【文章內(nèi)容簡介】 最長的一次，對幼兒園各方面的了解也更加深入，學(xué)到了很多東西，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我們的見習(xí)流程是每天早上9點一刻前入園，可以觀看各年級的小朋友做操，然后9點半到五樓會議室聽機關(guān)幼兒園老師準備的公共課。聽完課，可以選擇進班，觀察幼兒的就餐情況。下午2點半前入園直到結(jié)束。教師和家長都是持卡進園，一定程度上保證了安全。機關(guān)的整個大環(huán)境還行，有一幢五樓高的大型教學(xué)樓，采用了塑膠材質(zhì)的操場，保證幼兒安全。場上用油漆畫了固定的點和大圓圈，便于幼兒早操和游戲時隊列的站立。另外，操場上還放置了一些游戲設(shè)施，有滑滑梯、舊輪胎等，我觀察了一下，基本上每一個角都是圓滑的，不會傷及到幼兒。只是機關(guān)都是大班教學(xué)，全園人數(shù)眾多，我覺得場地還是不夠，一次性最多容納45個班的幼兒進行戶外活動，導(dǎo)致全園幼兒戶外活動時間偏少。每個教室的結(jié)構(gòu)布置大致相同，有洗廁間、儲物間、主體教學(xué)間，靠近門口基本上都是動植物區(qū)角。和市幼相比，機關(guān)缺乏了娃娃家的活動空間，幼兒也就缺乏角色扮演的體驗。我們一共聽了12節(jié)課，因為正好是機關(guān)的社會活動課研討周，所以有8節(jié)社會課，一節(jié)語言課，一節(jié)分享閱讀，一節(jié)音樂課還有一節(jié)綜合課。其中印象最深的是原創(chuàng)大班綜合活動“百變魔方”和大班音樂活動編創(chuàng)歌曲《蓋房子》。機關(guān)自制的百變魔方教具獲得了今年江蘇省玩教具評比一等獎，的確，魔方的設(shè)計新穎，玩法多樣，能夠在玩的過程中聯(lián)系幼兒的多方面的能力，例如分類、創(chuàng)造力等等。這讓我想到，一個好的教具對教學(xué)真的起到很大的作用，而且教師不止要教好書，還要多動腦筋，細心觀察，開發(fā)創(chuàng)造一些高質(zhì)量的玩教具。我發(fā)現(xiàn)音樂活動，又唱又動又表演，這種形式幼兒非常喜歡，參與性非常高。而其他社會活動，我個人感覺都差不多，有的有出彩的地方，例如傳統(tǒng)服飾旗袍、汽車發(fā)布會等，但是感覺觀賞性高于教學(xué)性，幼兒的參與性、回答方面、對老師的回應(yīng)等方面并不是很高，只是一味的配合老師上好一堂欣賞課，跟著老師轉(zhuǎn)，只有在集體表演時幼兒才顯示一定的熱情，違背了以幼兒為主體的教學(xué)原則。在聽課的同時我還發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的行動先于思維，特別是小班，他們常常老師提問就立即舉手，但被老師允許回答時一時又不知道答什么。在回答問題時，幼兒又會重復(fù)，有一個幼兒回答了一個答案，其他幼兒又會跟著重復(fù)同一個答案，這個情況也是在小班比較明顯。在進班活動時，我也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，還有困惑。我們在見習(xí)的過程中急于與小朋友打成一片，與小朋友很親密，導(dǎo)致在沒有教師的幫助下很難維持班級的秩序，也就無法開展一些活動。最后，徐老師跟我們說，并不能和幼兒過分親密，首先要讓幼兒聽你的，才能正常展開教學(xué)活動。我覺得有一定的道理。而且一定要培養(yǎng)幼兒的紀律性，能夠讓幼兒在聽到一定的指令之后就能主動的保持紀律。中三班有兩個小朋友(男女各一)很偏食，兩個人在午飯時經(jīng)常只吃白飯或者喝一點湯，不吃配菜，小男孩偶爾吃一點肉。對于這種情況，教師和保育員似乎都習(xí)以為常，并不加以過問。我很困惑，教師在這種情況下是否有必要干預(yù)，糾正幼兒偏食的情況呢?或者加強與家長的溝通。還有就是吃飯?zhí)貏e慢的小朋友如何去對待?機關(guān)的老師采取的是催促和批評的方式，但我覺得這應(yīng)給不是最好的辦法，因為效果不是很明顯。在區(qū)角活動時，教師扮演的角色問題。我觀察了我們中三班，也詢問了其他班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)教師在區(qū)角活動時，只是幫幼兒分了一下組，有看書、串珠、橡皮泥、繪畫、手工，然后教師就僅僅是扮演一個看護的身份，讓幼兒自己玩自己的。與我們在書上學(xué)到的不同，這難道就是理想與現(xiàn)實的差別?還是我觀察的時間太短了。我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡挺老師講故事，即使是聽過的故事也聽的津津有味。周四下午，徐老師在幫小朋友梳頭，就讓我講幾個故事維持班級的秩序。效果非常的好，在我講故事期間小朋友都很安靜的聽故事，并能積極的回應(yīng)我的提問，但這些故事都是他們聽過的。而且我發(fā)現(xiàn)錄音機播放故事的效果遠不及老師講故事的效果好，可能是因為期間缺乏互動。這次見習(xí)，我覺得我收獲了很多東西，也讓我對自己有了一些反思。教育并不是一個簡單的問題，理想很美好，現(xiàn)實卻不盡人意，理想與現(xiàn)實之間的差距究竟該如何去平衡呢?這也給我今后的學(xué)習(xí)做出了一些提示，要多多的思考到底是哪些原因?qū)е铝诉@些差距，應(yīng)該如何調(diào)整才能縮小差距，并且我建議我們能多一些時間去見習(xí)，甚至可以跟幼兒園進行固定對接，有空就可以去幼兒園，邊學(xué)邊觀察實踐，與一線的教師多交流，我想這不僅能促進我們的成長也能對一線老師有所幫助，希望學(xué)校能考慮我的意見。(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)。參觀學(xué)校的心得體會篇五根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自我將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學(xué)實習(xí)。一個月的實習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習(xí)的深刻總結(jié)。(一)實習(xí)任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習(xí)所在班級的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的理解本事有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不一樣學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的教師如何開展工作?？墒俏也]有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。(二)一個星期的保育工作實習(xí)實習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育教師的工作很多也很細，甚至能夠說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育教師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細心與耐心。我每一天認真的配合保育教師一齊進取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中十分重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情景保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服。同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂的成長，又不應(yīng)當影響教師的集中教育工作，所以對保育教師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。(三)教育及班級管理工作去告訴他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵嵑⒆颖瘸扇烁菀桌斫饽阒v道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真完美的世界。教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)當保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方異常多，包括幼