【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)和諧發(fā)展。在去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查前，我首先研讀了關(guān)于龍門石窟的相關(guān)書籍和相關(guān)論文，例如，龍京紅、石佳的《、問(wèn)題及對(duì)策》，黎臻、袁濟(jì)喜的《從北魏龍門石窟藝術(shù)透視南北審美文化的交融》，周偉偉的《世界遺產(chǎn)地游客體驗(yàn)滿意度研究——以龍門石窟為例》等等，上網(wǎng)查閱了洛陽(yáng)市的相關(guān)資料。對(duì)洛陽(yáng)市的各方面情況，龍門石窟的發(fā)展過(guò)程、保護(hù)方式、社會(huì)價(jià)值等方面有了較為深刻的了解，為接下來(lái)的田野調(diào)查做好充分準(zhǔn)備。在對(duì)龍門石窟進(jìn)行調(diào)查時(shí)，要綜合運(yùn)用參與觀察法和深入訪談法?！皡⑴c觀察法”是功能學(xué)派創(chuàng)建人馬林洛夫斯基在人類學(xué)和民族學(xué)田野調(diào)查中建立的一套“嚴(yán)密而費(fèi)力”的實(shí)地觀察的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我初步計(jì)劃對(duì)洛陽(yáng)市民、外來(lái)游客、龍門石窟景區(qū)導(dǎo)游和相關(guān)專家進(jìn)行觀察與訪談，考察他們對(duì)于龍門石窟的看法。筆者將把洛陽(yáng)市龍門石窟的保護(hù)措施和發(fā)展過(guò)程與敦煌莫高窟、大同市云岡石窟進(jìn)行比較分析，從而根據(jù)洛陽(yáng)市的實(shí)際狀況，提出龍門石窟文化怎樣發(fā)揮更大價(jià)值的有效意見(jiàn)，并提出怎樣更好的傳承下去的措施。龍門石窟是世界文化遺產(chǎn)，其造像雕刻的人工技藝、佛像的日常保護(hù)等方面需要重點(diǎn)關(guān)注。筆者將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查：（1）龍門石窟的保護(hù)管理具體措施。通過(guò)訪談景區(qū)工作人員、相關(guān)專家的方式；（2）龍門石窟遭到破壞的部分及其原因。通過(guò)訪談景區(qū)工作人員的方式；（3）龍門石窟應(yīng)對(duì)一系列問(wèn)題的對(duì)策，如景區(qū)包容不了過(guò)多游客、景區(qū)自然環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。通過(guò)訪談景區(qū)工作人員、相關(guān)專家、上網(wǎng)查閱資料的方式。（1）對(duì)當(dāng)?shù)厥忻?、外?lái)游客的精神啟示；（2）旅游開(kāi)發(fā)的方式、設(shè)施的建設(shè)；（3）造像技藝的傳承。（4）未來(lái)景區(qū)的規(guī)劃。龍門石窟調(diào)查提綱。首先是對(duì)游客、市民、專家、工作人員基本信息的收集，包括性別、年齡、文化程度、籍貫、宗教信仰等。其次是提出問(wèn)題，具體如下：？和誰(shuí)一起呢？？（網(wǎng)絡(luò)、書本、別人介紹等）。？以后是否還會(huì)來(lái)？？5．您覺(jué)得景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施安排是否合理？比如路標(biāo)和解說(shuō)牌、公共環(huán)境等方面。6．您對(duì)導(dǎo)游的解說(shuō)是否滿意？7．您對(duì)景區(qū)工作人員的服務(wù)態(tài)度是否滿意？8．您是否購(gòu)買景區(qū)紀(jì)念品？9．您覺(jué)得龍門石窟的票價(jià)是否過(guò)高？對(duì)于龍門石窟的發(fā)展是否有利？1．龍門石窟對(duì)于洛陽(yáng)的重要性？2．您覺(jué)得現(xiàn)在龍門石窟的保護(hù)措施存在哪些不足？3．您對(duì)龍門石窟有什么看法嗎？可以對(duì)未來(lái)的發(fā)展提供幾點(diǎn)建議嗎？1．龍門石窟具體有哪些方面值得傳承的？2．龍門石窟的資料收集通過(guò)哪些方式？3．您覺(jué)得景區(qū)管理方面是否有不足的地方？該怎樣完善？4．對(duì)于龍門石窟文化的傳承，您覺(jué)得可以通過(guò)什么方式？5．對(duì)于龍門石窟的保護(hù)，您有什么建議嗎？、發(fā)展模式。、發(fā)展模式。1．龍門石窟保護(hù)的具體措施有哪些？2．龍門石窟損壞的部分多嗎？為什么會(huì)被破壞？有哪些補(bǔ)救措施？3．像國(guó)慶旅游高峰期時(shí)，對(duì)景區(qū)的保護(hù)是怎樣的？比如是否會(huì)限制游客數(shù)量。4．關(guān)于龍門石窟的資料，您從哪獲得？5．您在景區(qū)工作了多長(zhǎng)時(shí)間？您喜歡這份工作嗎？6．未來(lái)景區(qū)發(fā)展的模式是怎樣的？7．景區(qū)開(kāi)放的具體時(shí)間？在什么情況下會(huì)關(guān)閉？關(guān)閉多長(zhǎng)時(shí)間？8．旅游淡季和旅游旺季游總數(shù)？9．您是否遇到過(guò)游客在景區(qū)的不文明行為、破壞佛像的行為？這種情況該怎么處理？10．您覺(jué)得龍門石窟的文化怎樣傳承發(fā)展下去？11．景區(qū)內(nèi)關(guān)于石窟雕刻技藝研究方面的人才多嗎？13．可以給我們一份向?qū)Ы庹f(shuō)龍門石窟的材料嗎？大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六吳xx。20xx年11月20日。株洲市商品街附近。調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。經(jīng)過(guò)對(duì)商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”?？照{(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”。摩托車廣告將“樂(lè)在其中”改成“樂(lè)在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡(jiǎn)寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”。把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家‘俱’”。飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”。水果店里的“‘波’蘿”等。因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊?，就把漢字簡(jiǎn)寫。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七最近，所有的學(xué)生都用他們的零花錢在學(xué)校周圍的小賣部買垃圾食品。我決定問(wèn)問(wèn)同學(xué)他們的零花錢是怎么花的，于是和小飛一起去調(diào)查。我在攤位附近看到很多食品袋，有的已經(jīng)過(guò)期，有的沒(méi)有商標(biāo)，有的還含有有害的香料。然而我擠進(jìn)去看了看。數(shù)了一下，驚訝地發(fā)現(xiàn)有十六個(gè)男生，八個(gè)女生。針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小飛同學(xué)討論分析，發(fā)現(xiàn)那些食物都是有害的。，標(biāo)題是:遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。，我們都呼吁同學(xué)們停止垃圾食品。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們終于意識(shí)到了“三無(wú)產(chǎn)品”的危害，每天去地?cái)傎I垃圾食品的學(xué)生也少了。記住，不要買三種產(chǎn)品，它們對(duì)我們的傷害是極其大的！我們調(diào)查了路上的一些行人。許多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生。但是通過(guò)我們的暗訪，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則。行人和司機(jī)都可以自由地在路上行走，對(duì)前面的車輛或行人視而不見(jiàn)。其實(shí)這才是交通事故的源頭。其實(shí)在小學(xué)生中普及交通安全知識(shí)也很重要，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展越來(lái)越快，機(jī)動(dòng)車數(shù)量越來(lái)越多。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上。而且，通過(guò)我們的調(diào)查，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識(shí)。大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八稅務(wù)機(jī)關(guān)面前一道亟待解決的題目。人員素質(zhì)參差不齊。自從征管軟件上線后，凡是納稅人到國(guó)稅機(jī)關(guān)辦理的涉稅事項(xiàng)，都是在辦稅服務(wù)廳統(tǒng)一受理，統(tǒng)一辦結(jié)，內(nèi)部流轉(zhuǎn)。這就對(duì)辦稅服務(wù)廳工作人員的素質(zhì)提出了新的、更高、更嚴(yán)的要求。但是，由于部分人員業(yè)務(wù)素質(zhì)比較差、計(jì)算機(jī)水平不高，在日常工作中為納稅人辦理涉稅事項(xiàng)時(shí)不時(shí)出錯(cuò)和辦理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；特別是辦理涉稅事項(xiàng)時(shí)沒(méi)有按規(guī)定一次性告知納稅人所需資料，造成納稅人來(lái)回跑，給納稅人帶來(lái)諸多不便，也增加了自身和其他部門的工作量，增大了征稅成本。征收、管理脫節(jié)相互之間信息傳遞不暢。由于征、管分離，辦稅服務(wù)廳與管理分局之間協(xié)作不夠，互相推諉扯皮，工作效率低下。同時(shí)辦稅服務(wù)廳發(fā)現(xiàn)的征管問(wèn)題無(wú)法及時(shí)反饋到管理部門，不利于提高工作效率，不利于提高納稅服務(wù)質(zhì)量，不利于構(gòu)建和諧的征納關(guān)系。納稅服務(wù)意識(shí)淡薄。部分辦稅服務(wù)廳工作人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)服務(wù)理解不夠深，甚至有的認(rèn)為納稅服務(wù)可有可無(wú)，對(duì)優(yōu)化納稅服務(wù)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。主要表現(xiàn)為：一是責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有大局觀念，缺乏使命感，責(zé)任感，服務(wù)水平不高，態(tài)度不好，服務(wù)不到位；二是服務(wù)認(rèn)識(shí)不清，一談到服務(wù)就覺(jué)得態(tài)度熱情，禮貌待人就行了，沒(méi)有把優(yōu)化服務(wù)與收好稅密切結(jié)合起來(lái)。納稅服務(wù)的信息化程度低。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)在稅收征管工作中的普及運(yùn)用，信息化手段對(duì)提高納稅服務(wù)質(zhì)量和效率起到了極大的促進(jìn)作用。但是，由于計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員缺乏，計(jì)算機(jī)依托功能沒(méi)能有效發(fā)揮，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于納稅服務(wù)的程度還比較低，稅務(wù)干部的信息化觀念和數(shù)據(jù)管理理念還沒(méi)有真正樹(shù)立起來(lái)，影響了納稅服務(wù)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程。一是計(jì)算機(jī)使用水平低，大多數(shù)僅限于以電腦代替手工勞動(dòng)，發(fā)揮其數(shù)據(jù)輸入及表證單據(jù)的生成功能，而其信息共享、管理監(jiān)控、決策分析功能卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)；二是基層稅務(wù)機(jī)關(guān)信息采集重復(fù)，準(zhǔn)確性不高，建設(shè)質(zhì)量、信息資源利用水平仍然較低，稅收管理行為仍然較多地依賴于手工信息和人工干預(yù)；三是硬件設(shè)施尚不健全，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不暢。一些基層單位受辦公條件和資金短缺的制約，辦稅服務(wù)廳尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，配置較高的微機(jī)數(shù)量不足，設(shè)備陳舊老化，信息傳遞緩慢，稅務(wù)信息化程度相對(duì)滯后，不能很好的為優(yōu)化服務(wù)提供現(xiàn)代化的技術(shù)支持。辦稅服務(wù)廳工作人員壓力大。由于辦稅服務(wù)廳的工作大多是重復(fù)、機(jī)械操作，長(zhǎng)期座姿與計(jì)算機(jī)、數(shù)字打交道，容易產(chǎn)生疲勞、厭倦、消極等情緒，從而導(dǎo)致效率降低、服務(wù)質(zhì)量不高，甚或與納稅人時(shí)有不快等不良行為發(fā)生。加之是窗口單位檢查多、考核多、要求高，辦稅服務(wù)廳工作人員壓力很大。提高稅務(wù)干部的整體素質(zhì)。納稅服務(wù)作為稅收征管的基礎(chǔ)性工作，對(duì)稅務(wù)干部的素質(zhì)、稅收征管的方法，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平等方面都提出了較高的要求。因此，一方面應(yīng)加強(qiáng)辦稅服務(wù)廳工作人員思想文化教育，增強(qiáng)干部職工文化素養(yǎng)和納稅服務(wù)意識(shí)；另一方面更要加強(qiáng)辦稅服務(wù)廳人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高其稅收業(yè)務(wù)技能和計(jì)算機(jī)操作水平，使其勝任綜合辦稅工作。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)理念。樹(shù)立積極的、從“心”開(kāi)始的現(xiàn)代稅收服務(wù)理念，“視納稅人為顧客”，在依法治稅的前提下，以納稅人滿意為目標(biāo)，積極拓展對(duì)納稅人服務(wù)的范圍和空間，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，始終把尊重納稅人、理解納稅人、關(guān)心納稅人貫穿在稅收征管全過(guò)程中，積極、主動(dòng)、及時(shí)地為納稅人提供優(yōu)質(zhì)、高效、經(jīng)濟(jì)的納稅服務(wù)。充分發(fā)揮辦稅服務(wù)廳納稅服務(wù)主陣地作用，針對(duì)納稅人性質(zhì)不同，開(kāi)展個(gè)性化、多元化服務(wù)，搭建與納稅人溝通平臺(tái)，為納稅人營(yíng)造良好的辦稅環(huán)境，拓展服務(wù)內(nèi)容，實(shí)行人性化服務(wù)，在現(xiàn)有首問(wèn)責(zé)任制的基礎(chǔ)上建立導(dǎo)稅制度，設(shè)立專職導(dǎo)稅員，負(fù)責(zé)引導(dǎo)服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)審核納稅人涉稅事項(xiàng)、解答納稅人的政策咨詢、輔導(dǎo)幫助納稅人辦理涉稅事項(xiàng)。有條件、適宜的地方，可辦起“納稅人之家”，設(shè)立稅收宣傳欄、資料箱、觸摸屏、電腦等設(shè)備，為納稅人提供閱、看、問(wèn)、查的全方位稅收咨詢條件。公布辦稅指南，公開(kāi)崗位職責(zé)，公開(kāi)工作紀(jì)律等。建立規(guī)范和完善的納稅服務(wù)崗責(zé)體系。根據(jù)稅收工作實(shí)際和需要出發(fā)建立規(guī)范、系統(tǒng)的納稅服務(wù)崗責(zé)體系，明確各級(jí)、各職能部門的納稅服務(wù)職責(zé)，統(tǒng)一規(guī)范納稅服務(wù)的部門責(zé)任、崗位職責(zé)、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)關(guān)系、責(zé)任追究、考核監(jiān)督等內(nèi)容，并界定納稅服務(wù)的具體工作內(nèi)容，每一項(xiàng)工作的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，每一項(xiàng)工作的操作規(guī)范。（1）整合資源，推行“一窗式”服務(wù)。一是整合簡(jiǎn)并窗口，因地制宜，根據(jù)工作和業(yè)務(wù)量，將單設(shè)窗口適時(shí)的整合為全職能綜合窗口，變“多環(huán)節(jié)”服務(wù)為“一窗式”服務(wù)；二是整合人力資源，根據(jù)辦稅廳的工作需要和干部的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行整合優(yōu)化，使每位窗口人員由原來(lái)的單一型過(guò)渡到全能型，全面受理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，切實(shí)改善辦稅廳工作效率，提高納稅服務(wù)水平；三是歸并辦稅業(yè)務(wù)。將相同相近的業(yè)務(wù)歸并，簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節(jié)，實(shí)行“一站式”服務(wù)，“一次性”辦結(jié)的服務(wù)模式，解決納稅人“多頭找、多次跑”的問(wèn)題。四是規(guī)范內(nèi)部業(yè)務(wù)流程。（2）推行“一窗式”服務(wù)，做到內(nèi)部業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)科學(xué)流暢。一是壓縮審批項(xiàng)目，減少審批環(huán)節(jié)，改進(jìn)審批辦法；二是下放審批權(quán)限，取消審批過(guò)程中同一機(jī)關(guān)層層簽字的做法，實(shí)行誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)窗口功能合理最大化；三是實(shí)行權(quán)力與責(zé)任掛鉤，辦理每一項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)，窗口人員在享有處理權(quán)的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（3）完善相關(guān)機(jī)制。搞好“一窗式”服務(wù)，人員是關(guān)鍵，制度是保證。一是細(xì)化分工，在辦稅廳實(shí)行大廳主任領(lǐng)導(dǎo)下的窗口負(fù)責(zé)制，各窗口工作人員對(duì)所發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分發(fā)、傳遞、核對(duì)和小結(jié)；二是優(yōu)化考核，在績(jī)效上實(shí)行科學(xué)分類，在利益上實(shí)行最佳分配，在業(yè)務(wù)上進(jìn)行量化考核。大力推進(jìn)納稅服務(wù)信息化建設(shè)。加快納稅服務(wù)信息化建設(shè)是提高稅收征管質(zhì)量和征管效率、提升納稅服務(wù)效果的必然途徑。通過(guò)建立信息服務(wù)系統(tǒng)，十分便捷地為廣大納稅人進(jìn)行稅法宣傳和稅務(wù)咨詢，提供電話自動(dòng)查詢系統(tǒng)，利用因特網(wǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的稅法輔導(dǎo)，幫助納稅人及時(shí)、完整、準(zhǔn)確地掌握稅法信息，了解如何履行納稅義務(wù)。建立程序服務(wù)系統(tǒng)，為納稅人提供多種簡(jiǎn)便、快捷的納稅申報(bào)方式和便利的納稅場(chǎng)所，如電話申報(bào)、郵寄申報(bào)、電子申報(bào)、銀行網(wǎng)點(diǎn)申報(bào)、自助報(bào)稅機(jī)等。積極推進(jìn)財(cái)稅銀庫(kù)橫向聯(lián)網(wǎng)，有效解決納稅人“排長(zhǎng)隊(duì)，跑遠(yuǎn)路”等現(xiàn)象。加強(qiáng)稅務(wù)站、12366納稅服務(wù)熱線和手機(jī)短信服務(wù)系統(tǒng)整合，逐步建立功能完善、運(yùn)行穩(wěn)定、維護(hù)方便、信息共享的電子綜合服務(wù)平臺(tái)。建立納稅人權(quán)益保護(hù)系統(tǒng)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法依據(jù)、執(zhí)法程序、執(zhí)法文件、執(zhí)法責(zé)任、處罰結(jié)果向納稅人和社會(huì)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督，保護(hù)納稅人的權(quán)益，使納稅人切實(shí)感受到自己的權(quán)利和地位，從而增強(qiáng)納稅意識(shí)，自覺(jué)依法納稅，努力營(yíng)造一個(gè)法治、公平、文明、高效的稅收環(huán)境。大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九(1)真實(shí)性：它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。(2)客觀性?？陀^性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。(3)針對(duì)性：社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。(4)、實(shí)效性。(5)、評(píng)價(jià)性。調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。教師幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)，或聯(lián)系教材的內(nèi)容問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，通過(guò)組織學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，解決疑問(wèn)。這樣有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)思維方法，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等綜合能力，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容，讓學(xué)生明確擬定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃，制定可行的社會(huì)調(diào)查方案的重要性，幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì)調(diào)查計(jì)劃。調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題，教師審查把握原則問(wèn)題，學(xué)生以個(gè)人為單位，也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個(gè)小組，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有目的地的去采訪、調(diào)查。學(xué)生還可以通過(guò)家長(zhǎng)，深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會(huì)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才有足夠的說(shuō)服力。調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后將個(gè)人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級(jí)的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會(huì)調(diào)查筆跡，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，并且要組織學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查的匯報(bào)與交流，教師對(duì)調(diào)查報(bào)告要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或具有代表性的報(bào)告匯編成冊(cè)或成書，承認(rèn)其勞動(dòng)成果以之鼓勵(lì)，這有利