考慮駕校知名度。這是駕校考慮的前5個主要因素，所以駕校應(yīng)降低費(fèi)用，同時如果有條件最好接近校園，有離學(xué)校近的應(yīng)該重點(diǎn)宣傳這一個優(yōu)勢。同時盡量減少全過程的時間、練車模式及考試通過率。（2）基本硬件條件。在對報考車輛的選擇調(diào)查中，%選擇手動擋，%的選擇自動擋（圖8）。從中我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生報考主要以手動擋為主，但是自動擋有一定的時候，對于一個大駕校可以在有手動檔的同時裝備一定的自動擋的車。如果駕校規(guī)模較小，則不需要另外去購置手動擋的車。根據(jù)我們對受訪者的理想價格范圍調(diào)查中，%人選擇3000~4000之間（圖9），也就是我們問卷的最低價，這說明很多人都追求價格越低越好，駕校目前盈利空間很大，駕校可以通過稍微降低一點(diǎn)價格來吸引消費(fèi)者。同時我們通過“是否愿意為學(xué)好一點(diǎn)而多花費(fèi)一點(diǎn)費(fèi)用”地調(diào)查，有40%的人會愿意學(xué)。大學(xué)生社會調(diào)查報告篇七在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,我做了一次社會調(diào)查。二、調(diào)查對象及方法調(diào)查對象: 銅陵學(xué)院在校大學(xué)生資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生公德意識問卷調(diào)查》了解學(xué)生在平時生活中公德意識基本情況。調(diào)查方法：對銅陵學(xué)院的全部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，分共發(fā)放50的問卷，調(diào)查文卷問題采用單選回答的方式總共12題。三、調(diào)查的內(nèi)容：調(diào)查問卷附在最后一頁）調(diào)查結(jié)果分析：對答案進(jìn)行分析通過對調(diào)查表的收集整理，得到以下數(shù)據(jù)：參加調(diào)查的男生有25名、女生有25名總體情況調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。人與人之間的關(guān)系（第25題）在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有70%的人選擇“肯定參加”，有20%的人選擇“看情況”，另外有10%的人選擇“沒興趣，不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，學(xué)校也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。文明禮貌是人與人交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，86%的被調(diào)查者在打電話給老師、學(xué)長都會禮貌用語。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師長的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動。在公交車上遇到老人、婦女、兒童或殘疾人對我們大學(xué)生很常見的事。讓個位子也是很簡單很容易辦到的事。在本次調(diào)查中有50%選擇“一定會”，4%的人選擇“不會”還有46%的人選擇看情況。給尊老愛幼讓座也是我們中國傳統(tǒng)美德，我覺得大家應(yīng)該積極主動的讓我培養(yǎng)自己良好的個人素質(zhì)。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持贊同態(tài)度的，因?yàn)槎咧驼剂?6%，但做到能始終如一的人卻只有半數(shù)。這說明我們大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還能再提高一個新的檔次。再關(guān)于你認(rèn)為大學(xué)生肆無忌憚的說臟話的問