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正文內(nèi)容

教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿精選18篇(編輯修改稿)

2025-08-03 00:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓起,按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后,就疊被子、理床單;用過(guò)的物品做到“物歸原處”;學(xué)習(xí)資料擺放有序;做完作業(yè)就整理書(shū)包,一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí),要不斷地提醒、指導(dǎo),并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)(這里切記嘮叨和指責(zé))。第五:要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志,我們家訂的有《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《實(shí)用文摘》、《漫畫(huà)》,這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)。訂閱雜志不要過(guò)多,要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。第六:應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)了解孩子的所思所想,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友情況。教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七各位老師、家長(zhǎng)朋友、孩子們:大家好!我是xx家長(zhǎng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的一些小小的感想,真是特別高興!在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),想各位老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)介紹,希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(zhǎng)可能心中會(huì)有疑問(wèn):“亂說(shuō),這成績(jī)好不好,跟感恩會(huì)有關(guān)系?”家長(zhǎng)朋友們,你別不信!我的孩子今年剛初三畢業(yè),現(xiàn)已被溫一中錄取,我覺(jué)得很大的一個(gè)原因是我們教會(huì)孩子懂得感恩。當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí),我第一句會(huì)說(shuō):“老師這么辛苦,這次你的老師一定會(huì)很高興的?!碑?dāng)孩子有下滑時(shí),我的第一句會(huì)說(shuō):“不要灰心,老師對(duì)你這么好,他還是很看重你的,下次一定要好好加油,不要再讓老師擔(dān)心了?!碑?dāng)然,我也會(huì)及時(shí)打電話給老師說(shuō)謝謝之類(lèi)的話。這些話,是我對(duì)老師的辛苦真誠(chéng)說(shuō)的謝謝!也是我對(duì)孩子一種感恩教育。就像去年,我兒子在溫一中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí),我讓孩子第一時(shí)間先告訴老師,我說(shuō):“為了你的成績(jī),老師是最擔(dān)心的。”這次,錄取名單一下來(lái),我兒子就很興奮地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)旄嬖V老師!”兒子的錄取,我固然高興,但我最高興的是我的兒子學(xué)會(huì)了感恩,有一顆感恩的心。我想:讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛(ài)老師、尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jī)?;蛟S有人會(huì)說(shuō),你兒子碰到的是好老師。當(dāng)然,我為我兒子一直以來(lái)都有老師任教而慶幸。然而,各位家長(zhǎng)朋友們,作為一位老師,首先他是一位正常的人,而不是神。面對(duì)全班幾十位學(xué)生,不可能隨時(shí)隨地都為你的一個(gè)孩子服務(wù),因此,也會(huì)難免會(huì)有不合你意的時(shí)候。這就需要,我們做家長(zhǎng)的怎樣去引導(dǎo)孩子去感恩。家長(zhǎng)能朋友們,感恩,是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近,我在《智慧背囊》上讀到一則故事:有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人,后來(lái),他想離開(kāi)建筑行業(yè),回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他走,希望他再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。但是,他已無(wú)心去工作,卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開(kāi)公司的時(shí)候,總裁把那座房子的鑰匙交給他,說(shuō):你為我公司付出了一生的努力,我想把這房子送給你。到這時(shí),老木匠后悔莫及。老板懂得感恩,工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào),回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們,對(duì)待工作要認(rèn)真,對(duì)待他人要感恩。其實(shí),每個(gè)人一生都在建造著房子,為別人,也在為自己。成功法則中有條黃金定律:待人如己,懂得感恩。也就是凡事為他人著想,站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女,應(yīng)該多考慮為人父母的難處;作為學(xué)生,應(yīng)該多考慮老師的難處。當(dāng)然,感恩不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)老師,也有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)老師,家長(zhǎng)對(duì)他人。有一話說(shuō)得好“言教永遠(yuǎn)不如身教”?!傲?xí)慣”,是我今天要講的第二個(gè)話題。到了初中,孩子們應(yīng)該養(yǎng)成那些習(xí)慣呢!以學(xué)為先。在他們心目中,學(xué)習(xí)是正事,理應(yīng)先于娛樂(lè),一心向?qū)W,氣定神閑,心無(wú)旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn)。隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間,每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ),背誦公式,_疑難,調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色,有一點(diǎn)他們是一致的:保證學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間,經(jīng)過(guò)日積月累,效果很可觀。合理安排。該做啥時(shí)就做啥,在合理的時(shí)候做合理的事情,不背道而馳。比如抓課堂效率,當(dāng)堂聽(tīng),當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解,不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教,做到堂堂清。比如利用好時(shí)間,勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí),不誤入歧途。.利用假期時(shí)間來(lái)調(diào)整,彌補(bǔ)上學(xué)期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容做查漏補(bǔ)缺。還需要提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的內(nèi)容,超前學(xué),是初中優(yōu)秀生的共xb!下面就來(lái)談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘摹囊豢瓶嫉貌焕硐耄眉倨谘a(bǔ)一補(bǔ);哪一科是自己比較拔尖,利用假期讓自己更上一層樓);假期時(shí)間利用好了,就不存在,平時(shí)時(shí)間不夠,造成睡眠不足等問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時(shí)間睡得少了,成績(jī)就下去了。反之,輕松上陣,總能考到好成績(jī)。自我調(diào)整。不回避問(wèn)題,遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié),摒棄外界和自身的`壓力,自覺(jué)地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí),都保持一顆平常心。不因?yàn)槠綍r(shí)的考試成績(jī)的好壞而影響學(xué)習(xí)。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象,重要的是找出原因,避免再次出現(xiàn)。情緒千萬(wàn)不能浮躁,要用良好的方法從容應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折,心情變得非常急躁時(shí),就暫時(shí)停止學(xué)習(xí),一個(gè)人靜靜地思索,進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整,不斷地在告誡自己——“寧可不打仗,絕不打亂仗”。了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度,為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部,很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部,才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定,到底要求哪些條件?是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名?還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試?數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求等等。及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的,但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中,除了班主任外,與各個(gè)主要的任課老師交流更重要,他們更容易了解孩子在該科目上是否良好,還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試,能夠及時(shí)與老師溝通,避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外,與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外,還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期,孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他,壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化,及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題,幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題(對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等)。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài):一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息,心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心,這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力,如何幫助孩子分析問(wèn)題,解決學(xué)習(xí)上的困難,里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版dvd,應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式,尤其是面對(duì)孩子的自立傾向,如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后,不像小時(shí)候打不還手,罵不還口。父母教育子女需要講出道理,舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō),小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育,但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。及早的了解近年來(lái)的中考形勢(shì),幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)(想考入的高中)。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化,每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些,及早的確立目標(biāo),會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向,增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后,祝各位家長(zhǎng)朋友、孩子們都能心想事成。教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八近年來(lái),各種“模式”打著課改的旗號(hào)應(yīng)運(yùn)而生,然而我們“突襲”課堂。教師還是那些教師,學(xué)生還是那些學(xué)生,課堂仍然很還是那個(gè)課堂。教育近乎瘋狂,究其原因,功利使然!曾有網(wǎng)友哀嘆:今天的陶行知在哪里?教育“浮躁”空前。如何讓教師靜心教書(shū),潛心育人?給教育“管理”提出新的問(wèn)題?我校教師由于年齡結(jié)構(gòu)等原因,浮躁之氣沒(méi)有,但對(duì)課改的態(tài)度可以說(shuō)”少有的“的冷靜。用有一位到校檢查的領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)”有點(diǎn)頑固“。其實(shí),在我們與教師的交談中,我們明顯的感覺(jué)到我們的教師并不抵觸課改,相反,他們對(duì)目前的教育生活有太多的”無(wú)賴(lài)“,不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點(diǎn)原因:一、杜郎口學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不清楚,鑒于教師對(duì)當(dāng)前教育的“恨”,但是,出于對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的(請(qǐng)?jiān)试S我在這里“自豪”一下,我們能不大張旗鼓課改、不違規(guī)上晚自習(xí)、不違規(guī)星期天補(bǔ)課的情況下能取得中考升學(xué)率排名的成績(jī))態(tài)度,我們嘗試走進(jìn)“大師”讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)老師個(gè)性發(fā)展。上學(xué)期我們統(tǒng)一為教師購(gòu)買(mǎi)了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國(guó)名師雷夫《第56號(hào)教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等書(shū),老師們通過(guò)閱讀這些書(shū)籍在學(xué)生評(píng)價(jià)方面有了明顯的改變。因?yàn)樵u(píng)價(jià)的改變,師生關(guān)系明顯改善。因?yàn)檫@些改變,校園語(yǔ)言輕柔了許多?,F(xiàn)在做什么事情都會(huì)冠以“工程”之名,我們也不例外,幾年前,就“打造”書(shū)香校園,推行教師閱讀“工程”,曾經(jīng)轟轟烈烈的開(kāi)博。但是,一陣熱情之后,收效甚微,自感加重教師負(fù)擔(dān)要不得,尤其在網(wǎng)絡(luò)教研中,我們發(fā)現(xiàn)有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論,而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng),卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”?我們?cè)诳偨Y(jié)前面讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,決定變推薦為自主選擇,變?cè)瓉?lái)的規(guī)定閱讀為倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng),本學(xué)期我們建議老師們自己根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇性讀書(shū),摒棄功利,開(kāi)卷有益。任務(wù)布置一個(gè)星期,老師們購(gòu)書(shū)積極性明顯提高,而且設(shè)計(jì)領(lǐng)域較以前廣了許多。隨著新論課改的推進(jìn),各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于教育不同的人都有不同的理解,但是高效課堂說(shuō)的最多的話是“相信學(xué)生”。曾經(jīng)有專(zhuān)家這樣說(shuō)“相信學(xué)生是最高師德”,既然如此,作為同行有什么理由不相信我們的老師呢?再說(shuō),隔行如隔山因此我校教學(xué)管理一直以來(lái)立足于為教師服務(wù),為教師的教學(xué)提供盡可能的幫助。比如多媒體教學(xué)培訓(xùn),資源下載等,對(duì)于課堂設(shè)計(jì)等教學(xué)技能我們盡可能提供平臺(tái),教研組內(nèi)部研討。努力做到少搞花架子。在20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,我們按照區(qū)教研室的安排,認(rèn)真組織了各階段的“賽課”活動(dòng),與大多數(shù)學(xué)校不同的是,我們參加區(qū)級(jí)比賽的教師不是根據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果推薦,而是教師自愿報(bào)名的。比賽結(jié)果相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較滿意,參加區(qū)級(jí)賽課3人,全部一等獎(jiǎng),其中吳芬老師代表開(kāi)發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學(xué)比賽獲得二等獎(jiǎng)第一名,邱慧老師參加湖北省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng),東湖開(kāi)發(fā)區(qū)英語(yǔ)課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)會(huì)在我校召開(kāi),陳茹蘭老師再上展示課,得到了市教研員鐘愛(ài)玲老師的高度評(píng)價(jià)。目前我校無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,沒(méi)有模式,無(wú)論哪個(gè)教師也還沒(méi)有總結(jié)出自己的教學(xué)模式。一方面,我們認(rèn)為教育應(yīng)該遵循“因材施教”的原則,教無(wú)定法!不應(yīng)該為模式而模式。另一方面,我們組織教師的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度,無(wú)法總結(jié)提煉。但是,從目前我校條件與學(xué)生成績(jī),我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),從每次的教研活動(dòng)教師話題窺見(jiàn)一斑,數(shù)學(xué)老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”、“思維習(xí)慣”,語(yǔ)文老師談?wù)摰氖恰罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”,所有老師的共識(shí)關(guān)注生命,做真教育!在一次班主任研討活動(dòng)中,我校王曉軍老師在談到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)中說(shuō)道:“轉(zhuǎn)化學(xué)困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要,并合理引導(dǎo)是他們的需要合理化!”教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表20xx級(jí)一部語(yǔ)文組從語(yǔ)文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。一、提高道德素養(yǎng),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。文史哲學(xué)科,除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外,精神思想的傳承尤為重要。因此,我們語(yǔ)文老師借助學(xué)科優(yōu)勢(shì),特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化,從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過(guò)演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài),盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的人。而這一點(diǎn)對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)是極為重要的,最簡(jiǎn)單的說(shuō),目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說(shuō)作文離不開(kāi)“人生”二字,我覺(jué)得作文就是“做人”,就是“教化”。二、簡(jiǎn)單有效的方法指導(dǎo),夯實(shí)知識(shí)的基石,將落實(shí)進(jìn)行到底。魏書(shū)生先生曾說(shuō)過(guò):規(guī)矩一旦確定,那就去落實(shí),大可不必改來(lái)改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思,就是孔老先生說(shuō)的:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單,而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書(shū),有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里,進(jìn)行督促。反思與所說(shuō)的回放電影很相似,每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè),而是首先回顧課堂內(nèi)容,進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺,然后再有針對(duì)性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的,而以個(gè)性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本,在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí)、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考。三、樹(shù)立大語(yǔ)文觀念,做一個(gè)有思想的人。生活即是語(yǔ)文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍,在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,沒(méi)有平時(shí)廣泛的視野開(kāi)拓和大腦的思考訓(xùn)練,沒(méi)有一定的文化積淀,那是極難的。因此,我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源,比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較,在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見(jiàn)就必有所思,一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過(guò)就要發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)生讀書(shū)報(bào)告交流的不是這部書(shū)寫(xiě)的什么內(nèi)容,而是自己思想智慧的火花。在這里我想說(shuō)一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況:雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí),暑期上課我們?nèi)匀话凑粘R?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行,每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開(kāi)始。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng)。結(jié)果第二天,李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿、十分流暢、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國(guó)藩家書(shū)有感》的演講,同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi),即使是5分鐘的演講,做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的,還包括準(zhǔn)備稿子。我當(dāng)場(chǎng)就表達(dá)了自己的
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